2019-2020年八年級語文下冊 《我的母親》導(dǎo)學(xué)案 新課標(biāo)人教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 《我的母親》導(dǎo)學(xué)案 新課標(biāo)人教版 導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1、熟讀課文,識記重點字詞。2、感知課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),感悟作者的思想感情。3、了解中國傳統(tǒng)的母親形象,了解“母親”為人處世對作者的影響。 學(xué)習(xí)重點:感知內(nèi)容,理清脈絡(luò),感悟作者思想感情,了解“母親”為人處世對作者的影響。 學(xué)習(xí)過程: 一、導(dǎo)入新課: 母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過的道路,把深情的目光投向母親,用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。讀讀這些文字,了解這位學(xué)者少年成長的歷程,也許對你會有許多啟迪。 二、自主學(xué)習(xí): 1、給加點字注音 眼翳病 綽號 侮辱 責(zé)罰 氣量 廣漠 管束 寬恕 文縐縐 庶出 2、了解作者 胡適(1891~1962),現(xiàn)代作家、學(xué)者,字適之,安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改革,為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集《嘗試集》。 三、合作探究: (一)整體感知:課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性? 課文寫了母親這樣幾件事情: A.叫我早起,聆聽教誨,“催”去上學(xué)。 B.我說了不該說的話,她重重責(zé)罰我。 C.新年之際,債主來要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點怒色。 D.受了兩嫂子的氣,她只忍耐著,忍到不可再忍時,悲哭一場,以解心中之苦。 E.聽了王叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點人格上的侮辱。 通過寫這些事,表現(xiàn)母親以下品性:她是一位恩師,對我諄諄教誨,對我要求嚴(yán)格,卻從不拿孩子出氣,氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來沒有一句傷人感情的話。 (二)合作互助 1、作者極少用直接抒情的語句,卻能夠字里行間感人至深,他的情感是如何體現(xiàn)的? 質(zhì)樸真切的語言,自然流暢的結(jié)構(gòu),真摯的情感。 童年的視角回憶童年的往事,沒有成人的姿態(tài)和學(xué)者的深沉,如實道來,敬愛母親之情溢于言表。 2、作者說"受到了母親極大的影響",表現(xiàn)在哪幾方面?齊讀最后一段。 好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德, 3、課文標(biāo)題為“我的母親”,而前三段只有一句提及母親,似與主題無關(guān),為什么? 文章前三段寫作者的性格特征和童年生活,既寫了童年生活的單調(diào)和失落,也寫了環(huán)境與教育對一個人的性格的養(yǎng)成所起的奠基作用,為后文寫母親對自己的影響作了鋪墊,與結(jié)尾呼應(yīng)。 4、作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,還用更多的筆墨寫他與家人相處的情景? 寫母親與家人相處的情形,是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。母親的言傳身教對我的耳濡目染潛移默化的教育和影響。 四、鞏固檢測 (一)基礎(chǔ)部分 1.下列加粗的字注音有誤的一項是( ) A.質(zhì)問(zh) 廣漠(m) B.野蠻(mn) 綽號(chu) C.?dāng)S錢(zh) 摹畫(m) D.抽屜(d) 嬉戲(x) 2.下列句子無錯別字的一項是( ) A.無論在什么地方,我總是文縐縐的。 B.我聽了羞愧得面紅耳熱,覺得大失了“先生”的身分。 C.她有時也很有剛氣,不受一點人格上的污辱。 D.如果我能寬怒人,體諒人——我都得感謝我的慈母。 3.結(jié)合語境解釋下列加點詞的含義。 (1)我小時身體弱,不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。 (2)在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管束過我。 4.報得三春暉:在這個世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時候,當(dāng)我們身處困境的時候,母親就是我們最堅實的感情依托。“誰言寸草心,報得三春暉”,同學(xué)們,千言萬語,匯成一句,用你心底的聲音向母親說一句你最想說的話! (二)閱讀下文,回答問題。 我母親管束我最嚴(yán),她是慈母,兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴(yán)厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時,關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了?!蔽译S口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責(zé)罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什么微菌,后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師,我的慈母。 4.找出文中母親是嚴(yán)師的例子,是慈母的例子,并各用一句話概括。 5.文中畫線句體現(xiàn)了母親的什么心理?行罰時“不許我哭出聲來”,為什么? 6.“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用? 7.概括上文的中心意思。(用原句回答) 8.評論作者母親教子的方式。 五、課后提升訓(xùn)練 (一)閱讀下文,完成9~18題。 跟陌生人說話 劉心武 有一次,我和父母回四川老家探親。在火車上,同一個臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么,母親就熱情地答復(fù)起來,結(jié)果引出更多的詢問,她也就更熱情地絮絮作答。急得我用腳尖輕輕踢母親的鞋幫,母親卻渾然不覺。 母親晚年有段時間住在我家,有時她在附近街上活動,那跟陌生人說話的舊習(xí)依然未改。街角有個從工廠退休擺攤修鞋的師傅,她也不修鞋,走去跟人家說話,那師傅就請她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個古舊的頂針聊起,倆人越聊越近。原來,那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的,而我姥姥也傳給了我母親一個類似的頂針。聊的結(jié)果是那修鞋的師傅認(rèn)了我母親為干媽,而我母親也把他帶到我家,______(A.仍然 B.儼然)親子相待。我和愛人孩子開始覺得母親多事,但跟那位干老哥相處久了,體味到了一派人間淳樸真情,也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。 現(xiàn)在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景,時時浮現(xiàn)在心中,____(A.浸潤B.滋潤)出絲絲縷縷的溫馨;但我在社會上為人處事,仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓(xùn),即使迫不得已與陌生人有所交談,也一定盡量惜語如金,禮數(shù)必周而戒心必張。 前兩天在地鐵通道里,聽到男女聲二重唱的悠揚歌聲。走近歌唱者,發(fā)現(xiàn)是一對中年盲人,我想等他們唱完最后一句再給錢。他們唱完,我向前移了一步,這時那男士仿佛把我看得一清二楚,對我說:“先生,跟我們說句話吧。我們需要有人說話,比錢更重要??!” 我舉錢的手僵在那里,心里涌起層層溫?zé)岬牟ɡ?,每個浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨里,我意識到,生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……(原文較長,有刪改) 9.根據(jù)文意,從文中括號內(nèi)為它前面的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 10.“我”跟陌生人交談時,原來是如何設(shè)防的?用原文中的3個四字詞語作答。 11.本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說話,暗線是______________________。 12.本文表達了作者對________________、________________、________________的人際關(guān)系的呼喚和渴望。 13.閱讀下面這首小詩,補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三小節(jié)保持連貫。 小時候,母愛融在乳液里, 吮著它,香甜甜。 上學(xué)后,母愛_________, _________,_________。 長大后,母愛藏在枕頭里, 枕著它,愛意綿綿。 (二)你一定能準(zhǔn)確理解語段后的問題?。茨愕牧耍。? 但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點做人的訓(xùn)練。在這一點上,我的恩師就是我的慈母。 每天天剛亮?xí)r,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了,才對我說昨天我做錯了什么事,說錯了什么話,要我認(rèn)錯,要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處,她說:“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人,你要學(xué)他,不要跌他的股?!保ǖ杀闶莵G臉、出丑。)她說到傷心處,往往掉下淚來。到天大明時,她才把我的衣服穿好,催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門口一望,便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來,我便拿了跑回去,開了門,坐下念生書。十天之中,總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了,我背了生書,才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴(yán)厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時,關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責(zé)罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什么微菌,后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師,我的慈母。 …… 我母親待人最仁慈,最溫和,從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣,不受一點人格上的侮辱。我家五叔是個無正業(yè)的浪人,有一天在煙館發(fā)牢騷,說我母親家中有事總請某人幫忙,大概總有什么好處給他。這話傳到了我母親耳朵里,她氣得大哭,請了幾位本家來,把五叔喊來,她當(dāng)面質(zhì)問他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯賠罪,她才罷休。 14.選文節(jié)選自《_____________》,作者__________,字__________。 15.選文第1段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用? 16.選文中,能體現(xiàn)母親是“嚴(yán)師”的事件有哪些? 17.選文中,能體現(xiàn)母親是“慈母”的事件有哪些? 18.請找出選文第5段的中心句。 參考答案 一、1.D(ti xī)2.A(B.份;C.侮;D.?。?.(1)“野蠻”無貶義,“野蠻的孩子們”指健壯、淘氣敢冒險的孩子。(2)“混”表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。我“混”應(yīng)有人管束,引起對母親的懷念;沒有人管束,能“混”,說明母親給我的教益大。4。略。(二)4.因為說輕薄話,母親重責(zé)“我”。母親用舌頭舔我的病眼。5.保護孩子的自尊心;因為處罰的目的是對孩子有所懲戒。6.為下文埋下伏筆。7.“我”母親管束我最嚴(yán),她是慈母,兼任嚴(yán)父。8.母親教子嚴(yán)格,有時過于嚴(yán)厲。由于舊式婦女把“相夫教子”作為天職,作者母親深感教子責(zé)任重大,更兼丈夫去世后,孩子是她精神寄托的全部。(看法可見仁見智) 五、(一)9.B A 10.惜語如金、禮數(shù)必周、戒心必張。11.“我”對母親跟陌生人說話從不理解到理解的過程12.超越功利 互相信任 真誠相待13.略。 (二)14.我的母親 胡適 適之 15.承上啟下(過渡段)。16.①做錯了事,嚴(yán)加教育,并實行懲罰措施;②訓(xùn)導(dǎo)我要向我父親學(xué)習(xí);③說句輕薄的話,被母親重重責(zé)罰了一頓。 17.聽說眼翳可以用舌頭舔去,她便用舌頭舔我的病眼。18.中心句:但她有時候也很剛氣,不受一點人格上的侮辱。 六、主題閱讀延伸 我的母親 二00七年三月十一日接到家中的電話,母親病危,速來見面,聽后我心如刀絞,時間流逝但我還是停留在電話后茫然的那一刻。 我的母親是一個善良、樸實,和藹可親的人,在我的印象中,母親從來不和別人發(fā)生沖突,對我們娣妹們從來不嘮叨,更不批評我們,我很愛我的母親。 由于母親的善良,母親有一顆脆弱的心,我們娣妹們好幾個在外地工作,每次分別母親不斷掉眼淚,我們多次勸母親,不要傷心,我們外地工作很順心,雖然我們時常勸母親,但是從母親眼睛中我能看出來,母親戀戀不舍的強忍著淚水送走我們。 也許多年來,我們來去匆匆,導(dǎo)致母親的心臟病更加嚴(yán)重,母親常說:我非常想你們,尤其匆匆離別時我舍不得讓你們走,當(dāng)時因為我年輕,所以不理解母親的這句話,還有點不相信,因此母親的病情加重了。 隨著時間的輪回,母親的話聽久了,大家都沒當(dāng)回事,這次母親的病真的重了,病情發(fā)作時四個人按不住全身流著大汗,我們用救心丸來緩解母親的疼痛,由于心痛厲害,加上頻繁發(fā)作,大量出汗,母親的身體日漸消瘦了下來。 曾經(jīng)我在坐鎮(zhèn)中常常夢見母親離開人世,我時常在夢中哭醒,醒后我反而非常高興,因為老人們說夢見親人病故,是給親人增壽,我想母親肯定近幾年內(nèi)平安無事。 可是這次母親的病情嚴(yán)重,加上高壽,心臟極度衰竭,心臟跳動間歇嚴(yán)重,多次出現(xiàn)花脈,獸醫(yī)和人醫(yī)差不多,我是獸醫(yī),知道這些癥狀象征母親即將離開人世,和親人永別,母親要離開我們?nèi)チ硪粋€世界,想到這里我的眼睛濕潤了,并且不由自主的把目光投向病床上的母親。 由于疼痛和高燒的折磨,母親的手腳伸展很無力,母親眼睛緊閉,很長時間才能張一下疲勞了的眼睛,母親的這一張讓我想起了沒得病前的母親,那時母親的眼睛眼神很精神,當(dāng)我春節(jié)回家時,母親用慈祥的目光緊盯著 我,母親能看出我與往年的差別,我每次到家還沒有坐穩(wěn),母親總是把曼頭和熱茶放在我的面前,不停地說:孩子吃,你餓了吧…… 這次母親用無力的眼神掃了我一眼,很快低下了頭,沒有再說什么,只是小聲的呻吟,家里變的非常寂靜,靜的讓人多加了幾分的傷感,親人們皺眉等待母親病情發(fā)展結(jié)局。 我注視著母親的面容,時間很長,有史以來我是第一次詳細(xì)端祥母親的身軀,母親的臉腫大了,頭發(fā)蓬亂,我輕輕掠過母親的頭發(fā)母親沒有反映。以往愛關(guān)心我的母親,今日安靜了許多。整個房間顯得非??斩?,安靜,此時只有陪了母親多年的老擺鐘響個不停。外面三月的春風(fēng)吹個不停,我感到絲絲寒意。 我的母親 母親年青的時候,很漂亮,我聽許多人說過,也從家里的相框里看到過。 那時的母親有一雙大而明亮的眼睛,挺直的鼻梁,胸前搭拉著一條烏黑的長辮,非常精神的樣子。 母親是一位醫(yī)生,是一個眾人愛戴,童年時的我心中怨恨不已的醫(yī)生。那時,父母兩地分居,我和弟弟跟著母親,而母親根本無暇照顧我們姐弟,記憶中,都是我?guī)е艿?,母親從來沒有按時回家過。白天,我和弟弟到處閑逛,餓極了便回家,看看自家門打開了沒有,鄰居看見我們,便叫我們到他們家吃一口飯;晚上,我和弟弟坐在家門口的石階上,等著母親回家,弟弟靠在我的身上常常會睡著,而我則在心中不停地數(shù)著數(shù),盼著母親早點回家。母親踏著夜色匆匆忙忙地回家了,她把弟弟抱到床上,然后挽起袖子開始做晚飯,母親不會做飯,她最喜歡做的便是下面疙瘩,而且下的面疙瘩極大,恨不得象我的拳頭那么大,餓極了的我端起碗便吃,一咬,里面全是沒有煮好的白面粉,我怕母親生氣,便將外面煮好了的皮吃完,趁母親不注意,將剩下的全部倒掉,而弟弟是最怕吃這樣的面疙瘩的,他一邊哭著,眼淚巴嗒巴嗒地往碗里掉著,一邊在母親的吼聲中往下咽。那個時候,我最怕母親。 母親由于過度的操勞,終于病倒了。堅強的母親不愿意讓同事們以及父親知道,她從醫(yī)院帶回一些注射器和藥品,自已在家里治療。我看見母親側(cè)著身子給自已打肌肉針,我問:“媽媽,疼嗎?”母親朝我笑了笑說,“媽媽不怕疼?!钡曳置骺匆娔赣H眼中流露出一絲痛苦的神色。我和弟弟趴在母親的床邊,不懂事的弟弟說:“媽媽,我想吃飯。”母親撐起身子,從床上爬起來,搖搖晃晃地走到灶臺邊,撲通一聲倒在地上,我和弟弟嚇得大哭起來,我們的哭聲驚動了鄰居,大家忙跑過來把母親送到醫(yī)院。在母親的病房,有許多人過來看望母親,其中有母親的同事,也有母親的病人。我聽見大家都在說:“楊醫(yī)生工作太拼命了,這樣哪能不生病呢!”“楊醫(yī)生真是一個好人啊,那天晚上要不是楊醫(yī)生,我們家孩子便沒命了?!薄吹疆?dāng)時的情景,我才知道,竟然有那么多的人深愛著母親,其中有一個伯伯摸著我的頭說:“你有一個多好的媽媽?。 钡艿茉谂云财沧煺f,“媽媽不好,媽媽不陪我們,不給我們做飯?!闭f得大家笑了,過后又有人哭起來。 是啊,母親陪伴我們的時間太少了。早晨睜開眼睛,母親的床便已經(jīng)空了,廚房灶臺上留著煮好的面條。我們吃完飯,鎖上門,然后去上學(xué)。中午,家家飯菜飄香的時候,我們還在到處逛著,等著母親。我實在不愿意經(jīng)常到鄰居家里蹭飯,便牽著弟弟的手,故意等到鄰居家里的飯吃完了的時候,再回家。那個時候,我多么希望自已不是母親的孩子,而是隔壁王伯伯家的女兒,他們家的飯桌上總有香噴噴的米飯和好吃的蔬菜。而這些,我們家只有父親回來的時候才會出現(xiàn)。而且,我覺得母親對別人家里的孩子比對我們還要好些,經(jīng)常有人帶著孩子到我們家里來問母親,她的孩子怎么不愛吃飯了,她的孩子面色怎么不好了,等等。母親便會放下碗筷,去看那些孩子,看完之后又叮囑別人怎么怎么辦,來人滿意的走了,母親的飯也涼了。我當(dāng)時真希望自已是那些孩子中的一個,讓母親摸摸我的頭,看看我啊。有一天,因為突然下雨,我們沒有帶傘,我把上衣脫下來為弟弟擋雨,自已淋著雨跑回了家。到了晚上,我第一次睡得很早,沒有吃母親煮的面疙瘩。母親摸了摸我的額頭,隨后為我夾上體溫計。母親又到廚房為我煮了一碗雞蛋面,一口一口的喂我吃,可是我無論如何也吃不去,母親輕輕地說:“吃一點吧,好孩子?!蔽颐銖姵粤税胪朊鏃l,又吃完母親拿過來的藥片,昏昏沉沉地睡著了。醒來的時候,我卻躺在醫(yī)院里,母親又不在身邊,我對坐在我床邊的護士阿姨哭喊著:“我要我媽媽,我要我媽媽!”阿姨說,“我給你講故事,好嗎?你媽媽正忙著呢,乖,聽話!”我傷心的哭起來,心想,我病了,媽媽也不陪陪我。那時,我真恨母親。 現(xiàn)在,母親早已退休了,而我也當(dāng)了母親,也正是因為我也做了母親,我才真正體會到母親的不容易。想當(dāng)初母親一個人帶著我們姊弟,負(fù)責(zé)我們吃喝,午夜醒來的時候,還會看見母親在燈下為我們洗衣補衣,檢查我們的作業(yè);另外,母親是那么的熱愛她的工作,也是那么盡心盡力地對待她的工作,母親每天象陀螺一樣旋轉(zhuǎn),但母親從來沒有叫一聲苦和累。在我八歲那年,我第一次嘗試著做了一餐飯,雖然菜太咸,飯還是夾生的,但母親仍然激動地把我抱起來,親了親,說“你真能干!”吃著我做的飯,母親也是第一次流了淚。 母親喜歡花和貓,即使在當(dāng)年那么忙的時候,母親仍然會在家中種上幾盆菊花?,F(xiàn)在,母親已經(jīng)擁有了一個規(guī)模不小的花園,去年底,母親又開辟出了一小片菜園。前幾天,母親又給我打電話說,阿黃剛生了四個小寶寶,很可愛的,什么時候回家看看。(阿黃是母親養(yǎng)的一只毛色純黃的母貓。)我知道母親又開始想我們了,我抽空回了家,母親便象一個小孩似的高興,她要我坐下,聽她講阿黃的趣聞。每次走的時候,母親眼中便有一絲落寞,我說:“媽媽,我再陪您一天?!蹦赣H卻說:“工作要緊,你走吧?!蹦赣H為我準(zhǔn)備她老人家親手種的各種菜蔬,還有腌制的咸菜。“要好好注意身體,晚上早點睡,多陪陪孩子,不要上網(wǎng)了?!蹦赣H送我上車,不停地叮囑。 想著母親,雖然母親的額頭已被歲月無情的刻上了無數(shù)的刀痕,眼睛也開始渾濁,體型漸漸臃腫,但在我的眼中,母親仍然是最美的母親。 我愛我的母親,也象母親一樣熱愛著自已的工作,但,和母親不同的是,我知道了作為一個孩子最需要什么,所以,工作之余,我常常陪著我的孩子,讓她的童年不會有孤獨,我對她說,“媽媽永遠(yuǎn)都是你的朋友。”“媽媽永遠(yuǎn)愛著你?!? 我該拿什么還您,我的母親。 我該拿什么還您,我該拿什么還您十八年來對我的養(yǎng)育之恩。 曾記得,那首我小時候朗誦的詩句么。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 我該拿什么還您,我該拿什么還您十八年來對我的教育之恩。 曾記得,我為您讀的冰心奶奶那首的紙船么。母愛是血與脈的相通相融,是兒女的福母親的痛。母愛,猶如春天的風(fēng),她輕輕拂過,大地才會一片綠色。母愛,是天上的云,總讓烈日先從她的身驅(qū)穿過,給大地呼風(fēng)換雨降祥和。母愛,是雨后的霞,總讓清洗過的大地,不棄的躺在懷里,把七彩人生夢譜寫在高高的天際。 我該拿什么還您,我的手,我的腳,我的身體,是您十月懷胎生下來的胎兒。 我該拿什么還您,我的手,我的腳,我的身體,是您十八年來含辛茹苦養(yǎng)大。 我該拿什么還您,我的母親,我的悲與喜,都牽扯著您的心。 我該拿什么還您,我的母親,我的怒與哀,都與你相連著的。 我的淚水,我的笑容,都是你給予的,而不是我向您索取的。 您一直的給予,一直的奉獻,為了這個家,您勞累奔波,我不知。 您無私的給予,無私的奉獻,為了這個家,您心力交瘁,我不知。 十八年來,我任性,我叛逆,讓您在勞累奔波之際為我擔(dān)憂。 十八年來,我無知,我無畏,讓您在心力交瘁之際為我煩惱。 我看著您發(fā)上的白絲,曾想過一根根的拔盡,因為我不想您老去。 我看著您額間的皺紋,曾想過用我的手捋平,因為我不想您老去。 我看著您的臉,剎那間我的淚流滿面。 我該拿什么還您,我的母親。您給我的愛,我賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內(nèi)涵。 我該拿什么還您,您如何慢慢的教我用湯匙,用筷子吃東西。 我該拿什么還您,您如何教我系鞋帶,扣扣子,如何一步步學(xué)走路。 我該拿什么還您,您如何教我穿衣服,梳頭發(fā),擤鼻涕。 我該拿什么還您,這一點一滴而凝聚的母愛。 當(dāng)我一遍又一遍的,重播著母親這部電影時, 淚流滿面的我已完全與您融為了一體。 親愛的母親,我該拿什么還您。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 我的母親 2019-2020年八年級語文下冊 我的母親導(dǎo)學(xué)案 新課標(biāo)人教版 2019 2020 年級 語文 下冊 母親 導(dǎo)學(xué)案 新課 標(biāo)人教版
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