2019-2020年八年級政治上冊《文明交往禮為先 》說課案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊《文明交往禮為先 》說課案 魯教版 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天我說課的題目是《文明交往禮為先 》。 下面我將從以下幾個(gè)方面闡述我對本節(jié)課的認(rèn)識和設(shè)計(jì)思路。 首先：從教材分析說起： 《文明交往禮為先》主要是 講述交往的基本禮儀。主要幫助學(xué)生在理解禮貌是文明交往的前提，交往中要講文明、有禮貌；讓學(xué)生知道交往的基本禮儀，能夠在交往中平等待人，尊重他人，學(xué)會寬容，與人為善。 學(xué)情分析 初二學(xué)生剛剛步入青春期，是容易滋生孤獨(dú)感和閉鎖心理的特殊時(shí)期。社交問題在困擾學(xué)生所有問題中排第一位。注重對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無論對國家，家庭還是學(xué)生自身來說都具有十分重要的意義。 設(shè)計(jì)理念： 新課程積極倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生 的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生過積極健康的生活，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一。因此在教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”的理念,努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,鼓勵(lì)參與；激發(fā)興趣,吸引參與,動(dòng)手實(shí)踐,主動(dòng)參與；讓學(xué)生真正成為課堂的主人 教育目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 正確對待交往，學(xué)會尊重，寬容，平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。 2.能力目標(biāo)： 初步掌握人際交往的基本禮儀，提高人際交往的能力 3.知識目標(biāo)： 知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提 教學(xué)關(guān)鍵：創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思考，選取學(xué)生關(guān)注的話題，從而引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。 教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇： 1. 進(jìn)行案例分析和案例討論。 2. 聯(lián)系自己的生社會活、學(xué)校生活、家庭生活中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行思考，通過討論、探究等各種活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。 3. 使用多媒體，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析： 為了完成教育教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞學(xué)生的探究合作這一思路展開，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下： 第一時(shí)段：新聞會客廳：播報(bào)最新時(shí)政新聞（大約需要5分鐘） 引導(dǎo)初二學(xué)生學(xué)會觀察事物，關(guān)注社會，關(guān)注國家發(fā)生重大事件，為進(jìn)一步對新聞事實(shí)進(jìn)行理論性分析奠定基礎(chǔ)。 設(shè)計(jì)理由：利用五分鐘時(shí)間，進(jìn)行新聞播報(bào)和新聞分析，讓學(xué)生提前進(jìn)行信息的搜集，上課進(jìn)行處理和分析，及時(shí)鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的案例分析能力。 第二時(shí)段：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（大約需要5分鐘） 播放錄像 ：安徽阜陽優(yōu)秀公交售票員答朝榮對工作的那種投入狀態(tài)和對乘客的那一種真誠的服務(wù)。 讓學(xué)生思考一個(gè)問題：通過以上錄像給我們什么啟示？ 小組討論，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課：文明交往禮為先 這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的理由是：通過創(chuàng)設(shè)情境和真實(shí)的情節(jié)，引起學(xué)生思考，導(dǎo)入新課，為本課的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。 第三時(shí)段：自主探究，合作學(xué)習(xí)階段 第一環(huán)節(jié)：（大約需要8分鐘） [青島品牌]——正面材料 師問：看完之后有什么感受，他們是通過什么贏得別人的好感？（生得出與人友好交往的必備素養(yǎng)：語言文明，態(tài)度親合，舉止端莊） [動(dòng)畫]——反面材料 正反材料形成對比，生討論得出：禮貌是文明交往的前提（課件展示） 師導(dǎo)：在日常生活中，同學(xué)們會怎樣做？ 設(shè)計(jì)理由：關(guān)注社會，連接生活，把探索新知的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生在交流中成為學(xué)習(xí)的主人，從而實(shí)現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)，有力的突破教學(xué)重點(diǎn)問題。在談?wù)撝惺垢鞣N觀點(diǎn)相互碰撞，從而加深理解。 第二環(huán)節(jié)：生活場景（大約需要8分鐘） 課件展示：一些具體的生活場景;當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會怎么做？ 場境一：周末的晚上，爸爸媽媽的朋友到家里來作客，你會…… 場境二：在學(xué)校里，假如因上學(xué)遲到，老師批評你時(shí)，你會…… 場境三：如果你到一個(gè)陌生的地方，想要問路，你會…… 場境四：如果遇到疑難問題，須向同學(xué)請教，你會…… 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與談?wù)摪l(fā)言，并針對學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，教師及時(shí)的加以點(diǎn)評。并提出合理化建議，告訴學(xué)生任何事物都是一分為二的，反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言，態(tài)度，動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方？ 設(shè)計(jì)理由：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在生活中探究，既學(xué)會做事，又學(xué)會做人。 第三環(huán)節(jié)：[歌曲欣賞]（大約需要6分鐘） 俗話說“在家靠父母，出外靠朋友”，讓我們看一下雪村在外獨(dú)立闖蕩的經(jīng)歷。 師總結(jié)：出門在外的無奈，與人交往的不易，同學(xué)們現(xiàn)在還沒有走向社會，這種不易現(xiàn)是體會不到，怎樣與人交往，交往中應(yīng)遵循怎樣的原則，現(xiàn)在不學(xué)更待何時(shí)？ 設(shè)計(jì)理由：這一環(huán)節(jié)主要時(shí)為了拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生能夠結(jié)合生活，對這一問題有更深刻的認(rèn)識和了解。 第四環(huán)節(jié)：[名人名言]（大約需要6分鐘） 目的：引出三個(gè)原則-平等待人、尊重他人、寬容。（課件展示） 學(xué)生討論體現(xiàn)了哪一個(gè)原則~，怎樣理解這三個(gè)原則？（導(dǎo)） 設(shè)計(jì)理由：通過名人名言創(chuàng)設(shè)師生共同交流，共同探討的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 第三時(shí)段：收獲平臺，自主感悟（大約需要4分鐘） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了什么；在今后的社會發(fā)展中，我會做到什么 。組織引導(dǎo)學(xué)生談一談對本節(jié)課的收獲與感受。 設(shè)計(jì)理由：這一環(huán)節(jié)將所學(xué)的知識進(jìn)一步整合，深化所學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。教師在總結(jié)時(shí)加重肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，以便在日后的教學(xué)重更好的激勵(lì)學(xué)生主體作用的發(fā)揮。 最后布置作業(yè)：（大約需要1分鐘） 1. 搜集有關(guān)的文明禮貌的名言、小故事等。 2. 做一張關(guān)于文明交往禮為先的手抄報(bào)： 設(shè)計(jì)理由：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力，又不增加負(fù)擔(dān)。 我的板書設(shè)計(jì)是： 一、文明交往禮為先 1、禮貌是文明交往的前提 2、交往禮儀三原則-平等，尊重，寬容