七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.2 種子植物學(xué)案（新版）新人教版.doc

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種子植物 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 2、識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。 能力目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)觀察的一般方法。 2、掌握區(qū)分裸子植物和被子植物的簡(jiǎn)單方法，并應(yīng)用于對(duì)植物的識(shí)別之中。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)觀察種子結(jié)構(gòu)，形成熱愛(ài)種子、熱愛(ài)植物體、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)我們偉大祖國(guó)的真情實(shí)感，從小確立報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：菜豆、玉米的種子結(jié)構(gòu)和功能及區(qū)別；裸子植物和被子植物的區(qū)別 難點(diǎn)：種子結(jié)構(gòu)觀察實(shí)驗(yàn)的組織實(shí)施 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入 1、將課前采集和收集的種子、果實(shí)，試著進(jìn)行歸類(lèi)，即認(rèn)為是“一家”的放在同一組。 2、拓展反思：一粒小小的種子為什么能夠長(zhǎng)成一株新的植物？ 二、自主探究、合作交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，掌握它們的結(jié)構(gòu)及區(qū)別 1、 學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，觀察種子結(jié)構(gòu)，反思實(shí)驗(yàn)得失。 2、 分組討論，交流教材84頁(yè)討論題 3、 展示討論結(jié)果 4、 拓展反思：為何胚被稱為幼小的生命體 學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握裸子植物與被子植物的異同 1、 自學(xué)教材P86-87，思考教材當(dāng)中的討論題 2、 小組討論，交流“觀察與思考”當(dāng)中的討論 3、 拓展反思：“種子植物的種子比孢子植物的孢子生命力強(qiáng)得多”，這種說(shuō)法對(duì)嗎?說(shuō)明理由。 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、診斷評(píng)價(jià) 1、在種子的結(jié)構(gòu)中，被稱作新植物幼體是（ ） A、胚芽 B、子葉 C、胚 D、胚乳 2、我們平常吃的豆腐主要利用大豆種子哪個(gè)部分加工而成？（ ） A、胚芽 B、胚根 C、子葉 D、胚乳 3、在玉米種子的縱剖面上滴加一滴碘液，最可能變成藍(lán)色部分是（ ） A、胚根 B、胚芽 C、胚軸 D、胚乳 4、幾種玉米種子受損的情況中，哪一種對(duì)其萌發(fā)影響最大？（ ） A、胚乳損傷 B、胚的任何部位損傷 C、種皮損傷 D、胚乳和種皮都損傷 5、下列哪種植物的果實(shí)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被習(xí)慣稱為種子？（ ） A、菜豆種子 B、玉米種子 C、蠶豆種子 D、花生種子 6、松樹(shù)與桃樹(shù)最根本不同點(diǎn)是（ ） A、松樹(shù)適宜生活在干旱環(huán)境中 B、松樹(shù)終年常綠，能抵抗嚴(yán)寒 C、松樹(shù)的種子干燥，不含汁液 D、松樹(shù)的種子外沒(méi)有果皮包被 7、在種子發(fā)育過(guò)程中，保護(hù)發(fā)育中的種子免受外界不良環(huán)境侵害是（ ） A、花被 B、果皮 C、種皮 D、子葉 8、“玉米種子”的 和 愈合在一起，不易分開(kāi)，常見(jiàn)玉米種子應(yīng)是 。 9、藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物主要靠產(chǎn)生 進(jìn)行繁殖，而絕大多數(shù)糧食、瓜果和蔬菜植物都能產(chǎn)生 進(jìn)行繁殖，屬于 植物。 （五）課后反思 學(xué)習(xí)任務(wù) 完成情況 想怎樣解決 熟練掌握 基本掌握 沒(méi)掌握 一 二