2019版八年級生物上冊 5.4.3真菌教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級生物上冊 5.4.3真菌教案 （新版）新人教版 課題 5.4.3 真菌 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 第 1 課時 教 學(xué) 目 標 1. 描述真菌的主要特征，通過制作孢子印，提高動手操作能力。 2.認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式,通過青霉、 曲霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式等認識真菌的主要特征。 3.描述真菌的生殖方式。 教學(xué)重點 認識真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式。 教學(xué)難點 真菌的繁殖方式 教法學(xué)法 教法：觀察分析、比較、討論、歸納 學(xué)法：觀察法、、實驗法、合作交流、資源共享法 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補充 一、組織教學(xué)： 教師活動：問好，督促學(xué)生做好“課前演講”準備 學(xué)生活動：起立問好 設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，為上課做準備。 二、復(fù)習： 教師活動：回顧細菌的結(jié)構(gòu) 學(xué)生活動: 思考、回答細菌的結(jié)構(gòu) 設(shè)計意圖: 通過提問鞏固舊知。 三、導(dǎo)入新課： 教師活動：出示“和諧的自然圖片”欣賞圖片 學(xué)生活動：觀察思考這些圖片在生物圈中的角色。 設(shè)計意圖：通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同，導(dǎo)入新知。 四、講授新課 教師活動1：出示學(xué)習目標 學(xué)生活動1：齊讀學(xué)習目標 設(shè)計意圖：做到學(xué)習目標心中明確。 教師活動2：出示不同的真菌圖片或?qū)嵨铮垖W(xué)生識別。 學(xué)生活動2：觀察、思考說出真菌名稱木耳、蘑菇、銀耳、酵 母菌、乳酸菌等。 設(shè)計意圖：使學(xué)生懂得按照不同的分類標準，可以將真菌分成 個性化補充 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 不同的類別。 教學(xué)活動3：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習教材77頁中酵母菌、蘑菇的結(jié) 構(gòu)圖，總結(jié)真菌的結(jié)構(gòu)特征。 學(xué)生活動3：觀察教材5-47青霉的結(jié)構(gòu)圖、蘑菇結(jié)構(gòu)圖，總結(jié) 真菌有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，都沒 有葉綠體。 設(shè)計意圖： 明確真菌的結(jié)構(gòu)特征，與細菌和動、植物細胞進行 區(qū)分。 教學(xué)活動4：引導(dǎo)學(xué)生觀察蘑菇的菌褶中的孢子，進行“孢子 印”制作的指導(dǎo)。 學(xué)生活動4：學(xué)習孢子印的制作方法。 設(shè)計意圖： 懂得真菌是利用孢子進行繁殖的方式。 四、練習鞏固：書中78頁判斷題和選擇題 五、課堂小結(jié) 對照板書進內(nèi)容梳理，更進一步明確本節(jié)學(xué)目標 六、作業(yè) 練習冊中的填空、選擇題必作部分 選作：同步 七、預(yù)習：舉例說出細菌和真菌在自然界中有哪些作用？ 板書設(shè)計 教學(xué)反思