2019-2020年九年級化學上冊 第二單元 課題一 空氣教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第二單元 課題一 空氣教案 （新版）新人教版 課 題 課題一： 空氣 課時 二課時 教學目標 知識與技能 1．說出空氣的主要成分和組成。 2．通過學習初步了解有關氧氣、氮氣和稀有氣體的一些物理性質(zhì)和主要用途。 3．初步學會鑒別純凈物、混合物。 過程和方法 1．結合生活中的事例進行學習或理解有關概念。 2．通過教師著重講解、分析實驗過程等方法，能自主得出實驗結果，為自主式探究式學習打基礎。 3．通過觀看多媒體等輔助學習資料，能更深刻的理解有關學習內(nèi)容。 情感態(tài)度與價值觀 1．通過研究空氣組成的實驗過程，樹立尊重客觀事實的和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 2．通過空氣是一種寶貴的資源學習，認識到空氣對人類的重要性。 教學重點 1．空氣的組成。 2．空氣中氧氣、氮氣和稀有氣體的一些物理性質(zhì)。 3．空氣的作用。 4．純凈物與混合物的概念。 教學難點 1．研究空氣組成的實驗過程及原理。 2．如何指導學生觀察實驗現(xiàn)象，引導學生初步學習分析實驗現(xiàn)象的方法。 教學工具 多媒體 教 學 過 程 教者建議 創(chuàng) 設 情 境 引 入 課 題： 電腦播放：身邊美麗的自然環(huán)境，藍天、白云、溪水、綠樹、陽光，引出我們須臾離不開的空氣 提問：從剛才的視頻資料中我們能夠體會到空氣對我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾?，那么大家是否了解它呢? 導入新課：大家的描述都是正確的，但還不夠詳細、確切，那么下面我們就來研究一下這個與我們息息相關的重要物質(zhì)——空氣。 投影：第二單元 我們周圍的空氣 課題一：空氣 引導：空氣充滿在我們的周圍，但是我們卻看不到、聞不著、抓不住它，那么它究竟是一種什么樣的物質(zhì)呢？又是誰首先發(fā)現(xiàn)并研究了這個隱藏在我們周圍的空氣呢？ 講述： 出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述兩百多年前，拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。 提問：通過上述實驗，拉瓦錫得出了什么結論？ 過渡：拉瓦錫用實驗的方法驗證了空氣中含有氮氣和氧氣，今天同學們想不想用類似的方法研究空氣的成分呢？ 投影：二、測定空氣中氧氣的含量 演示實驗：做【實驗2-1】并介紹所需儀器 。 引導學生思考：你在實驗過程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學交流一下。 最后教師總結如下： 由于紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，導致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水倒流。 根據(jù)拉瓦錫的研究結果，氧氣約占1／5，而我們在實驗中，為什么氣體減少的體積小于1／5？可能的原因有哪些? 引導：我們已經(jīng)用紅磷測定出空氣中氧氣約占1/5，那么用其他物質(zhì)代替紅磷能否得到這樣的結論呢？ 實驗:用蠟燭做實驗2-1。 提示：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。 提問：1、紅磷燃燒與蠟燭燃燒彈的現(xiàn)象是否一樣？ 2、實驗現(xiàn)象不一樣的原因是什么？ 講解其原因。 引導：通過上述探究活動我們得出了空氣中含有氮氣和氧氣，那么空氣中還含有哪些氣體呢？請同學們閱讀教材進行歸納。 講述并歸納：實驗表明，空氣中的成分按體積計算，大約是氮氣的78％、氧氣21％、稀有氣體0.94％、二氧化碳0.03％、其它氣體和雜質(zhì)0.03％。 [作業(yè)]《基礎訓練冊》P16-17 第二課時 過渡：空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳等多種物質(zhì)組成的，我們把它叫做混合物；而其中的氧氣只由一種物質(zhì)組成，我們把它叫做純凈物。那么請大家思考一下，什么是混合物？什么是純凈物？并舉例說明。 投影三、純凈物與混合物比較。 練習：氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物? 引導學生總結： 1、通過今天的學習，你有哪些收獲（或你學到了哪些知識）？ 2、針對本節(jié)課的學習，你還有哪些疑問？ [解答]1．空氣的成分以 和 為主，按體積計算，空氣中含量最多的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 ；含量居第二位的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 。 2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）。 A．蒸餾水 B．雪碧飲料 C．河水 D．潔凈的空氣 3．列舉兩種生活中常見的混合物，試說出它們分別是由哪些物質(zhì)組成的。 [作業(yè)]《基礎訓練冊》P18 教研建議： 教學后記：