2019-2020年七年級語文上冊《第十二課 草船借箭（第四課時）》教案（漢語 雙語）.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《第十二課 草船借箭（第四課時）》教案（漢語 雙語） 教學目標： 知識與能力：1、認識課文生字。積累若干個詞語。 過程與方法：2、默讀課文，理解課文內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學習復述課文。 4、培養(yǎng)學生的自主閱讀能力和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生探究新知識的興趣。 情感與價值觀： 5、讀懂課文內容，感受關羽的硬漢形象和英雄氣概。 教學重點，難點： 重點： 1、認識課文生字。積累若干個詞語。 2、默讀課文，理解課文內容。有感情地朗讀課文。 3、能條理清楚地復述課文。 難點： 1、感受關羽的英雄氣概。 教學方法：講述法、激勵法、交流法 教學用具：錄音機、磁帶、小黑板 教時準備：兩課時 授課時間： 總計課時： 第四課時 教學目標 知識與能力：1、認識課文生字。積累若干個詞語。 過程與方法：2、默讀課文，理解課文內容。有感情地朗讀課文。 情感與價值觀：3、感受關羽的英雄氣概。 教學重點，難點： 重點： 1、認識課文生字。積累若干個詞語。 2、默讀課文，理解課文內容。有感情地朗讀課文。 3、能條理清楚地復述課文。 難點： 1、感受關羽的英雄氣概。 教法：自主學習交流法、激勵法 教學過程 一，導入課文 談話引入，出示課題 1．從題目了解人物和事件。 2在《三國演義》中有一位英雄關羽是蜀國的名將，他馳騁戰(zhàn)場，英勇殺敵，他桃園結義，與劉備生死相隨，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、過五關斬六將，在人們的心目中是忠、義的代名詞，是中國的“武圣”。誰了解關羽，你是通過什么了解的？ 介紹關羽：關羽的生辰正史不見記載。關羽的出生地河東郡解縣常平里，即今山西省運城市常平鄉(xiāng)常平村。羽生自有封建文化教養(yǎng)的農家，初名長生，后改為羽，取字云長，青少年時期在家習文練武兼作農事，“稍長娶妻胡氏，于靈帝光和元年(178)五月十三日生子關平”。大約在關羽23歲的時候，因斬殺惡豪呂熊而逃離家鄉(xiāng)。5年后至涿(今河北省涿州市)結識劉備、張飛，三人結為異姓兄弟。 關羽是以忠貞、守義、勇猛和武藝高強稱著于世。歷代封建統(tǒng)治者都需要這樣的典型人物作為維護其統(tǒng)治的守護神，因而無比地夸張、渲染其忠、義、勇、武的品格操守，希望有更多的文臣武將能在像關羽那樣盡忠義于君王，獻勇武于社稷。千百年來，關羽被傳唱為武藝超群、與孔夫子齊名，并稱“文武二圣”。忠義耿直、不近女色的一個真英雄、真豪杰。溫酒斬華雄、千里走單騎、過五關斬六將、華容道、刮骨療毒等英雄事跡在民間廣為傳頌。 3、板書課題。齊讀課題三遍。關羽刮骨療毒（板書）齊讀課題。 二、正課學習 學習課文，深入了解課文內容 1、自瀆課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊把你認為能體現(xiàn)文中作者觀點的句子劃下來。 2、自學課文中的生字詞。并用生字詞造句。四人一組初步解決。解決不掉的，舉手，讓全班同學幫忙或老師點撥。 需要注意的詞語： 氣概、鋒利、不必、率領、敬重、忍耐、喜出望外 3、疑難解析。 （1）你認為哪些字的讀音需要提醒大家注意？ 刮、療、概、佗、嚓、捂、鋒、率、敬、忍 （2）指出哪些生字的字形要注意。 小結：一個字，讀音不同，表示的意思也不一樣了。 三、再讀課文，體會感情 1、再讀課文，讀通課文。 2、 開火車讀。師邊聽邊從旁點評。 3、 交流讀書心得。從文中劃出最能表現(xiàn)關羽英雄氣概的詞語，談談你的感受。有感情朗讀相關部分 4、用心體會作者的感情并讀好這些句子。 5、 再讀課文。 提問思考：本文講述了一個關于關羽的什么故事？ 四、小結。 同學們就帶著這個問題下去好好讀課文，了解課文信息和觀點。 五、作業(yè)。 1、熟讀課文，2、熟記課文生字詞，并用課文生字詞造句。 板書： 關羽刮骨療毒 課后反思：