2019-2020年八年級歷史 第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教案.doc

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2019-2020年八年級歷史 第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教案 教學目標 基礎知識 了 解 中國民族工業(yè)發(fā)展的基本史實 掌 握 張謇興辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局；中國民族工業(yè)發(fā)展的階段劃分、原因和特征（明確“謇”與“騫”的寫法以及兩人之間的區(qū)別） 能力訓練過程方法 歸納概括 從民族工業(yè)發(fā)展的曲折進程中，劃分階段，訓練歸納概括的能力 分析判斷形成觀點 認識民族工業(yè)發(fā)展各階段速度的不同是內(nèi)外因共同作用下造成的，培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物主義觀點分析歷史問題的能力 聯(lián)系比較解釋現(xiàn)象 培養(yǎng)學生用發(fā)展和聯(lián)系的觀點觀察歷史、解釋歷史，準確把握中國民族資本主義發(fā)展的階段特征 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 用張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷，激發(fā)學生熱愛祖國、建設有中國特色社會主義的歷史使命感 思想意識 使學生認識到中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國近代史的基本內(nèi)容之一，它在一戰(zhàn)期間進一步發(fā)展，為中國革命提供了物質(zhì)基礎、階級基礎；它的兩面性決定了中國近代社會的性質(zhì)和特殊國情 教學重點 中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時代”→凋謝萎縮） 教學難點 一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因） 教學過程 導入新課：組織學生用課本目錄回顧前面學過的線索，討論回答問題： 1、鴉片戰(zhàn)爭后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進行了哪些探索？結(jié)果如何？（洋務運動“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。） 2、這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場革命的開端是什么事件？勝利于什么事件？（開端是1919年的五四運動，勝利于1949年國民黨政權(quán)的垮臺。） 承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新民主主義革命的勝利，中國百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗爭和探索的事例。在我們已經(jīng)學過的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭的歷史事實。今天，我們要從經(jīng)濟方面回顧這段歷程。（布置學生閱讀99——103頁全課內(nèi)容，對重要的相關事件、人名、企業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標記。） 組織學生學習和探究新課 狀元事業(yè)家張謇 1、你從張謇“實業(yè)救國”中，想到了什么？（ [啟發(fā)學生從張謇辦企業(yè)的目的、情懷、結(jié)局等方面思考回答]： A、目的：抵制列強對中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益 B、情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。 C、結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。 張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中國民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動勢力的壓制和阻撓。） 2、當時的內(nèi)外反動勢力是什么？（內(nèi)有封建勢力，外有帝國主義。） 教師小結(jié)、過渡：我們在前面還學過張騫這個人物。“騫”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬” 張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個舊中國民族工業(yè)歷史的縮影。 中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展 1、板書《中國近代工業(yè)發(fā)展簡表》，組織學生根據(jù)表格的提示，在書上找到答案加以標注，然后通過“接龍”式練習，理解之： 時期 A B C 特征 D E F 原因 G H I A. 從洋務運動到清朝末年 B. 第一次世界大戰(zhàn)期間 C. 第一次世界大戰(zhàn)后 D. 萌芽 E. 短暫的“黃金時代” F. 再度受挫，凋謝萎縮 G. 在歷史趨勢的作用下，官民“自強、求富”（此點由老師講解即可） H. 帝國主義暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪 I. 帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來 2、簡述101頁“閱讀文字”關于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學生運用“提煉法”： A、初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時代”加上艱苦奮斗 B、屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。 C、抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復，但遠未達到戰(zhàn)前水平。） 3、中國近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。） 鞏固小結(jié) 指導學生當堂完成課本102頁選擇題：應選D（帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松對中國的經(jīng)濟侵略）。提醒學生預習第20課《社會生活的變化》。