2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第8課《辛亥革命》教案02 新人教版.doc

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2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第8課《辛亥革命》教案02 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 一、了解孫中山早期的主要革命活動；掌握同盟會的革命綱領(lǐng)和武昌起義的歷史影響等 二、通過觀察想象當(dāng)年加入同盟會的儀式、武昌起義的緊張情景等插圖，體會三民主義的實際影響以及辛亥革命在民眾中產(chǎn)生的巨大震撼力；理解三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命；比較同盟會政治綱領(lǐng)與三民主義的聯(lián)系與區(qū)別，資產(chǎn)階級革命派與維新派的歷史聯(lián)系與本質(zhì)區(qū)別。 三、使學(xué)生認(rèn)識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，是中華民族的愛國傳統(tǒng)的發(fā)揚光大；武昌起義的槍聲是辛亥志士不屈不撓革命精神的張揚。以孫中山為代表的革命黨人不斷進(jìn)取的精神，將鼓舞我們完成民族復(fù)興大業(yè)。 教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點： 中國同盟會的建立及其綱領(lǐng)，武昌起義和辛亥革命的歷史意義。 教學(xué)難點： 辛亥革命的歷史意義。 教學(xué)方法： 教師講授法 圖片分析法 提問啟發(fā)法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 師：南京又稱金陵，自古被譽為虎踞龍盤的帝王之地，有詩為證：“江南佳麗地，金陵帝王州”，老師就曾經(jīng)在南京這座美麗的城市里生活過三年，拍下了許多美麗的照片（ppt展示中山陵巍峨的全貌），在中山陵中葬著的就是被稱為“中華民國國父”的孫中山先生，孫先生做過什么事呢？有什么功績呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)一下。 二、新課教學(xué)： 1、2分鐘快速閱讀第一子母，完成老師給出的“孫中山創(chuàng)建革命黨”的表格，時間、地點、綱領(lǐng)、性質(zhì)。 名稱 時間 地點 綱領(lǐng)（誓言） 性質(zhì) 興中會 1894 檀香山 驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府 中國第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體 中國同盟會 1905 東京 三民主義 第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨 ppt展示興中會成立后各地涌現(xiàn)的多個政治團(tuán)體，思考：處于分散狀態(tài)的革命團(tuán)體對革命形式的進(jìn)展有何影響？（不利于統(tǒng)一的政治活動，因此迫切要建立一個統(tǒng)一的全國性的組織---同盟會應(yīng)運而生。） 師：10多年后，中國同盟會怎樣建立起來？（可按下列要點啟發(fā)學(xué)生回答——時間：1905年；地點：日本東京；領(lǐng)導(dǎo)人：選孫中山為總理；革命綱領(lǐng)：推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國，；機(jī)關(guān)刊物：《民報》） 師：“三民主義”是從同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)而來的，兩者之間有哪些相同？有哪些變化？（可參考下表進(jìn)行啟發(fā)分析） 指導(dǎo)思想 民族主義 民權(quán)主義 民生主義 同盟會綱領(lǐng) 推翻清朝統(tǒng)治 廢除君主專制，建立民主共和國 改革土地制度 《民 報》發(fā) 刊 詞 推翻清朝統(tǒng)治，解除民族壓迫 推翻君主專制政體，建立民國政府；國民一律平等，總統(tǒng)和國會議員由選舉產(chǎn)生 通過改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到“家給人足” 小結(jié)：兩者沒有實質(zhì)上的不同，三民主義是孫中山對原來同盟會的綱領(lǐng)加以闡述和完善而已。這樣的革命綱領(lǐng)適應(yīng)當(dāng)時的歷史潮流，符合人民的要求，得到了全國人民的擁護(hù)，已經(jīng)是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，成了孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。后來，就是在三民主義的鼓舞下發(fā)生了武昌起義，并取得初步的勝利。 2、武昌起義 首先放映一段2分多鐘的視頻（關(guān)于武昌起義），使學(xué)生更感性的體會當(dāng)時的緊張氣氛。并看p37《全國形勢圖》（全國10多省獨立，清政府統(tǒng)治已經(jīng)崩潰） 師：現(xiàn)在全國形勢一片大好，建立民主共和國的時機(jī)已到。但是…… （重新播放視頻最后一小段，請學(xué)生注意一句話：“武昌起義成功了，而此時的孫中山還在美國?！辈⒀a充當(dāng)時同盟會高層如宋教仁、黃興等都不在國內(nèi)。目的是：引導(dǎo)學(xué)生體會這一小細(xì)節(jié)所折射的歷史大問題，也就是中華民國從建立之初就沒有一個強有力掌控政局的核心，組織渙散，各派勢力纏繞糾結(jié)，為以后丟失革命果實買下了隱患。） 3、中華民國成立 師：成立具備哪些歷史條件？（提示從政治、思想、組織三個方面分析： A.政治基礎(chǔ)——武昌起義勝利 B.思想基礎(chǔ)——三民主義給了革命黨人舍生忘死、前仆后繼進(jìn)行斗爭的巨大精神力量。 C.組織基礎(chǔ)——獨立各省的代表聚會南京，孫中山被選舉為臨時大總統(tǒng)。課本３５頁孫中山接受衛(wèi)兵致敬的插圖，就反映了這一歷史現(xiàn)象。 最后要在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納——中華民國是一個以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為主體的政府，它的建立標(biāo)志著資產(chǎn)階級舊民主革命達(dá)到了高潮，這是舊民主主義革命的偉大成果。） 師：前面我們通過一個歷史小細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)了新政府存在的巨大隱患，果然出現(xiàn)了問題。（ppt展示清帝退位和袁世凱篡奪勝利果實）。 師：看課本P39動腦筋，思考 3、如何評價辛亥革命？（教師可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系３７頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，從革命的目標(biāo)和直接結(jié)果進(jìn)行分析—— A．革命目標(biāo)：推翻清朝的統(tǒng)治，結(jié)束我國兩千多年的封建帝制。 B．直接結(jié)果：使民主共和觀念深入人心，但是卻讓袁世凱竊取了勝利果實。 因此，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命。）