七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框《活出生命的精彩》教案 新人教版.doc

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　活出生命的精彩 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、 懂得關(guān)切他人的生命，共同營(yíng)造和諧、溫馨的社會(huì)； 2、 激發(fā)學(xué)生熱愛生命，勇于創(chuàng)造自己生命價(jià)值的情感。 能力目標(biāo)： 1、正確理解人們對(duì)生活的不同態(tài)度影響生命的質(zhì)量 2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大，創(chuàng)造有意義的人生，活出生命的精彩。 知識(shí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)到生命是一個(gè)逐漸豐富的過程；我們要善待他人，溫暖世界； 2、 知道平凡的生命也能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也可以時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命是一個(gè)逐漸豐富的過程；激發(fā)生命的熱情，活出生命的精彩。 難點(diǎn)：正確理解人們對(duì)生活的不同態(tài)度影響生命的質(zhì)量，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都能創(chuàng)造出生命的精彩。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課　 中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪 　　張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為，象這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。在死神的威脅下，張海迪意識(shí)到自己的生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了，她為沒有更多的時(shí)間工作而難過，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫到：“我不能碌碌無為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民?！?970年，她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶，看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬多人次。 　　后來，她隨父母遷到縣城居住，一度沒有安排工作。她從保爾柯察金和吳運(yùn)鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲?，F(xiàn)在她已是山東省文聯(lián)的專業(yè)創(chuàng)作人員，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》問世，又一次在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。 　　認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老同志拿來一瓶進(jìn)口藥，請(qǐng)她幫助翻譯文字說明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學(xué)習(xí)英語，掌握更多的知識(shí)。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規(guī)定每天晚上不記10個(gè)單詞就不睡覺。家里來了客人，只要會(huì)點(diǎn)英語的，都成了她的老師。經(jīng)過7、8個(gè)年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說《海邊診所》，當(dāng)她把這部書的譯稿交給某出版社的總編時(shí)，這位年過半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。 　　以后，張海迪又不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語、德語和世界語。海迪還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛生活、珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導(dǎo)下考取了中學(xué)、中專和大學(xué)，不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發(fā)和教育變得充實(shí)和高尚起來。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻(xiàn)！ 師：其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，都可以活出自己生命的精彩。 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的__質(zhì)量__。 2．生命是一個(gè)逐漸__豐富__的過程。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的__道德體驗(yàn)__就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的__感受力__，__理解力__就會(huì)不斷增強(qiáng)。 3．我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切__他人的生命__，設(shè)身處地地__思考并善待他人__。 4．讓我們用__真誠(chéng)__、__熱情__、__給予__去感動(dòng)改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一 個(gè)__互信_(tái)_、__友善__、__和諧__的社會(huì)。 5．歷史上的偉大人物，他們運(yùn)用自身的__品德__ 、__才智__和__勞動(dòng)__。創(chuàng)造出比生命更長(zhǎng)久的，不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的__物質(zhì)財(cái)富__和__精神財(cái)富__，影響著一代又一代的人。 6．當(dāng)我們將個(gè)體生命和__他人的__、__集體的__、__民族的__、__國(guó)家的__甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平 凡中閃耀出偉大。 三、新課講授 第一目　貧乏與充盈 1、生活態(tài)度影響生命質(zhì)量 探究一：教材P115探究與分享 （1）同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請(qǐng)你說說他們的相同點(diǎn)是什么？ （2）你期待自己到16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的？ 點(diǎn)撥：（1）相同點(diǎn)：他們都有自己的追求，承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，有生活的目標(biāo)，活出自己生命的精彩，他們的生命是充盈的。 （2）16歲的時(shí)候，我會(huì)考上一所比較理想的高中，繼續(xù)在知識(shí)的海洋里徜徉，爭(zhēng)取三年以后考上一個(gè)理想的大學(xué)。 2、不正確的生活態(tài)度 有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 3、豐富生命的過程 生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。 探究二：教材P116探究與分享 （1）和同學(xué)交流：如何讓生命充盈？ （2）以小組為單位，整理出本小組“讓生命充盈的方法”在全班交流分享。 點(diǎn)撥：（1）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；獻(xiàn)愛心幫助孤寡老人；宣傳環(huán)境保護(hù)；扶助老弱病殘；參加義務(wù)植樹，為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)等等。 （2）讓生命充盈的方法：熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系。 第二目　冷漠與關(guān)切 探究三：教材P116探究與分 （1）請(qǐng)你對(duì)事件中的肇事逃逸司機(jī)、路人和拾荒阿姨的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 （2）為什么這個(gè)事件會(huì)引起全國(guó)網(wǎng)友對(duì)“要做溫暖中國(guó)人”的討論？ 點(diǎn)撥：（1）肇事逃逸司機(jī)：漠視他人的生命、道德敗壞，是故意殺人的犯罪行為，應(yīng)受法律的制裁。路人：見死不救，是不尊重，愛護(hù)他人生命的表現(xiàn)，是不道德的行為，應(yīng)受社會(huì)的譴責(zé)。拾荒阿姨：及時(shí)救助小悅悅，是尊重、愛護(hù)他人生命的表現(xiàn)，是助人為樂，見義勇為，奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚行為，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。 （2）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖。沒有人愿意生活在冷漠之中，我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展。 而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)責(zé)無旁貸，擔(dān)負(fù)起我們的道德責(zé)任。 探究四：教材P117探究與分享 傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？ 點(diǎn)撥：如：遇到需要幫助的人，主動(dòng)伸出援助之手；積極參加社會(huì)志愿者活動(dòng)；參加“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)；等等。 第三目　平凡與偉大 1、活出精彩 探究五：教材P118探究與分享 了解保爾柯察金的故事，想想他為什么這樣理解生命。 點(diǎn)撥：因?yàn)楸栕约航?jīng)歷多次生死的考驗(yàn)，也目睹無數(shù)戰(zhàn)士為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命。他認(rèn)識(shí)到人生的意義就在于要珍惜時(shí)間，要有自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌 的意志、為人類崇高事業(yè)不懈奮斗。作為中學(xué)生，我們要體會(huì)到生命是創(chuàng)造有意義的前提。因此，要在有限的人生當(dāng)中對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，并在為社會(huì)的奉獻(xiàn)過程中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，體現(xiàn)人生的意義。 2、偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn) 探究六：教材P118下面圖片“名人成就”及（1）分享圖片(教材P118)名人及其成就，從這些圖片中你認(rèn)識(shí)到了什么？ 點(diǎn)撥：歷史上那些偉大的人物并不是他們生而偉大，而是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用自身品德，才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限生命更長(zhǎng)久的，不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 3、平凡人也有自己的生命價(jià)值，生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大 探究七：教材P119探究與分享 （2）鐵路巡守員和大客車司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美”的？ 點(diǎn)撥：因?yàn)樗麄兠鎸?duì)生活的艱難考驗(yàn)，甚至面對(duì)生死的考驗(yàn)，不放棄，不懈怠，他們用堅(jiān)持、兢業(yè)、責(zé)任保護(hù)著他人的安全，因而人們認(rèn)為他們是“最美”的。 通過探究六和七的探究，你認(rèn)識(shí)到了什么？ 我認(rèn)識(shí)到了不管是偉大還是平凡人都可以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，活出自己的精彩，讓生命更絢爛。 【相關(guān)鏈接】xx感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡（節(jié)選） 盧永根 　　xx年3月，盧永根教授在夫人的攙扶下來到銀行，將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是他們畢生的積蓄，學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。 　　盧永根沒有將財(cái)產(chǎn)留給唯一的女兒，他說：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)。”盧永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來的，對(duì)扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢?！? 頒獎(jiǎng)詞：種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)、是春蠶，更化作護(hù)花的春泥，熱愛祖國(guó)，你要把自己燃燒。稻谷有根深扎在泥土，你也有根，扎根在人們心里。 廖俊波出身普通家庭，畢業(yè)后當(dāng)過中學(xué)老師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，在縣鄉(xiāng)兩級(jí)做過主要領(lǐng)導(dǎo)，在政和縣工作的幾年，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，他把群眾當(dāng)親人，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂在其中。離開政和時(shí)，全縣財(cái)政總收入翻了兩倍多，連續(xù)3年進(jìn)入全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十佳”，實(shí)現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。 　　2017年3月18日傍晚，廖俊波出差途中因公殉職，年僅49歲。 2017年6月20日，中共中央宣傳部向全社會(huì)公開發(fā)布廖俊波的先進(jìn)事跡，追授他“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱號(hào)。 頒獎(jiǎng)詞： 　　人民的樵夫，不忘初心，上山尋路，扎實(shí)工作，廉潔奉公。牢記黨的話，溫暖群眾的心，春茶記住你的目光，青山留下你的足跡。誰把人民扛在肩上，人民就把誰裝進(jìn)心里。 楊科璋 　　2015年5月30日1點(diǎn)13分，楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。 　　從五樓墜樓時(shí)楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻(xiàn)出了年僅27歲的生命。 　　楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰(zhàn)斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。 頒獎(jiǎng)詞： 　　有速度的青春，滿是激情的生命，熱愛這崗位，幾回回出生入死，和死神爭(zhēng)奪。這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護(hù)住了懷抱中，最珍愛的花朵。你在時(shí)，如熾烈的陽光；你離開，是燦爛的晚霞。 卓嘎和央宗 　　玉麥鄉(xiāng)地處祖國(guó)西南邊陲，1964年至1996年的34年間，桑杰曲巴家是這片土地上僅有的一戶人家。一個(gè)爸爸，兩個(gè)女兒，一棟房子，既是鄉(xiāng)政府，也是他們的家。 　　父親桑杰曲巴是個(gè)老民兵，放牧守邊34年，從未離開過這片土地。卓嘎、央宗姐妹倆在父親的帶領(lǐng)下，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，半個(gè)多世紀(jì)來，父女三人以放牧為生，守護(hù)著祖國(guó)數(shù)千平方公里的國(guó)土。父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了！”這句話，兩個(gè)女兒記了一輩子。他們知道，守護(hù)土地，就是守護(hù)國(guó)家。 頒獎(jiǎng)詞：日出高原，牛滿山坡；家在玉麥，國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是老阿爸手中縫過的五星紅旗，中國(guó)是姐妹倆腳下離不開的土地。高原隔不斷深情，冰雪鎖不斷春風(fēng)。河的源頭在北方，心之所向是祖國(guó)。 大國(guó)工匠事跡（節(jié)選） 李萬君（中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司高級(jí)技師，全國(guó)勞動(dòng)模范，中華技能大獎(jiǎng)得主，被譽(yù)為“高鐵焊接大師”和“工人院士”） 　　工匠感言——我是一名焊接工人，參與了中國(guó)軌道交通裝備焊接技術(shù)從追趕者到同行者、超越者的全過程。作為大國(guó)工匠，我要通過各種努力和實(shí)踐，把自己的技能復(fù)制到更多的工友身上，帶領(lǐng)出在關(guān)鍵制造環(huán)節(jié)能夠挑大梁、擔(dān)大任的工匠級(jí)操作工人群體。 　　 李　斌（上海電氣液壓氣動(dòng)有限公司總工藝師，全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)十大杰出工人，中華技能大獎(jiǎng)全國(guó)技術(shù)能手，全國(guó)知識(shí)型職工標(biāo)兵） 　　工匠感言——做工人就要有一顆匠心，工匠精神在任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí)。只要我們有一顆追求高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的匠心，有一種不達(dá)目標(biāo)決不放棄的精神，始終對(duì)自　己所從事的職業(yè)充滿感情、充滿忠誠(chéng)，就一定會(huì)走得更好更遠(yuǎn)。 　　許啟金（國(guó)網(wǎng)安徽電力宿州供電公司運(yùn)檢部帶電作業(yè)班班長(zhǎng)，全國(guó)勞動(dòng)模范，國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能專家） 　　工匠感言——?jiǎng)?chuàng)新不僅要注重高端的，也要注意基礎(chǔ)的，我從解決手頭工作中的難題出發(fā)搞創(chuàng)新，使創(chuàng)新精神在基層落地實(shí)踐。我堅(jiān)信，只要踏實(shí)，從基礎(chǔ)干起，工作就能干好。 　　 代旭升（中國(guó)石化勝利油田分公司東辛采油廠高級(jí)技師，全國(guó)勞動(dòng)模范，山東省首席技師，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)員） 　　工匠感言——我從學(xué)徒工、一般工人到技師、高級(jí)技師、技能大師，從來沒有離開過采油一線，是艱苦的一線工作生活，鍛煉和激發(fā)了我發(fā)明創(chuàng)造的靈感和熱情，是堅(jiān)守、踏實(shí)、精益求精的工匠精神激勵(lì)了我，是國(guó)家的快速發(fā)展給了我成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新奉獻(xiàn)的力量。我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)搞好技術(shù)集成創(chuàng)新，為“中國(guó)創(chuàng)造”加油，為大國(guó)崛起貢獻(xiàn)力量。 　　 鄧建軍（黑牡丹(集團(tuán))股份有限公司技術(shù)總監(jiān)，全國(guó)勞動(dòng)模范，百名新中國(guó)成立以來感動(dòng)中國(guó)人物之一） 　　工匠感言——工匠精神，是在中華文明傳承過程中歷經(jīng)千年而不朽的民族精粹，它的內(nèi)涵早已超越了制造手藝提升與傳承，實(shí)質(zhì)指向的是一種對(duì)于產(chǎn)品不斷追求精益求精的制造信仰。它是平凡人在平凡的崗位上都可以具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)，能主宰企業(yè)的生存和發(fā)展，影響產(chǎn)業(yè)的興衰。 　　 馮鴻昌（廈門集裝箱碼頭集團(tuán)有限公司高級(jí)技師，全國(guó)勞動(dòng)模范，中華技能大獎(jiǎng)得主，福建省總工會(huì)兼職副主席） 　　工匠感言——知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來，技能成就人生。人生不一定要名牌大學(xué)畢業(yè)，但一定要把學(xué)習(xí)作為立身之本。不學(xué)習(xí)就很難找到自己期待的崗位，更難以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展。我將珍惜榮譽(yù)、腳踏實(shí)地，繼續(xù)做好技術(shù)攻關(guān)、傳技育徒工作，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，以勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)！ 四、課堂小結(jié) 對(duì)待生活的不同態(tài)度影響生命的質(zhì)量 1、有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 2、當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。 人與人之間要彼此關(guān)切的必要性 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 彼此關(guān)切的要求 1、我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。 /2讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。 正確看待生命的平凡與偉大 ①在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ?，而是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 ②與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 ③生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。 五、當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 1．生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。下列讓生命充盈，方法可取的有(　D　) ①閱讀好書?、趯Ｗ⒌刈鲎约簾釔酆陀信d趣的事情　 ③走出家門，了解他 人不同方式的生活?、芡獬雎眯校纯床煌娘L(fēng)土人情 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④ 2．雨果曾經(jīng)說過：“好行善事，關(guān)心別人，這也是一種美德。”這說明(　A　) ①關(guān)愛他人，要從生活點(diǎn)滴做起　② 關(guān)愛是一門藝術(shù)　 ③關(guān)愛他人是做人的基本道德?、荜P(guān)愛別人好處多 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①③④ 3．一樣的人生，不一樣的精彩。真正精彩，有價(jià)值的人生在于(　C　) A．對(duì)金錢的占有　　　　B．對(duì)權(quán)力的追逐　　　　 C．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)　　　　D．名利的爭(zhēng)奪 4．辨析：有人認(rèn)為，歷史上的偉大人物創(chuàng)造出巨大的社會(huì)價(jià)值，他們的人生是有價(jià)值的，而普通人默默無聞，他們的人生沒有價(jià)值。 答案提示：在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螅且驗(yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物 質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。 課后反思