2019-2020年八年級思想品德下冊 第8單元 生活在依法治國的國家 第1課時 走依法治國之路名師教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級思想品德下冊 第8單元 生活在依法治國的國家 第1課時 走依法治國之路名師教案 魯教版 《走依法治國之路》教學設計 教學目標： （一） 情感、態(tài)度、價值觀：深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。 （二） 能力：增強在日常生活中維護社會秩序的能力。 （三） 知識：知道依法治國的含義，理解依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵循的基本方略。 教學重點、難點：引導學生理解依法治國的意義，懂得依法治國是社會進步的重要體現(xiàn)，樹立法制觀念。 教學過程： 一、課題導入：師提出問題：現(xiàn)實生活中同學們作為消費者有沒有碰到過自已的合法權(quán)益受到侵害的事情？你有沒有想過怎樣才能消滅這些現(xiàn)象呢？從而讓學生明確我們要用法律來治理國家，走依法治國之路，導入新課。 二、學習過程及指導： （一）、學案出示學習目標。（可以讓學生共同朗讀學習目標，從而明確學習目的） （二）、共同探討：什么是依法治國？ 1、提出討論問題，假如生活中沒有法律會怎樣？ 教師引導，組織學生以小組為單位進行討論。然后由小組選舉代表在班內(nèi)展示。 （教師要引導學生從不同的角度進行討論，對每個小組的討論時間和代表發(fā)言的時間適當控制，討論和發(fā)言結(jié)束后，教師要結(jié)合學生的發(fā)言做簡短小結(jié)，揭示出公民的生活、國家的治理都離不開法律。離開了法律，公民的利益就得不到保障，國家就不能長治久安。進行社會主義現(xiàn)代化建設必須走依法治國之路。） 教師總結(jié)：我們都愿意生活在一個和諧、安定、有序的社會生活中，這就要求我們必須實施依法治國的基本方略。究竟什么是依法治國呢？ 2、學習指導：請同學們自己看書48頁，找出依法治國的含義并記憶，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)記得又快又好?。òl(fā)揮學生的主體地位，調(diào)動學生的積極性。） 3、關(guān)于依法治國幾個問題的強調(diào)：依法治國的主體是廣大人民群眾；依法治國的客體是國家事務、經(jīng)濟文化事業(yè)和社會事務；依法治國的基本依據(jù)是憲法和法律；依法治國的目的是保證國家各項工作都依法進行；依法治國的要求是國家公職人員必須依法行政，公民要嚴格遵守法律。 4、及時督促檢查學生對問題的記憶。（采用多種方式檢查） 5、結(jié)合課本48頁材料讓學生討論并總結(jié)：全國的“打黑”行動能順利進展下去必須要依靠法律。 （三）探究依法治國的重要作用 1、教師引領(lǐng)：我們知道了什么是依法治國，那么，為什么我們國家要實施依法治國的基本方略呢? 組織學生分小組結(jié)合課本49頁材料探討交流并在班內(nèi)進行交流。 2、學生自主學習，找出問題。并讓學生知道依法治國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的重要意義。師從政治、經(jīng)濟、文化三個方面總結(jié)，明確答案。并指出實行依法治國是維護國家長治久安最有效、最根本的辦法，也是最重要、最可靠的保 3、2分鐘記憶問題。 4、給出學生材料，讓學生加深對這一問題的理解。（可交由學生討論，并明確依法治國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的重要意義。） 案例一：動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子的形象給觀眾留下了很深的印象。前不久，安徽出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”。他們營養(yǎng)不良、頭臉浮腫、四肢細短。造成這一現(xiàn)象的原因是他們使用了劣質(zhì)奶粉。其中，童小雪，在自己剛滿周歲時，打贏了一場民事官司。被告馬步才因涉嫌銷售不符合衛(wèi)生標準食品罪，已被司法機關(guān)依法逮捕。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和程序?qū)τ嘘P(guān)地方政府和監(jiān)管部門的97名責任人員作出了處理。 案例二：據(jù)報載，安徽省某市某區(qū)人大常委會副主任吳某，因選舉拉選票，干涉人大代表自主表達選舉意志，受到嚴肅查處，并被選民和區(qū)人大常委會依法罷免其人大代表、副主任職務。 案例三：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷毀非法音像制品現(xiàn)場會，銷毀非法音像制品、電子出版物10萬多張。 設計以下問題： ① 查處劣質(zhì)嬰兒奶粉、嚴懲涉案有關(guān)人員對社會主義市場經(jīng)濟有什么作用? ② 材料二體現(xiàn)了依法治國在哪一方面的作用？ ③ 非法音像制品、出版物有什么危害?怎樣才能制止非法音像制品、出版物的蔓延? 5、師總結(jié)："法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰"，只有實施依法治國，才能保證人民當家做主，社會文明進步，國家長治久安，市場經(jīng)濟才能持續(xù)健康快速地發(fā)展，才能早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標，我們明天的生活才能更加美好。 6、引導學生看課本51頁漫畫，提出問題：請你根據(jù)所認識的依法治國的有關(guān)內(nèi)容對此漫畫進行評析。達成共識：明確漫畫中學生的行為是危害社會秩序的性。然后集思廣益讓學生談這種行為的危害。并請學生再舉一些危害社會秩序的行為，加深對這一行為的認識。 （四）檢查學習效果： 1、多種形式提問所學的問題。 2、檢查練習（見學案） 三、成長的足跡： 1、學生談學習本課的收獲。 2、學生自主構(gòu)建本課的知識結(jié)構(gòu)框架。