2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 新人教版.doc

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2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 新人教版課 題課題2：如何正確書寫化學(xué)方程式課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1.理解書寫化學(xué)方程式要遵循的原則，并嘗試書寫；2.通過合作討論、指錯(cuò)糾錯(cuò)等方法，知道正確書寫化學(xué)方程式的步驟和注意事項(xiàng)，掌握配平化學(xué)方程式的常用方法。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)難點(diǎn)配平化學(xué)方程式的技巧教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法講練法教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問以“ C + O2 CO2”為例，說明化學(xué)方程式有哪些意義？講授新課一、講解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則1、要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；2、要遵守質(zhì)量守恒定律。如： + O2 O2二、講解書寫化學(xué)方程式的步驟以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例。、寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式。反應(yīng)物寫在左邊，生成物寫在右邊，反應(yīng)物和生成物之間劃一條短條。、配平化學(xué)方程式，使方程式左右兩邊各種原子的數(shù)目相等。、標(biāo)出反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)：當(dāng)反應(yīng)物中沒有氣體參加反應(yīng)，而生成物有氣體生成時(shí)，在生成的氣體化學(xué)式的右邊標(biāo)出氣體符號(hào)“”；同樣，在溶液中進(jìn)行的反應(yīng)，如果反應(yīng)物沒有固體參加反應(yīng)，而生成物有沉淀生成時(shí)，在生成的沉淀物化學(xué)式的右邊標(biāo)出沉淀符號(hào)“”。、把短線改為等號(hào)課堂小結(jié)書寫化學(xué)方程式的原則和步驟。教學(xué)反思課 題課題2：如何正確書寫化學(xué)方程式課 型新授課教學(xué)目標(biāo)通過償試配平化學(xué)方程式，知道配平化學(xué)方程式的步驟和技巧教學(xué)重點(diǎn)配平化學(xué)方程式的步驟教學(xué)難點(diǎn)配平化學(xué)方程式的技巧教學(xué)用具投影儀教學(xué)方法講練法教學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P99-100，填空1.質(zhì)量守恒定律說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，這是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后_沒有改變，_沒有增減。配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)就是根據(jù)_。2.為使書寫的化學(xué)方程式遵守_定律，要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)腳，使化學(xué)方程式等號(hào)兩邊各種原子的_和_都相同，這個(gè)過程叫配平。3.配平化學(xué)方程式的常用方法是_和觀察法。【共同建構(gòu)】活動(dòng)一：配平下列化學(xué)方程式（1） _ C + _ CO2 _ CO（2） _ Al + _ O2 _ Al 2O3（3） _ CuO + _ C _ Cu + _ CO2（4） _ C2H4 + _ O2 _ CO2 + _ H2O活動(dòng)二：配平下列化學(xué)方程式（1） _ H2 + _ O2 _ H2O（2） _ N2 + _ H2 _ NH3（3） _ NH3 + _ Cl2 _ N2 + _ HCl（4） _ H2S + _ O2 _ S + _ H2O（5） _C2 H2 + _ O2 _ H2O + _ CO2總結(jié)配平技巧：_ _【課堂演練】配平下列化學(xué)方程式（1） _ Fe + _ H2O _ Fe3O4 + _ H2（2） _ NH3 + _ O2 NO + H2O（3） _ KClO3 KCl + O2(4) _ H2O + C CO + H2（5） _ Al + _ Fe3O4 _ Fe + _ Al 2O3（6） _ Fe2O3 + _ H2SO4 _ Fe2 (SO4)3 + _ H2O（7） _ Al + _ H2SO4 _ Al 2 (SO4)3 + _ H2 （8） _CH3OH + _ O2 _ CO2 + _ H2O教學(xué)反思