七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)學(xué)案 新人教2.doc

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在品味情感中成長(zhǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1.體味生活中的美好情感。2.學(xué)會(huì)通過合理的的方式獲得美好的情感。3.能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。目標(biāo)達(dá)成：重點(diǎn)：如何獲取美好的情感難點(diǎn)： 以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1、美好情感的作用？ 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？（美好情感從何而來？）3、負(fù)面情感的意義是什么？4、怎樣傳遞情感正能量？【創(chuàng)境激趣】師：同學(xué)們，通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了情感是豐富多彩的，請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說哪 些情感是美好的。這些美好的情感又是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)生回答。師：是呀，美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過參與一些 有意義的活動(dòng)逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過程中成長(zhǎng)起來的?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】 1、美好情感的作用？ 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？（美好情感從何而來？）3、負(fù)面情感的意義是什么？4、怎樣傳遞情感正能量？【合作探究】 1、“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。(1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，我們?cè)撛鯓幼觯?【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移1、材料一：小剛在自己日記中寫道：國(guó)慶假期，兒時(shí)幾個(gè)伙伴約我一起玩，我們?cè)谝黄鸪闊煛⒑染?、打麻將雖然累得筋疲力盡，但我們覺得非常刺激好玩。材料二：小明課余科學(xué)安排時(shí)間練習(xí)鋼琴，還喜歡集郵、閱讀名著、打羽毛球等，這些業(yè)余愛好拓展了他學(xué)習(xí)和活動(dòng)領(lǐng)域，使他的 生活更加充實(shí)而有意義。請(qǐng)回答：你欣賞上述材料中誰的情感？為什么？ 你打算怎樣使自己成為一個(gè)擁有美好生活情感的人？2、 “正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。（1）我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？（2）負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶?。?）傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為此，我們?cè)撛鯓幼?？【?qiáng)化訓(xùn)練】 1.情由心生。美好情感的作用是(C) 表達(dá)著我們的愿望促進(jìn)我們的精神發(fā)展它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益 A B C D2.我們獲得美好情感的途徑和方法有(C) 閱讀與人交往打游戲參加有意義的社會(huì)活動(dòng) A B C D3.高爾基曾說：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明(D) A讀書可以幫助人做到一切 B讀書可以被別人尊重C讀書可以自我夸耀 D讀書可以獲得美好情感4.人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動(dòng)力。這表明(B) 生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義負(fù)面情感比正面情感好學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A B C D5.“請(qǐng)讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界會(huì)變得更美麗?！边@句歌詞告訴我們，在人與人進(jìn)行情感交流時(shí)，就要(B)A先得到他人的關(guān)心和幫助 B主動(dòng)地關(guān)心幫助他人C主動(dòng)向他人贈(zèng)送禮品 D與他人建立哥們關(guān)系6.存善心，說善言，行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時(shí)每刻存點(diǎn)善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會(huì)大家庭必將美好，社會(huì)正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們(B) 在情感體驗(yàn)中，我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響我們要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)情緒與情感緊密相連 A B C D【歸納總結(jié) 】1、學(xué)生歸納 2、教師適當(dāng)補(bǔ)充 【板書設(shè)計(jì)】 二、在品味情感中成長(zhǎng)1、體味美好情感2、傳遞情感正能量【教學(xué)反思】