2019-2020年八年級(jí)政治海納百川 有容乃大教學(xué)設(shè)計(jì) 新課標(biāo) 人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)政治海納百川 有容乃大教學(xué)設(shè)計(jì) 新課標(biāo) 人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.情感態(tài)度目標(biāo) 體驗(yàn)寬容他人、尊重他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉。 初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。 2.能力目標(biāo) 在生活、學(xué)習(xí)中能夠以自己的行動(dòng)寬容他人,尊重他人。 3.知識(shí)目標(biāo) 了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。 【教學(xué)重點(diǎn)】為什么需要寬容? 【教學(xué)難點(diǎn)】如何做到寬容他人,悅納自己 本課安排的問(wèn)題 (1)學(xué)生面臨的問(wèn)題 針對(duì)部分學(xué)生自我中心、心胸狹隘、處處設(shè)防,甚至對(duì)人懷有敵意。事實(shí)上,寬容是一個(gè)人品德的重要內(nèi)容,不善于寬容、體諒,就無(wú)法適應(yīng)人際關(guān)系的要求,更無(wú)法形成現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神。培育學(xué)生的寬容之心,不僅有助于搞好人際關(guān)系,更有益于自己的發(fā)展與提高。 (2)課標(biāo)的具體要求 本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”: “體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助,懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重?!? 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)方法】 小品表演、討論、學(xué)生探究、教師點(diǎn)撥的互動(dòng)教學(xué) 【課前準(zhǔn)備】 課前要求學(xué)生收集關(guān)于寬容、平等、尊重等方面的資料,以加深對(duì)教材的理解。 【教學(xué)過(guò)程】 同學(xué)們知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)由嗎?這可有一個(gè)典故呢。 (多媒體顯示) 故事:負(fù)荊請(qǐng)罪 戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的藺相如因?yàn)橛泄?,被趙王封為上卿,官職比老將廉頗還要大。廉頗很不服氣,就想給藺相如難堪。藺相如卻盡量避開(kāi)廉頗,別人都以為他怕廉頗,可是藺相如卻說(shuō)他連秦王都不怕,又怎么會(huì)怕廉將軍!不過(guò)是因?yàn)樗土H都是趙國(guó)的棟梁。如果他們成了仇人的話,趙國(guó)就危險(xiǎn)了。這話傳到廉頗耳里,他非常慚愧,便袒露上身,背著荊條,親自到藺相如家去認(rèn)錯(cuò)。藺相如不計(jì)前嫌,以寬宏平易的氣概,原諒了名將廉頗。從此,兩人成為生死之交,團(tuán)結(jié)和睦共抗強(qiáng)秦。 [師]看完這個(gè)故事,你有何感想? [生]藺相如的氣量大,不與廉頗計(jì)較,使得兩人能團(tuán)結(jié)一致,共同保護(hù)趙國(guó),抗擊強(qiáng)秦。 [師]寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們?yōu)槿藢捜?,就能解人之難,諒人之短,從而贏得友誼,獲得更多的朋友。 一、海納百川 有容乃大(板書(shū)) 1、金無(wú)足赤 人各有別(板書(shū)) (1)寬容的內(nèi)涵(板書(shū)) (多媒體顯示) 寬容的含義 寬容指的是寬厚和容忍,原諒和不計(jì)較他人。 [師]寬容是大智、大勇、更是大福。我國(guó)歷史上有很多例子,印證了寬容才能成事。 (多媒體顯示) 因?yàn)閷捜荩懿賹掅屚对膶⑹?,豎立了自己的威信;因?yàn)閷捜?,唐太宗不?jì)較魏征曾為李建成謀劃皇位,任之為相,終于開(kāi)創(chuàng)貞觀之治 …… [師]寬容,當(dāng)然需要有夠大的心胸。在南京多寶寺內(nèi)的彌勒佛是這樣的: (多媒體顯示) 笑彌勒有這樣一幅對(duì)聯(lián):“開(kāi)口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,與人何所不容!” [師]從中我們不難看到,寬容和笑、愉快在彌勒佛的境界里是連在一起的。有了寬容的胸懷,才有容天容地、容江海的崇高和博大,才有來(lái)自心底的真摯笑容。 同學(xué)們看回課本,P101有一個(gè)與我們生活很接近的例子。思考一下,性格不同的兩個(gè)人為什么可以成為要好的朋友? [生]每個(gè)人都有各自的特點(diǎn),我們要正確認(rèn)識(shí)由此所產(chǎn)生的交往矛盾,不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。 在我們生活中,會(huì)在哪些時(shí)候考驗(yàn)到寬容的肚量呢?我們先來(lái)看一個(gè)小品,再來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。 活動(dòng)一:學(xué)生表演寬容的故事片段——“公車(chē)風(fēng)波”。 活動(dòng)目的:說(shuō)明什么是寬容,并結(jié)合片段展開(kāi)闡述寬容的作用。 活動(dòng)過(guò)程: 第一步:[師]思考兩個(gè)情景可能導(dǎo)致的結(jié)果,并對(duì)兩個(gè)情景作出評(píng)價(jià)。 [生]人在共同生活與交往的過(guò)程中,難免有矛盾、摩擦、沖突。這些矛盾可能是由于無(wú)心之失,這時(shí)我們要體諒、尊重他人的感受,真誠(chéng)地賠禮道歉,請(qǐng)求他人原諒。 第二步:引導(dǎo)學(xué)生思考處理辦法,闡述寬容的作用。 [師]你認(rèn)為每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢? [生]我們一方面要在行動(dòng)前考慮別人的感受,另一方面要在矛盾產(chǎn)生時(shí)理解別人,并學(xué)會(huì)“寬以待人”。 (2)求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)(板書(shū)) 投影“馬加爵的悲劇”——一個(gè)由于缺乏寬容他人而導(dǎo)致的悲劇故事,從反面案例說(shuō)明寬容的價(jià)值。 (3)人與人之間需要相互寬容(板書(shū)) 2、寬容他人 悅納自己(板書(shū)) (1)寬容是一種美德,一種境界(板書(shū)) 活動(dòng)二:仔細(xì)閱讀教材P102—103關(guān)于小培和小亮之間的故事。評(píng)析小培的前后行為,以及小亮的處理方式。 [生]小培的猜疑之心過(guò)重。我們應(yīng)該以事實(shí)為根據(jù),在沒(méi)有查清事實(shí)以前,胡亂說(shuō)別人是不對(duì)的,也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 [生]小亮具有寬容之心,能解人之難,諒人之短。寬容是一種胸襟。人和人之間在工作生活中不可避免會(huì)出現(xiàn)矛盾和摩擦,如果心胸博大,以包羅江海的度量寬容他人,既可以保持自己的心理平衡,又可以使自己的思想修養(yǎng)得到升華。 (2)寬容帶來(lái)心靈的安寧和滿足(板書(shū)) 活動(dòng)三:學(xué)生朗誦詩(shī)歌“寬容與刻薄” 活動(dòng)目的:通過(guò)對(duì)“‘給’永遠(yuǎn)比‘要’令人愉快”的體驗(yàn),使學(xué)生更深切地感受到,寬容給心靈帶來(lái)的滿足。 (3)寬容是有原則的(板書(shū)) 活動(dòng)四: 分析故事和課本P104關(guān)于寬容的觀點(diǎn),理解寬容的尺度 活動(dòng)目的:通過(guò)辯論,明確寬容是有原則、有策略的。 活動(dòng)過(guò)程 第一步: 出示故事:寬容?縱容? 小強(qiáng)(年齡不加以明確,故意留給學(xué)生結(jié)合具體情況進(jìn)行探討。)吃飯很挑食,每當(dāng)菜不合胃口時(shí),就把筷子一摔,把碗一推,脾氣大發(fā):“這么難吃,不吃了!”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí),奶奶總是說(shuō),孩子還小,長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了! 通過(guò)辯論,明確寬容并不意味著是非不分,愛(ài)憎不明,曲直不辨,麻木不仁。寬容是有原則的,不是盲目的。 第二步:分組討論課本P104中,數(shù)條對(duì)生活中寬容的理解,并加以辨析。 讓學(xué)生明白到寬容的復(fù)雜性,進(jìn)而明確寬容是需要一定的策略。 [師]寬容不僅僅是對(duì)他人而言,對(duì)自己也必須懂得寬容。 1、同學(xué)們?cè)谏钪杏袥](méi)有因?yàn)椴欢脤捜葑约憾挥淇斓慕?jīng)歷呢? 2、寬容自己,是否意味著寬容自己的任何行為? (4)寬容自己就是接納自己,承認(rèn)“人無(wú)完人” 小結(jié):寬容是指寬厚和容忍,原諒和不計(jì)較他人。 擁有寬容,我們就可以原諒別人,也能撫慰自己;它會(huì)讓我們把愛(ài)放在首位,萬(wàn)不得已時(shí)才動(dòng)用恨的武器;寬容會(huì)使我們隨和,把一些人很看重的事情看得很輕;再大的不快、再激烈的沖突都不會(huì)在寬容的心靈里過(guò)夜。每個(gè)清晨,我們都會(huì)在心靈的滿足和希望中醒來(lái)。 一旦擁有了寬容的美德,我們就將一生收獲笑容。 課堂練習(xí)(5題) 生活小資料:快樂(lè)人生的作業(yè) 1.每天對(duì)身邊的人多微笑三次,把歡樂(lè)傳遞下去。 2.每天花五分鐘想一想自己擁有的,試著去感恩。 3.每天原諒一個(gè)傷害你的人,讓痛苦的能量到你這里 為止,做“痛苦終結(jié)者”。 4.每天做一件幫助他人的好事 。 5.給父母至少一周打一個(gè)電話 。 6.當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí),盡量去理解他,試著去 了解他的苦衷。 7.每天稱贊別人的優(yōu)點(diǎn),并盡量去學(xué)習(xí)。 8.為別人的成績(jī)鼓掌,而不去嫉妒。 課后作業(yè):判斷下列觀點(diǎn)的正誤,并說(shuō)明原因。 1、俗話說(shuō):“寬容是高山,高不可攀,寬容是大海,深不可測(cè)?!币虼藢捜菖c我們無(wú)緣。 2、寧讓我負(fù)天下人,不讓天下人負(fù)我。這是當(dāng)今的時(shí)代精神- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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