2019-2020年九年級政治 第一單元 承擔責任 服務社會教案全冊 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級政治 第一單元 承擔責任 服務社會教案全冊 人教新課標版 ★ 教學目標： 知識目標：知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。 能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。 情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。 ★ 重點和難點 責任的概念；責任的來源；履行責任對于他人和自己的好處；履行責任的代價；關于責任沖突。 ★教學手段：多媒體課 ★ 課前準備：在上課前，了解學生在家庭、學校等方面承擔責任方面的情況，可以事先召集部分同學進行座談，從正反兩方面收集典型事例；要求學生結合具體事例，分析負責任的表現(xiàn)及不負責任的后果；讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。 ★ 教學方法：學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法；討論法；小品表演法； ★ 課時安排：4課時，每框2課時 第一框 我對誰負責 誰對我負責 ★授課過程 導入新課 小品表演（引言的內(nèi)容） 提問：1、小方面臨的問題是什么？ 2、你認為應該有誰來解決這個問題？為什么？ 3、如果你是小方，你會怎么決定？ 教師指導：當多種責任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任。 新授：第一框 我對誰負責 誰對我負責 一、我的角色 我的責任 （一） 第一個活動：支付賠款的案例分析 1、 以對話的方式呈現(xiàn)情境 2、 提問： （1）這個少年應該賠錢給店主嗎？（少年做錯了事，該為自己的行為負責） （2）爸爸應該為孩子支付賠款嗎？（是父親的責任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務。） （3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（討論，教師引導父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責任心是很有幫助的。） （二）回顧自己的成長歷程 思考 1、 你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？ 2、 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？ 的確，自從你走上自立的路程，每個人都有自己的責任。而且隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們需要承擔的責任也逐漸增多，那么，什么是責任呢？ （三）第二個活動：責任的含義 1、將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。 2、將小組討論的結果在全班進行交流，交流方式選擇一個領域，女生說應該做的，男生說不應該做的。 注意：教師可以先舉例 3、 責任就是一個人應當做和不應當?shù)氖虑椤? （四）第三個活動：地震問題 1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學生說說他所知道的東南亞海嘯 2、引導學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？ 3、總結：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。 （五）第四個活動：責任的幾種來源問題 1、教師講解責任的幾種主要來源 2、學生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。 （六）第五個活動：生活中的角色 1、每位同學準備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色 2、將全班分成前后若干小組，要求每個學生依次說出五個角色應承擔的責任 3、按照課本活動步驟各小組依次進行 4、 小組活動結束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學談自己的感受 注意點：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學生講出自己的心里話，同時要求其他同學在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導學生放開自己。 總結：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 第二課時 誰在對我負責 一、誰在對我負責 （一）第六個活動：“忘記帶作業(yè)本” 1、小品表演故事材料 2、結合小含討論書上的表格 1、 重點討論作為小含的組長該怎么做，才是真正負責的行為 2、 討論教材提出的三個問題 教師總結：每個人應該自己對自己負責。如果對自己不負責任，就應該承擔相應的后果。所以我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給別人，否則可能會付出更大的代價。 注意：教師指導學生復習前面有關責任的含義、責任的來源等內(nèi)容。 （二）第七個活動：“反思自己承擔的責任” 1、請學生從正反兩個方面列舉自己在當前的生活中，自己獨自承擔的責任，以及本該由自己承擔卻沒有承擔的責任。（男女對抗賽） 2、在全班探討：有些責任本該自己承擔，現(xiàn)在卻由他人替自己承擔，這會產(chǎn)生哪些后果？ 注意：學生對自己承擔的責任可能局限在家庭、學校生活中，可以適當拓展，把承擔責任的范圍擴大到社區(qū)、社會。 過渡：其實，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。 （三）第八個活動：“他人對我負責” 1、材料中列舉了幾項學生能夠直接感受到、對自己的生活產(chǎn)生直接影響的、由他人承擔的責任，請學生在補充幾例。 2、將活動進一步拓展，請學生列舉因他人盡到責任而使我們的社會更安全、更文明的例子。 3、教師說明：除了家人以外，他人對自己的盡責，更多的是表現(xiàn)在遵守職業(yè)道德。請學生以一項職業(yè)為例（最好是學生熟悉的一些職業(yè)，可以是父母的職業(yè)。如醫(yī)生、郵遞員、營業(yè)員等，）從正反兩面探討盡到職業(yè)責任的重要性。 注意：第1問和第2問有近及遠，使學生感受我們的成長離不開父母、親人、老師、朋友的復出，離不開他們的盡職盡責，激發(fā)學生對他人的感激之情。第3問對學生有一定難度，教師根據(jù)實際情況進行操作，例如可以從教師這個職業(yè)應承擔的責任為例；也可事先布置學生了解父母從事的工作要承擔哪里職業(yè)責任，幫助學生理解盡到職業(yè)責任的重要性，樹立責任意識。 （四）第九個活動：“不承擔責任的后果” 1、學生朗讀，呈現(xiàn)情景和問題，引發(fā)學生思考。 2、在全班注意探討三個問題，給學生充分發(fā)表自己意見的機會。 3、教師總結：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力的承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才會更加美好。 注意：問題有一定難度，給學生思考的時間，答案不是唯一的，多鼓勵，說出自己的真實想法。如果學生給予否定的答案占主流，教師要加以適當引導。 第一課第二框《不言代價與回報》 難點：衡量承擔責任的代價和回報 一、什么代價 什么回報 （一）第一個活動：“班委改選” 1、學生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考。 2、由學生自由發(fā)表意見 3、教師總結：我們在承擔自己責任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨立性更強，得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價，如花費更多的時間、精力，給自己帶來負擔，也有可能會因失敗而受到責備等。但我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任，因為承擔責任是走向成熟的必然要求。 注意：給學生充分的是假進行思考和交流。對承擔責任的代價和回報進行衡量和評估，不能憑一時沖動盲目做出決定。并不是要學生在承擔責任前斤斤計較，而是使學生在承擔責任時更加理性。 （二）第二個活動：“對選擇的評估” 1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學生設想其他可能的選擇。 2、對每個選擇從三個方面進行評估 3、教師總結：每一種選擇都可能有相應的代價與回報，我們應該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應該承擔起相應的責任。 注意：對每種選擇可能產(chǎn)生的結果，學生會有不同的意見，教師易善于傾聽學生的意見，同時調控好課堂的節(jié)奏。 （三）第三個活動：“我的決定” 1、教師說明：盡管責任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔責任，學會承擔責任，為自己的選擇負責。 2、請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任，制定履行責任的行動計劃，鼓勵學生在今后的生活中具體落實。 注意：在本單元結束后，教師對這項活動落實的情況進行反饋調查，對按計劃履行自己責任的學生予以表揚。 二、我的承擔 我無悔 （一）第四個活動：“小青的煩惱” 1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考 2、鼓勵學生發(fā)表意見，交流自己真實的想法 注意：對承擔責任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔的，也應該對此負責。這是學生認識的難點。 （二）相關鏈接 （三）第五個活動：“弗蘭克的故事” 1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考 2、在全班逐一探討三個問題，給學生充分發(fā)表自己意見的機會。 3、教師總結：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人得與失，盡心盡力的承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才更加美好。 注意：問題有一定難度，要留給學生足夠的時間進行思考和討論，不要急于要求學生回答；同時問題的答案也并不是唯一的，學生的責任感有不同的境界，對問題的回答也并不相同，教師要鼓勵學生說出自己真實的想法，不輕易否定。如果學生給予否定的答案占主流，教師要加以適當引導。 課堂小結： 第二課第一框《承擔關愛集體的責任》 一、教學目標： 知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。 能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人的能力 覺悟目標：培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。 二、教學重點與難點： 1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系 2、本課的教學難點是如何關愛集體。 三、教學方法、手段設計： 多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。 四、板書設計： 第一框 承擔關愛集體的責任 一、我是集體一員 1、集體和個人的關系； 2、集體利益和個人利益的關系 二、關愛集體 人人有責 （1）為什么說關愛集體人人有責？ （2）如何關愛集體？關愛集體的表現(xiàn)： 五、教學過程： （一）導入新課： 放多媒體課件中的一首歌：《愛的奉獻》，讓學生一起唱。 （教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？ （學生回答）： （1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。 （二）講授新課： 一、承擔關愛集體的責任 1、我是集體的一員 【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】 （1）集體和個體的關系 ①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個班級的學生會受到什么影響？】 （2）集體利益與個人利益的關系 集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。 2、關愛集體 人人有責 【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關愛集體的表現(xiàn)。 （1）為什么說關愛集體人人有責？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力， 集體才會真正成為我們依戀的家。 【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關系 （2）如何關愛集體？關愛集體的表現(xiàn)： ①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。 ②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。 ⑶在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。 （三）課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人。 （四）鞏固新課： 先放一遍板書，老師一邊問學生一邊回答講過的一些知識點。 師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。 （五）課后思考： 1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個和尚卻沒水喝？ 第二課第二框《承擔對社會的責任》 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀 教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。 知識與能力目標 通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥 【教學重點和難點】 重點： 天下興亡，匹夫有責 難點： 熱心公益，服務社會 【教學準備】 課件、課堂練習、學案 【教學過程】 導入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” －范仲淹 “為中華之崛起而讀書” －周恩來 “以天下為己任” －毛澤東 請同學們討論著三段話的含義及當時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？ 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學習 每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學習，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下： 1、 作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣？ 2、如何才能承擔對社會的責任？ 3、我們青少年應如何承擔鑄造民族輝煌的重任？ 4、為什么要參加公益活動？ 5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。 討論：請你來參加 1、出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議； 2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水； 3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動； 4、 5、 6、 請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒印? 并說說以上這些活動是應該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？ 教師組織學生以小組為單位進行自由討論發(fā)言。 相關連接： 1、 播放錄象《xx年的抗洪救災》 2、 寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名 、 、 討論： 1、最能考驗公民的責任意識是在什么時候？ 2、你打算怎樣向他們學習？ 先以小組為單位討論，再請部分學生發(fā)言 （三）情感升華，爭做好公民 播放歌曲《愛的奉獻》，激發(fā)學生關愛社會，服務社會，奉獻社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責”的主人翁意識。 【課堂訓練】 當堂完成鞏固練習 第二課第三框《做一個負責任的公民》 【知識結構】 1、信守承諾，勇?lián)^錯 做一個負責任的公民 2、自覺承擔責任 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀 教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。 知識與能力目標 通過教學，使學生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責任的表現(xiàn)，要把履行各種職責看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔責任，做 的主人，享受承擔責任的快樂。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥 【教學重點和難點】 重點：信守承諾，勇?lián)^錯 難點：自覺承擔責任 【教學準備】 課件、課堂練習、學案 【教學過程】 導入新課: （情景）見課文P26 討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會…… 2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會…… 3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。 小結：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學習 每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學習，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下： 1、怎樣做一個負責任的公民？ 2、什么是自覺承擔責任？ 3、怎樣做到自覺承擔責任？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。 相互交流： 1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。 3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。 自我反思： 1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？ 2、如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學交流一下。 調查報告： 1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任？ 2、哪些是你被動承擔的？哪些是主動承擔的？ 3、請你說說怎樣才能享受到承擔責任的快樂？ （三）情感升華，爭做好公民 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。 鄧穎超 【課堂訓練】 當堂完成鞏固練習 【集思廣益】 【教學后記】 第三課第一框《我們的社會主義祖國》 一、本課需要關注的內(nèi)容 1、 我國的基本國情 2、 現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾 3、 國家的根本任務 4、 堅持黨的基本路線不動搖 5、 民族制度及實現(xiàn)祖國的和平和統(tǒng)一 通過理清這些知識之間的內(nèi)在關系，提高學生抽象思維和歸納總結的能力。 二、本課的重點和難點 1、 我國的基本國情（既是重點又是難點） 2、 國家的根本任務（重點） 3、 堅持黨的基本路線不動搖（既是重點又是難點） 三、教時安排：3課時 四、教學設想 用身邊的變化，用貼近學生生活的實例來感染學生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動。 五、授課過程： 第一課時 導入：可用錄音機播放《走進新時代》歌曲或與學生一起歌唱該歌，使學生產(chǎn)生肩負“開創(chuàng)未來”的責任，而要真正肩負這一重任，就必須全面了解我們的基本國情以及當在社會主義初級階段基本路線的內(nèi)容等。 （一）、我們的社會主義祖國（板書） （教師把本框要講述的內(nèi)容先告訴同學們：“世界舞臺上的中國”，“我國正處在社會主義初級階段”，“必須長期堅持的指導思想”） 1、 世界舞臺上的中國 （師）：請同學們把最近中國領導人在世界舞臺上的情況簡要講述。 （生）：舉例（略） （在學生講述的基礎上教師點題：“黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經(jīng)濟建設”（板書）（結論：中國人民富裕起來，國家強大起來）（副板書） （同時，“當今世界，中國是發(fā)展最快，變化最大的國家之一”，“中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所供認?！保? （讓學生舉例說明） （在此基礎上，請學生看書本材料并結合了解到的蘇南蘇北差距、中、東部地區(qū)與西部地區(qū)存在的差距的點滴實情，以及家鄉(xiāng)人與人、村與村之間的差距，讓學生感受到我國是一個發(fā)展中的國，在許多方面還面臨著巨大的壓力，競爭的機遇時刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認識我國的基本國情，加快發(fā)展，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。） 2、我國正處在社會主義初級階段（板書） （1）、新中國成立特別是改革開放以來，社會主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示（板書）（讓學生從自己家庭中房屋、車輛、電視、手機等擁有的情況來說明） （2）、我國的社會主義仍處于初級階段（基本國情）（板書） ①原因：現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低（舉例：發(fā)達國家與我國人均國民平均收入） ②科學技術水平、民族文化素質還不夠高。（舉例：發(fā)達國家與我國受教育的程度與狀況） ③社會主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開） （3）、初級階段的含義及起始時間（板書） ①含義：初級階段就是不發(fā)達階段，是指在經(jīng)濟、政治、文化生活等各個方面還不發(fā)達。（教師簡要解釋） ②初級階段起始時間： 上世紀五十年代中期起，到本世紀中期（需一百年左右的時間） （4）、我國社會的主要矛盾（板書） 人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。（主要矛盾只有一個，它貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面） 面對這樣的主要矛盾，那么，怎么來解決這個主要矛盾，即國家的根本任務是什么呢？ （5）、國家的根本任務（板書） 沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設。（這就明確了我們應走什么樣的路？應干什么樣的事？） 3、必須長期堅持的指導思想（板書） （這部分主要告訴我們進行社會主義現(xiàn)代化建設應堅持什么樣的指導思想） （1）、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想。（板書） （馬克思主義的基本原理　同中國革命的具體實踐相結合的過程中產(chǎn)生了三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想） ①三個代表的含義：（板書） Ａ、始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 Ｂ、始終代表中國先進文化的前進方向。 Ｃ、始終代表中國最廣大人民的根本利益。 （舉例讓學生判斷并解釋） ②“三個代表”重要思想 Ａ、是中國共產(chǎn)黨先進性的具體表現(xiàn)。 Ｂ、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。 Ｃ、是我們堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗和必然要求。 （分析教材圖片，使學生了解中國共產(chǎn)黨的指導思想是發(fā)展著的指導思想，是與時俱進的。） 第三課第二框《黨的基本路線》 導入：（從自己家庭成員的美好愿望如何實現(xiàn)為切入口，引入黨的基本路線的內(nèi)容） １、“一個中心、兩個基本點”（板書） （１）、黨的基本路線的內(nèi)容（板書） 領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。（制定這一路線的根本依據(jù)是什么？） （２）、基本路線制定的根本依據(jù)（板書） 正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。 （３）、基本路線制定的出發(fā)點或根本目的（板書） 全國各族人民的根本利益 （從而可以看出，黨的基本路線是黨的先進性和“三個代表”主要思想的具體體現(xiàn)） （在基本路線的內(nèi)容中，社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的領導核心是中國共產(chǎn)黨，主體是全國各族人民，一個中心是經(jīng)濟建設，兩個基本點是堅持改革開放，堅持四項基本原則，目標是建成富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，根本途徑是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。） （4）、基本路線的核心內(nèi)容：“一個中心、兩個基本點”（板書）（即以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放） （以教材組圖中與學生一起得出：這些成就的取得，都是以經(jīng)濟建設為中心的結果，并且都是代表了最廣大人民利益的一種體現(xiàn)。） （如何理解以經(jīng)濟建設為中心？） （先請同學們看P38頁第一節(jié)“以經(jīng)濟建設為中心……首要地位”這段話，然而以家鄉(xiāng)、地區(qū)、祖國近二十年的發(fā)展變化加以證明，從而得出：） ①為什么要以經(jīng)濟建設為中心（板書），答案見P38頁第一節(jié)“只有……才能……才能……才能”。 （四項基本原則和改革開放是基本路線核心內(nèi)容中的兩個基本點，那么：） ②什么是四項基本原則？（板書） 堅持社會主義道路 堅持人民民主專政 堅持中國共產(chǎn)黨的領導 堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想 （集體朗讀四項基本原則的內(nèi)容） ③堅持四項基本原則的重要性（副板書） （指導學生從書本中尋找，教師分析） A、是全國人民的根本利益所在。 B、是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的政治保證。 C、如果……都是…… （告訴學生）: 四項基本原則是立國之本(彩色副板書) 改革開放是強大動力或強國之路(彩色副板書) (改革不是對社會主義制度的否定,不是全盤推翻,而是社會主義制度的自我完善和發(fā)展,是為了促進經(jīng)濟社會的全面發(fā)展,是為了更好地滿足最廣大人民的根本利益,是為了鞏固社會主義制度,從而形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟,比較定型的制度.) (可用一些通俗的諺語來進行鮮明的對比說明.) (彩色副板書) 對外開放:是改革和建設比不可少的條件 是建設中國特色社會主義的必然選擇 是我國必須長期堅持的四項基本國策 (可以歷史的史實來證實,也可以用國外象越南等一些地區(qū)的現(xiàn)狀作比較.) 2、堅持基本路線不動搖（板書) （在學生課前對自己家庭20年前與后的狀況的調查的基礎上進行雙邊合作探究，得出一個結論：） （1）、堅持黨的基本路線不動搖，國力會強大，人民得實惠，社會保安定，國際地位會提高，民族精神會增強。 （從課本的相關知識連接入手，解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系） （2）、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系（板書） ①堅持黨的基本路線，就要把一個中心兩個基本點統(tǒng)一與建設中國特色社會主義的偉大實踐。 ②改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。 （同圖片和鄧小平同志的話結合教材最后一節(jié)內(nèi)容進行小結這一課時的內(nèi)容。） 第三框《統(tǒng)一的多民族國家》 三、統(tǒng)一的多民族國家（板書） 1、五十六個民族是一家（板書） （用錄音播放幾首少數(shù)民族歌曲片段，引入新課內(nèi)容，也可由教師簡單跳幾個不同民族舞蹈的動作來引入新課。） （1）、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家（板書） （在與同學們一起探究學習的基礎上，得出：） （2）、民族區(qū)域自治制度，是我國的一項基本政治制度。 是建設中國特色社會主義民主政治的重要內(nèi)容。 （各民族之間的關系是親密無間的，用江澤民同志的“三個離不開”來闡述新形勢下鞏固和發(fā)展民族關系的重要性。） 2、共同澆灌民族團結之花（板書） （以活動中導入，使學生體會到各民族在創(chuàng)使管理國家的權力，使用自己的語言文字，保持或改革自己的風俗習慣等方面所具有的權利，從而了解各民族之間的平等關系。） （1）、處理民族關系的原則（板書） 民族平等，團結和繁榮 （再從法律的角度加以闡述） （2）、自覺維護民主團結 （既是國家的事，也是我們應盡的責任和義務，要作到“三個尊重” 3、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一 （從兩幅圖案入手，了解并體會祖國統(tǒng)一及“一國兩制”） （1）、結成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。（板書） （教師講述愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)涵，并用香港、澳門回歸后實行的制度的事例，來說明祖國統(tǒng)一的基本方針。） （2）、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。（板書） 一個國家，兩種制度。 （由學生朗誦“一國兩制”的說明。使他們對此有一個明確的了解。然后再請學生深情并茂朗讀相關連接內(nèi)容，從而說明“一國兩制”方針的正確性和具有的生命活力。） （3）、兩岸統(tǒng)一的最佳方式（板書） 一國兩制 （并明確告訴學生：） 堅持一個原則是發(fā)展兩岸關系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎。（板書） （再從連、宋打破僵局，訪問大陸到目前臺灣民眾意愿來說明祖國完全統(tǒng)一的必然趨勢。） （與學生一起簡要回顧第三課的主要內(nèi)容并布置學生預習第四課內(nèi)容。） 預習提綱：①當今世界各國（包括中國）要發(fā)展，應當怎么辦？中國如何走發(fā)展之路？ ②中國在發(fā)展過程中應堅持哪些基本國策？ 第三課《認清基本國情》教學提綱 引言 【齊唱歌曲《走進新時代》】 承擔對社會、國家的責任 需要 了解基本國情 一、我們的社會主義祖國 1、 世界舞臺上的中國 【了解中國在世界舞臺上的作用】 在國際經(jīng)濟舞臺上：中國出口強勁帶動亞洲經(jīng)濟、中美歐紡織品貿(mào)易…… 在國際政治舞臺上：聯(lián)合國常任理事國 、朝核六方會談…… 在國際文化舞臺上：“中國文化年”在法國舉行、神州五號載人飛船…… （1）中國的國際地位日益提高 【 我國與世界發(fā)達國家的差距】 舉例：經(jīng)濟、科技 結論：不發(fā)達 （2）我國是發(fā)展中國家，面臨與發(fā)達國家的差距 （3）認清基本國情的重要性 只有在認清基本國情的基礎上加快發(fā)展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 2、我國正處在社會主義初級階段 【交流我國取得的重大成就】 （1）我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)取得巨大成就 【你所在的城市或鄉(xiāng)村有哪些顯著的變化？】 房屋建筑： 電信事業(yè)： 環(huán)境保護： …… （2）我國社會主義仍然處于初級階段 從總體上看，現(xiàn)階段我國： ①社會生產(chǎn)力水平還比較低 ②科學技術水平、民族文化素質還不夠高 ③社會主義具體制度還不完善 初級階段，即不發(fā)達階段的表現(xiàn)：經(jīng)濟、政治、文化生活的各個方面。 社會主義初級階段的時間：上世紀五十年代中期至本世紀中期，至少需要一百年時間。 （3）社會主義初級階段的主要矛盾 人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。 （4）國家的根本任務 立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務是：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義建設。 3、必須長期堅持的指導思想 【四件大事對中國社會的影響】 開天辟地 中國共產(chǎn)黨成立 中國革命的面貌煥然一新 開國大典 中華人民共和國成立 開辟中華民族新紀元 黨的十一屆三中全會 進入社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期 黨的十六大 全面建設小康社會 開創(chuàng)中國特色社會主義新局面 （1）經(jīng)受嚴峻考驗，取得輝煌成就的原因 以馬克思主義為指導思想的中國共產(chǎn)黨的領導。 （2）長期堅持的指導思想 馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。 （3）“三個代表”重要思想及其意義 含義：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。 意義：“三個代表”重要思想，是中國共產(chǎn)黨先進性的集中體現(xiàn)，使我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。是我們黨必須長期堅持的指導思想。 二、黨的基本路線 1、“一個中心、兩個基本點” 【討論美好生活的愿望如何實現(xiàn)】 （1）制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點 依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。 根本出發(fā)點：全國各族人民的根本利益。 （2）黨的基本路線及其核心內(nèi)容 黨的基本路線的內(nèi)容：領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。 黨的基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。 （3）以經(jīng)濟建設為中心 含義：以經(jīng)濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經(jīng)濟建設，就是要把集中力量發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。 原因：①只有堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度；②才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要；③才能推動社會的全面進步。 （4）堅持四項基本原則 含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。 意義：四項基本原則是全國各族人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的政治保證。 （5）堅持改革開放 改革的性質：改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力。 改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機和活力。 實行對外開放是我國長期的基本國策： 對外開放是改革和建設必不可少的條件 2、堅持基本路線不動搖 【小青一家過上幸福生活的主要原因有哪些？】 （1）堅持黨的基本路線的重要性 ①建設中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。 ②黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。 （2）怎樣堅持黨的基本路線不動搖？ ①要把以經(jīng)濟建設為中心同四項基本原則、改革開放統(tǒng)一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。 ②在實際工作中就要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。 改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系：改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。 三、統(tǒng)一的多民族國家 1、五十六個民族是一家 【郵票展示的服飾屬于哪個民族？】 介紹一個你感興趣的民族：風俗習慣、文化瑰寶、代表人物等等 （1）我國是統(tǒng)一的多民族國家 56個民族分布在祖國的四面八方 （2）“少數(shù)民族” 在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族人口相對較少，習慣上被稱為“少數(shù)民族”。 （3）民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度 民族區(qū)域自治的含義：我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，建立相應的自治區(qū)域，少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)部事務。 2、共同澆灌民族團結之花 【收集有關資料填寫表格】 現(xiàn)象 表明 在歷屆全國人大、政協(xié)中，各民族代表和委員均占一定比例 各民族均享有平等的參政議政的權利 各民族均可以使用自己的語言文字教學 各民族均享有平等的文化教育權利 （1）我國新型民族關系和處理民族關系的原則 新型民族關系：平等、團結、互助 處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮 【我們在生活中可以為民族團結做些什么？】 （2）怎樣自覺履行維護民族團結的責任和義務？ ①尊重各民族的宗教信仰 ②尊重各民族的風俗習慣 ③尊重各民族的語言文字 3、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一 【認識上面兩幅圖片的含義嗎？】 香港特區(qū)區(qū)徽：洋紫荊是香港的像徽，將它放在紅底上象征香港是中華人民共和國不可分割的一部分，花瓣上的五顆星代表港人熱愛祖國，全旗使用紅白兩色象征“一國兩制”。 澳門特區(qū)區(qū)徽：區(qū)徽上有五星、蓮花、大橋、海水圖案，澳門古稱“蓮島”，蓮花象征澳門，五星照耀下蓮花含苞怒放寓意澳門將興旺發(fā)達，綠底象征和平與安寧，弧形排列的五星象征中國政府恢復對澳門行使主權，蓮花、大橋、海水是澳門的自然景觀。 （1）國家的統(tǒng)一和各民族的大團結日益鞏固和發(fā)展 結成了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 （2）實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿 ①實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針：“一個國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”。 “一個國家” 指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。 “兩種制度” 指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。 【如何解讀《鄉(xiāng)愁》這首詩？】 ②發(fā)展兩岸關系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎 堅持一個中國的原則 ③兩岸統(tǒng)一的最佳方式 “一國兩制” ④“一國兩制”提出和實施的重大意義 有利于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一 有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設 有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展 第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》教案 一、需要關注的內(nèi)容 1、對外開放的基本國策，計劃生產(chǎn)與保護環(huán)境的基本國策 2、科教興國和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略 3、科學發(fā)展觀 通過學習相關知識，使學生知道自己在祖國的發(fā)展中所肩負的責任，明確提高自身素質的必要性和重要性，從而確定自己努力的方向 二、本課的重點和難點 1、對外開放和獨立自主的關系 （重點和難點） 2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 （難點） 3、人口問題與資源環(huán)境 （重點） 4、科學發(fā)展觀 （重點和難點） 三、教時安排：4課時 四、教學設想： 以探究活動為基礎，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學內(nèi)容，努力使學生掌握相關知識 五、授課過程 一、對外開放的基本國策 （板書） 1、當今世界是開放的世界（板書） 讓學生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近中國紡織品在歐美市場受阻狀況來總結。說明： （1）世界一天一天變得更加開放 （2）閉關自守只能導致落后 （3）中國的發(fā)展離不開世界 實行對外開放，符合時代特征和世界經(jīng)濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。 2、堅持對外開放 （板書） （1）全方位的對外開放 （副板書） （從填表中說明） （2）正確處理對外開放與獨立自主的關系（副板書） ① 既不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點； ② 又必須實行對內(nèi)搞活和對外開放相結合，為現(xiàn)代化建設提供強大的動力。（在學生收集材料的基礎上進行5分鐘演講賽） （結合課本國產(chǎn)汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認識獨立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經(jīng)驗的關系。） 二 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策（板書） 1、計劃生育關于國計民生 （板書） （一是用書本資料說明問題，二是用家庭人口數(shù)量變化與收人分配事例說明，從而使學生了解。） <1>我國人口現(xiàn)狀與特點 （副板書） ① 人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質偏低（基本特點）； ② 此外，農(nóng)村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡。 <2>人口過多和過快增長帶來的影響 （副板書） 直接影響我國的經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高！ （可從人均生活水平、就業(yè)壓力、社會保障壓力、自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力舉例說明。） <3>實行計劃生育的基本國策 （副板書） ① 實行計劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質； （提高人口素質就是要求同學的努力學習，提高自身素質。） ② 計劃生育的具體要求：晚婚、晚育，少生、優(yōu)生。（副板書） （教師綜合分析實行計劃生育的意義，見P52） （過渡：從人口過多過快增長對生態(tài)環(huán)境的壓力入手，轉到環(huán)境方面的內(nèi)容。） 2、功在當代，利在千秋 （板書） (讓一學生朗讀P52材料，請另外的一部分學生講講身邊的環(huán)境問題，從而明確存在的哪些環(huán)境問題。) <1>我國的環(huán)境問題的表現(xiàn)： （副板書） ① 污染物排放總量還相當大； ② 工業(yè)污染治理任務相當繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加； ③ 水質，土質污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口； ④ 水土流失嚴重，荒漠化加劇。 (可廣泛舉例，用電視新聞中和身邊周圍的事實來說明，能讓學生自己講更能引起共鳴。) <2>堅持保護環(huán)境的基本國策 （副板書） ① 決不能走破壞環(huán)境和浪費資源的路來發(fā)展經(jīng)濟； ② 只有保持環(huán)境，才能使現(xiàn)代化建設和民族復興順利實現(xiàn)。 (舉例說明：A、用浙江某皮革廠的事例；B、華士絕緣材料廠的事例。) 三、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略（板書） 1、科學技術是第一生產(chǎn)力 （副板書） (可以預先通知學生，回家了解家中爺爺，父親輩交通工具，住房或通信工具的變化。引導學生思考：是什么力量造成這些變化？) <1>科學技術在人類歷史進步中的作用 （副板書） ①它的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步； ②科學技術是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素，它的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。 (以資本主義的三次產(chǎn)業(yè)革命為例論證科技的作用) <2>中國的發(fā)展離不開科技的進步 (以陽光集團發(fā)展之路依托科技為例，以點到面加以說明。) 小結時強調：把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進改革開放和發(fā)展先進的科學技術結合起來，是實現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會全面進步的必然要求。 2、百年大計，教育為本 <副板書> <1>教育的重要地位和作用 (舉例美國、日本、英國、德國等國經(jīng)濟發(fā)展與人才或受高等教育的人數(shù)所占比例的狀況來引證，也可以我國以前經(jīng)濟發(fā)展與人才狀況同現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展與人才擁有狀況來引證。) ①當今世界，經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭(教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族根本的事業(yè)。)(請學生具體朗讀P57關于教育在現(xiàn)代化建設全局中的作用的地位的相關內(nèi)容，然后面對我國的基本國情。設問：我國怎樣才能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標？) ②把經(jīng)濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從而提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。(在國際競爭日趨激烈的情況下，關鍵要把教育事業(yè)搞上去，教育上去了，科技進步了，經(jīng)濟發(fā)展才會有強大的后勁，舉例說明中國在駐南斯拉夫大使館被炸等事例加以說明。) (讓學生閱讀書本材料，教師列舉在職“充電”，和“銀發(fā)大學生”等事例來引導學生抓住大好光陰，為將來的發(fā)展打下基礎。) 在此基礎上小結：為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位(見P57) 3、科教興國 （副板書） <1>實施科教興國 (以中央的有關規(guī)定，江澤民的講話以及周邊相關企業(yè)科教興企，科教興才的事例來說明。) <2>必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 (從亦步亦趨難以擺脫從前，難以超越別人說明創(chuàng)新的重要在此基礎上讓學生領會創(chuàng)新的重要性。) 四、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書） 1、我們共同的家園 （板書） (一次性筷子的大量使用——生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身的生存) 得出：地球上的自然資源是人類賴以生存的物質基礎 〈1〉我國的資源現(xiàn)狀：（板書） A、資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大（資源方面的國情）（副板書） B、資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學（副板書） （舉例：遍地開發(fā)區(qū)、地下水的開采） 大自然是人類賴以生存的基礎，不能一味地索取，要合理地開發(fā)和利用。否則，必然會受到它的懲罰?？梢姡? 〈2〉必須與大自然和諧相處（板書） 2、走可持續(xù)發(fā)展之路（板書） （讓學生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例，說明：）　〈1〉人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機已影 響人類生存。（板書） 怎樣才能解決上述問題呢？ 〈2〉什么是可持續(xù)發(fā)展 （板書） 可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展（副板書） 舉例本地區(qū)的工業(yè)發(fā)展及部分廠家?guī)淼膰乐丨h(huán)境問題來說明 〈3〉堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路（板書） 科學發(fā)展觀：就是堅持以人為本的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀（板書） （舉例 養(yǎng)殖場——農(nóng)作物種植肥料——農(nóng)作物生產(chǎn)——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農(nóng)作物養(yǎng)料 循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明，并根據(jù)課本材料組織學生討論，使學生在此基礎上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要和重要，以實際行動貢獻自己的力量。） 歸納小結： 本課中提及哪些基本國策和哪些戰(zhàn)略，我們已經(jīng)學到了哪些基本國策？ 第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》教學提綱 引言 1、如何立足我國國情、借鑒國外經(jīng)驗加速現(xiàn)代化進程？ 2、國家實行哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？ 一、對外開放的基本國策 1、當今世界是開放的世界 【列舉中國同世界各國經(jīng)濟文化交流的例子】 說明了什么？ （1）不同國家和地區(qū)的聯(lián)系日益緊密 【閉關自守為什么會導致落后？】 在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。 這說明了什么？ （2）實行對外開放的必要性 ①中國的發(fā)展離不開世界，閉關自守只能導致落后。 【討論加入世貿(mào)組織的利與弊】 利大于弊 ②中國要發(fā)展、進步、富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。 實行對外開放，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。 2、堅持對外開放 【我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面？】 讓學生舉例： 經(jīng)濟： 政治： 文化 教育： 體育： （1）我國對外開放是全方位的對外開放 對世界上所有國家開放，經(jīng)濟、政治、文化等各方面都要開放。 【如何看待國產(chǎn)汽車發(fā)展問題上的兩種傾向？】 （2）獨立自主、自力更生與對外開放的關系 ①獨立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點。 ②打開大門搞建設，把對內(nèi)搞活和對外開放結合起來。 （3）如何堅持對外開放的基本國策？ ①既要積極敞開國門又要維護自身安全 ②既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。 ③要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。 二、計劃生育與保護環(huán)境的基本國策 1、計劃生育關乎國計民生 【聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義】 學生討論 結論：人口問題已成為當代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。 【用實例說明上述觀點】 學生舉例 結論：我國是世界上人口最多的國家，是我國的重要國情之一。 人口基數(shù)大 基本特點 新增人口多 人口素質偏低