2019-2020年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章第3節(jié) 原子結(jié)構(gòu)的模型教案 浙教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章第3節(jié) 原子結(jié)構(gòu)的模型教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1、了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想。2、了解同位素的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能說出12項(xiàng)在實(shí)際生活中的用途。3、知道物質(zhì)也可由離子構(gòu)成，認(rèn)識(shí)離子微粒大小的數(shù)量級(jí)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想。難點(diǎn)：對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的初步了解課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)：實(shí)驗(yàn)，課外資料教學(xué)預(yù)設(shè)：【引入】1、練習(xí)：由同種原子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物； 由不同種原子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物； 分子是由不同種原子構(gòu)成的。2、復(fù)習(xí)：物質(zhì)的構(gòu)成、電流的形成【新授】一、原子結(jié)構(gòu)模型的建立與修正1、道爾頓實(shí)心球原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)原子2、湯姆森“湯姆森模型”：原子是一個(gè)平均分布著正電荷的球體，帶負(fù)電荷的電子嵌在中間。發(fā)現(xiàn)電子3、盧瑟?！氨R瑟福模型”：電子繞原子核運(yùn)行【介紹】實(shí)驗(yàn)：粒子轟擊原子4、波爾“分層模型”：電子在固定的軌道上運(yùn)動(dòng)5、“電子云模型”電子在核周圍有的區(qū)域出現(xiàn)的次數(shù)多，有的區(qū)域出現(xiàn)的次數(shù)少，就象“云霧”一樣籠罩在核的周圍。 【小結(jié)】建立模型是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過程。使學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)家提出問題、建立假設(shè)、修正模型的研究方法。二、原子的結(jié)構(gòu)：1、原子： 原子核： 帶正電（不顯電性） 核外電子：帶負(fù)電2、原子核大小與核外電子運(yùn)動(dòng)范圍（原子大小）的比較。三、揭開原子核的秘密1、原子核是由更小的兩種粒子質(zhì)子和中子構(gòu)成的。 核電荷數(shù)：原子核所帶的電荷數(shù) 一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷；【讀表】思考：在原子中哪些數(shù)目總是相等的？（1）核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)。（2）中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)。（3）原子內(nèi)可以沒有中子。2、質(zhì)子、中子核電子的質(zhì)量比較 質(zhì)子、中子的質(zhì)量大小幾乎相等。電子質(zhì)量很小，在整個(gè)原子的質(zhì)量中所占的比例極小，可忽略不計(jì)。所以說，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上?！咀x圖】一杯水的微觀層次分析3、一杯水水分子氧原子、氫原子原子核、核外電子質(zhì)子、中子夸克四、原子的“孿生兄弟”同位素1、具有相同的核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱為元素。如：氧元素就是所有氧原子的總稱。同種原子的原子核內(nèi)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)是一定的。但有的原子其核內(nèi)的中子數(shù)會(huì)發(fā)生變化?！九e例】氧的三種原子的原子核：核內(nèi)都有8個(gè)質(zhì)子，但中子數(shù)分別是8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)。屬于同種元素的不同原子。2、原子中原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不相同的同類原子統(tǒng)稱為同位素。氧的同位素原子是氧元素的不同種原子?！舅伎肌垦醯?種同位素其核外電子應(yīng)各有幾個(gè)？8個(gè)。如：氫有3種同位素原子：氕、氘、氚。汞有7種同位素。3、同位素元素在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、國(guó)防等方面有廣泛的應(yīng)用：化學(xué)分析、消除細(xì)菌、醫(yī)學(xué)診斷等。【閱讀】利用碳14同位素測(cè)定年代五、帶電的原子離子【實(shí)驗(yàn)】鈉在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鈉原子失去電子形成正電荷的鈉離子（陽(yáng)離子）氯原子得到電子形成負(fù)電荷的氯離子（陰離子）所以，離子就是帶電的原子或原子團(tuán)（離子的組成元素不止一種）。離子和分子、原子一樣也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】估計(jì)高錳酸鉀離子的大小說明：這是一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)。目的：讓顯示感受到離子的存在，利用簡(jiǎn)易可行的實(shí)驗(yàn)估計(jì)構(gòu)成物質(zhì)的粒子離子大小的數(shù)量級(jí)?；静僮骷寄埽汗腆w藥品的取用；毫米刻度尺的使用；液體體積的測(cè)量；振蕩。主要科學(xué)方法：估計(jì)方法、觀察實(shí)驗(yàn)方法、對(duì)比方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：已知經(jīng)過多次按1/10稀釋后，最后能看到的紫紅色高錳酸鉀溶液中，每100毫升大約存在1000個(gè)高錳酸鉀離子。根據(jù)稀釋的次數(shù)克推算出高錳酸鉀晶體中含有的高錳酸鉀離子數(shù)為N。溶解前，先用毫米刻度尺測(cè)量并估算出離子的大小，這是一種通過宏觀現(xiàn)象推測(cè)微觀世界的思想方法。軼事記錄：課后反思：