2019-2020年九年級政治全冊《第一單元 第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《第一單元 第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 2、能力目標(biāo)： 能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。 3、知識目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。 教學(xué)重點(diǎn)： 承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。 教學(xué)難點(diǎn)： 衡量承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)； 教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)法；活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵(lì)法；小組討論法；案例分析法； 教學(xué)課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情景導(dǎo)入： 1982年7月11日，一個(gè)大學(xué)生為了搶救掏糞落池的老農(nóng)民，毅然跳進(jìn)糞坑救出老人,自己光榮獻(xiàn)身.他就是解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)生張華. 討論:張華舍已救人,到底值不值?（學(xué)生自由交流發(fā)言） （教師） 過渡： “朱镕基總理曾說過：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前、義無返顧、鞠躬盡瘁、死而后已……我不需要什么，只要聽到全國人民能說一句，‘他是一個(gè)清官，不是一個(gè)貪官’我就很滿意了。 ” 在我們周圍：總有這樣一些不言代價(jià)與回報(bào)的默默奉獻(xiàn)的人，在關(guān)愛著我們的生活、我們的社會，我們應(yīng)該崇敬和感激他們。 課件出示課題：不言代價(jià)與回報(bào) 二、學(xué)習(xí)新知： 一、什么代價(jià) 什么回報(bào) （一）自主學(xué)習(xí)：（課件出示） 1、承擔(dān)責(zé)任有什么意義？ 2、如何正確合理地選擇我們承擔(dān)的責(zé)任？ （二）討論交流：機(jī)遇？挑戰(zhàn)？（課件出示） 開學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機(jī)會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對每個(gè)人來說都是寶貴的人生體驗(yàn)?！睍钥乱蚕朐囈辉?，可是…… 朋友說：你放心，我們幾個(gè)會幫你拉選票。選上班委后，遇到事情，老師會尊重你的意見。什么地方做得不好，老師也容易原諒。我們有什么情況，你也可以為幫我們打“掩護(hù)”。 母親說：負(fù)責(zé)班委的工作，會占用你一部分學(xué)習(xí)的時(shí)間，對你的學(xué)習(xí)造成影響。本來你的成績就不拔尖，干嘛要湊這個(gè)熱鬧？ 父親說：負(fù)責(zé)班委的工作，你也許會減少和朋友的在一起的娛樂時(shí)間，可能會是有些同學(xué)感到高興，也可能會使某些同學(xué)很不滿意。要做到大家都高興是很困難的。即使你堅(jiān)持原則，也有可能有人埋怨你的不公平，你能承受得住嗎？ 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么代價(jià)？得到什么回報(bào)？ 1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。 2、由學(xué)生自由發(fā)表意見 3、教師總結(jié)：（課件出示） 責(zé)任 = 回 報(bào) ＋ 代 價(jià) 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)—— ①付出時(shí)間、精力和金錢②可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。 （補(bǔ)充）③給自己帶來額外負(fù)擔(dān)，要放棄其他利益或犧牲自己的興趣愛好。 承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)—— ①更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、得到他人的贊許或肯定、獲得新的知識或能力等。（補(bǔ)充）②獨(dú)立性更強(qiáng)，贏得自尊和自信，容易被其他人接受和認(rèn)可； （教師過度）但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。 （學(xué)生交流發(fā)言）承擔(dān)責(zé)任有什么重要意義？（教師歸納總結(jié)） （三）正確、理性的責(zé)任選擇：“對選擇的評估” （教師）我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，所以青少年要勇于主動承擔(dān)責(zé)任在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，但必須做出正確的選擇！ 思考： 怎樣做出正確、理性的責(zé)任選擇呢？ 1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。 2、對每個(gè)選擇從三個(gè)方面進(jìn)行評估。 3、教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。 （對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會有不同的意見，教師易善于傾聽學(xué)生的意見，同時(shí)調(diào)控好課堂的節(jié)奏。） （四）課堂提問：（課件出示） 1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià) 。 2、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào) 。 3、責(zé)任= + 。 4、我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。但必須作出， 一旦作出選擇，應(yīng)該 。 5、怎樣正確選擇自己承擔(dān)的責(zé)任？ 6、勇于承擔(dān)責(zé)任，對個(gè)人成長的重要意義？ 二、我承擔(dān)、我無悔 （一）案例研討： “小青的煩惱” （課件出示） 學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。 于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長。老師為難地說：“舞蹈隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧?！彪m然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績也有些下降。 思考： （1）你認(rèn)為，小青這樣做值得嗎？為什么？ （2）面對不是自愿選擇做的事情，應(yīng)該怎么做？為什么？ （小組討論，自由交流發(fā)言，教師歸納總結(jié)） （二）課件出示：“社會百態(tài)” 在我們的社會，面對責(zé)任： 1、有種人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任 2、有種人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的 3、還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任 （教師過度）即使我們成為不了第三種人，但我們?nèi)砸缇茨切┎谎源鷥r(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人 （三）我思我悟：我們應(yīng)該感激和崇敬 課件出示圖片：“勇于承擔(dān)家庭責(zé)任和社會責(zé)任的洪戰(zhàn)輝”、“咱當(dāng)兵的人”、 “時(shí)代的楷?！? 學(xué)生交流發(fā)言：這些人身上，有什么共同之處？ 教師歸納：這些人履行社會的責(zé)任，從來不言代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄儯覀兊纳畈鸥影踩?，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。 （學(xué)生齊讀）面對責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)是最富有責(zé)任心的人共有的情感 不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) 三、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？（學(xué)生交流發(fā)言） 四、課堂練習(xí)：1、選擇題（課件出示，學(xué)生搶答） 2、辨析題