2019-2020年九年級化學 1.3 走進化學實驗室教案3 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學 1.3 走進化學實驗室教案3 魯教版教學目標：1、知識與技能（1）知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，正確的實驗原理和操作方法。（2）能進行藥品的取用，洗滌儀器等基本實驗操作。2、過程與方法（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。（2）能用文字和化學語言表述有關(guān)的信息，并用比較、歸納的方法對獲取的信息進行加工。（3）初步養(yǎng)成良好的實驗習慣。3、情感與價值觀（1）增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。（2）發(fā)展勤于思考、嚴謹求實，勇于實踐的科學精神。教學重點：化學藥品的取用教學難點：引導(dǎo)學生主動參與科學探究的過程。教學方法：理論實踐歸納探究激趣教具準備：鐵架臺 試管 量筒 燒杯 酒精燈 水槽 藥匙 集氣瓶 滴瓶 膠頭滴管 試管夾 試管刷 試管架 碳酸鈉 鋅粒 蒸餾水 鹽酸 濾紙 紙槽 鑷子課時安排：2課時教學過程：引言：大家跟著老師，先來看三幅圖片，第一幅是化學實驗室，以后許多的探究活動都會在這里完成，接下來這一幅是化學藥品柜，里面盛放了許多化學藥品，最后這一幅是化學實驗常用的儀器。看完以上三幅圖片，相信同學們都猜到了，今天我們將走進化學實驗室。板書：課題3： 走進化學實驗室過渡：在我們進行實驗之前，首先要熟悉實驗室規(guī)則，認識一些標志。幻燈：實驗室規(guī)則師：同學們不可輕視這些規(guī)則，它是我們安全進行實驗并使實驗獲得成功的重要保證！在實驗室還有許多化學藥品有腐蝕性，還有一些易燃易爆物質(zhì)。為了我們的安全，還要認識一些標志?；脽簦核幤窐酥具^渡：看看這里，放了一排化學儀器，想認識一下嗎？（想）好的，下面我將會逐一介紹每一種儀器，可能有的儀器同學們都見過了，如果你知道，請告訴我它的名稱。幻燈：1、鐵架臺-用于固定和支持各種儀器。2、酒精燈-用于加熱3、水槽用于排水法收集氣體4、藥匙用于取用粉末狀固體5、燒杯用于配制溶液或作為大劑量試劑的反應(yīng)容器，常溫或加熱時使用。6、滴瓶（膠頭滴管）-膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，滴瓶用于盛放液體藥品。7、量筒量度液體體積8、集氣瓶用于收集或貯存少量氣體9、試管-用于少量試劑的反應(yīng)容器，常溫或加熱時使用。10、試管刷洗滌試管11、試管夾加熱試管時用于夾持試管12、試管架用于擺放試管的架子過渡：要想正確、快速、安全地進行今后的實驗，僅僅認識這些儀器是不夠的，我們還要具備一些實驗中最基本的操作技能?；脽簦赫n題3：走進化學實驗室化學實驗基本操作一、藥品的取用師：首先我們要明確藥品取用的原則。幻燈：藥品取用的原則（學生朗讀）師：現(xiàn)在我們就來實際操作幾組實驗，一起體會固體的取用，你們的任務(wù)是完成下面的操作。生：活動1：取一粒鋅放于試管中并放回試管架。生：（學生活動）歸納取用塊狀固體和金屬顆粒的方法?；脽簦簤K狀固體和金屬顆粒的取用師：好，規(guī)范操作是先將試管橫放，用鑷子取藥品放于管口，慢慢直立管口，使固體緩緩滑入底管底部。這是固體顆粒的取法，如果是粉末狀如何取用呢？下面同學們再進行一個活動。生：活動2：取少碳酸鈉粉末于試管之中。生：（學生活動）歸納取用固體粉末的方法。幻燈：固體粉末的取用。師：為了防止藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，用藥匙（或紙槽）取少量粉末小心送至試管底部后，使試管直立，這以上是固體的取用，但實驗中往往還會用到液體，下面我們一起來探究液體的取用?；脽簦?、液體的取用師：如果許多實驗中需要取用較多液體時，我們往往采取直接傾倒的方式。同學們都有過親身體驗，比如：向杯中倒入橙汁時，如果方法不當最容易灑出來，怎樣傾倒即快又不會浪費？幻燈：（1）傾倒液體的方法師：下面我們來看一幅圖片，這一幅圖片是規(guī)范的傾倒液體的方法，仔細觀察該圖片，并討論以下問題。（1）細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？ （2）傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢倒。（3）拿細口瓶倒液時，為什么標簽一面要朝向手心？（4）倒完液體時，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？生：（討論）歸納傾倒液體時注意：1、標簽朝向手心 2、瓶塞倒放 3、細口瓶緊挨試管口師：好，不錯，完全正確?；顒?：向量筒內(nèi)倒入少量蒸餾水師：我們怎樣讀出量筒中液體的體積呢？幻燈：（2）量筒的讀數(shù)師：看著這幅圖，這里有三種讀法，仰視、俯視、平視地去看。哪種讀法正確？師：組內(nèi)三個人分別用一種讀法去讀，都看液體的凹面最低點，另一個人記錄三種讀法，所得的數(shù)據(jù)比較并討論用仰視或俯視的方法讀水的體積，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響。生：練習、討論得出結(jié)果：仰視偏小，俯視偏大師：通過練習，同學們再歸納一下量筒應(yīng)如何讀數(shù)？生：（歸納）讀數(shù)時，量筒應(yīng)平放，視線要與液體凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)。過渡：假如我們想用10ml量筒取5ml某液體，你能傾倒的正合適嗎？生答：不能師：我們只能傾倒的很接近，要想剛好，就在傾倒的接近后，改用膠頭 滴管滴加（展示膠頭滴管并講述使用時的注意事項）生：活動4：用10ml量筒量2ml鹽酸加入碳酸鈉中觀察實驗現(xiàn)象。 用滴管直接吸取少量鹽酸加入鋅粒中。師：以上是液體的取用，實驗最后我們要形成良好的習慣對用過的儀器要進行洗滌（講述洗滌儀器的方法）。生：活動5：洗滌上述實驗中用過的儀器，整理實驗師：通過本節(jié)課的探究，同學們你們有什么收獲和體會？生：答：略師：是的，化學世界十分奇妙，還有許多有趣的探究活動等待大家去完成。探究是有趣的，但也有許多艱辛，同學們應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，大膽的去嘗試，相信你們一定能在這個多彩的世界中收獲很多的。布置作業(yè)：課后活動，用家中常用的物品練習固體、液體的取用。