2019-2020年九年級政治全冊 1.3.3 實踐中的“一國兩制”教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 1.3.3 實踐中的“一國兩制”教案 粵教版 一、教材分析 1．教學目標：解決臺灣問題的基本方針；堅持“一國兩制”方針，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一. 2．教學重點：“一國兩制”。 3．教學難點：“一國兩制”。 二、學生分析 1．針對的問題：本節(jié)內容政治理論性強，離學生較遠，由于缺乏感性層面的理解，預備性知識少，認識朦朧，學生理解起來有很大的難度。甚至有的學生會覺得這是大人的事，我年紀小，產生與我無關的想法。 2．學生的需要：作為當代中學生,我們應了解自己國家的政治制度，懂得我國堅持“一國兩制”的方針，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，這一個合格公民所必須的常識和現(xiàn)代人必備的素質，符合學生的實際需要和個人健康成長的需要。 三、綜合設計思路 （一）自主探究 1．閱讀P28“討論會”——“認識我國政治制度，理解人民當家作主”文字及圖片，思考并討論以下問題： （1）你認為上述發(fā)言哪些說法是正確的，哪些說法存在偏見？請說說你的理由。 （2）你能嘗試舉一例，說明我國的政治制度保障了人民當家作主嗎？ 2．新課導航： （1）“一國兩制”的背景是什么？ （2）“一國兩制”的具體內容是什么？ （3）實行“一國兩制”具有什么重大的意義？ （4）我國對臺灣問題的政策和觀點是什么? （5）青少年在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度是什么？ （二）講解新課 實踐中的“一國兩制” （板書） 1．“一國兩制”就是“一個國家、兩種制度”。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個國家的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度。 2．實行“一國兩制”具有重大的意義： （1）有利于實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一。 （2）有利于促進我國社會主義現(xiàn)代化建設。 （3）有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。 事實證明，一國兩制方針是完全正確的，具有強大的生命力。 3．我國對臺灣問題的政策和觀點： （1）原則和基礎：堅持一個中國原則，是兩岸關系和和平發(fā)展的政治基礎。 （2）最佳方式：“一國兩制”。 （3）基本方針：“和平統(tǒng)一、一國兩制”。 （4）世界上只有一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。臺灣自古以來就是中國的領土。解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿。 （5）我們要遵循“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，牢牢把握兩岸和平發(fā)展的主題，積極推動兩岸的溝通與交流。 （6）反對和遏制“臺獨分裂活動”。 4．青少年在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度： (1)堅持“一個中國”的原則和“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針； (2)自覺履行維護國家統(tǒng)一的義務，維護國家主權和領土完整，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的“臺獨”行為作斗爭； (3)弘揚愛國主義精神，學習科學文化知識，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻自己的力量。 （三）課堂小結 適合國情的政治制度； 人民代表大會制度（根本政治制度）； 民族區(qū)域自治制度（基本政治制度）； 基層群眾自治制度人民當家作主最有效最廣泛的途徑）； “一國兩制”（實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的方針）。 （四）作業(yè)內容 (簡答題）2008年11月4日，大陸海峽兩岸關系協(xié)會會長陳云林訪問臺灣期間，臺灣民進黨發(fā)動圍城游行，游行隊伍手持“臺灣不是中國一部分”“臺灣中國一邊一國”等旗幟，制造流血事件，圍堵赴宴賓客，攻擊與會代表和大陸記者，這些暴行受到國內外各方的譴責。 （1）材料中打出的旗幟內容的實質是什么？ （2）對于臺灣民進黨的行為，我們應該堅持怎樣的立場？