2019-2020年九年級(jí)政治《第1課 成長(zhǎng)在社會(huì)》教案1.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治第1課 成長(zhǎng)在社會(huì)教案1【教學(xué)內(nèi)容】 感受社會(huì)變化【課程標(biāo)準(zhǔn)】 感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】通過(guò)了解我國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的優(yōu)越性和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，不斷培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神；從我國(guó)目前存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己的社會(huì)主義接班人的意識(shí)，自覺(jué)為祖國(guó)的崛起而奮斗?！局R(shí)與能力】1能用生活的實(shí)例說(shuō)明人類社會(huì)及我國(guó)社會(huì)的變化和發(fā)展。2理解人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程。3學(xué)會(huì)運(yùn)用“一分為二”方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)的成就和問(wèn)題?！具^(guò)程與方法】根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討，讓學(xué)生在活動(dòng)中呈現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的模糊、矛盾之處，教師適時(shí)加以引導(dǎo)、啟發(fā)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)事例說(shuō)明人類社會(huì)及其我國(guó)社會(huì)的變化與發(fā)展。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步道路中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入】 首先祝賀同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)愉快的假期！一個(gè)暑假過(guò)來(lái)，同學(xué)們，你們看我們班級(jí)有沒(méi)有什么變化呀？學(xué)生回答問(wèn)題：個(gè)子、衣服、個(gè)性、教室、教師同學(xué)們，我們大家都生活中這個(gè)不斷變化的社會(huì)大家庭中。其實(shí)，世界上的一切事物都處于永不停息的變化發(fā)展的過(guò)程中，從自然界到人類社會(huì)都是如此。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)也在不斷的變化，我們今天就來(lái)感受社會(huì)發(fā)生的巨大變化?！拘率凇?感受社會(huì)變化 （一）體驗(yàn)生活變化教師：感受社會(huì)變化首先要從生活中去體驗(yàn)。首先讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)日常生活的變化。 過(guò)去人們居住土房茅屋，現(xiàn)在樓房、別墅； 過(guò)去人們用芭扇納涼、火爐取暖，現(xiàn)在空調(diào)、電器； 過(guò)去人們只求吃飽穿暖，現(xiàn)在吃講究營(yíng)養(yǎng)美食，穿講究品牌、色彩； 說(shuō)說(shuō)自己家庭或所在社區(qū)（村鎮(zhèn)）人們平時(shí)的文化生活。外出旅游、欣賞大片、網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)進(jìn)修、媒體監(jiān)督、民主管理等。教師：根據(jù)同學(xué)們列舉的事例，我們可以體驗(yàn)到隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，文化生活不斷豐富，政治生活日益擴(kuò)大。過(guò)渡：隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類社會(huì)經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)，而現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì)。下面我們共同探討現(xiàn)代文明帶來(lái)的便利和好處。（二）領(lǐng)略現(xiàn)代文明1人類文明的發(fā)展歷程舉實(shí)例，談感受：在我們的日常生活的城市與農(nóng)村，處處可以感受到現(xiàn)代文明的氣息。列舉幾例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己對(duì)社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步的感受。從上萬(wàn)年前的刀耕火種到現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)機(jī)械化、自動(dòng)化作業(yè)；從家書(shū)抵萬(wàn)金到現(xiàn)在鍵盤(pán)一敲傳偏全世界；從遙望嫦蛾到現(xiàn)在的探月工程，無(wú)不顯示信息化社會(huì)給我們帶來(lái)了強(qiáng)大的動(dòng)力。古代社會(huì)由于社會(huì)生產(chǎn)力低下，人們更注重物質(zhì)文明的發(fā)展。而在現(xiàn)代社會(huì)，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)、政治、文化相互促進(jìn)的過(guò)程，要把三個(gè)文明一起抓。舉例：高速公路、市民廣場(chǎng)、數(shù)字電視、城市新區(qū)、多彩衣著、營(yíng)養(yǎng)快餐等。感受：社會(huì)的變化真大，現(xiàn)代文明讓人振奮，在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，極大地改變著世界的面貌和人類的生活。2改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)的巨大變化討論合作交流：列舉一些我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)取得的重大成就，感悟祖國(guó)面貌的巨大變化。經(jīng)濟(jì)建設(shè)：長(zhǎng)江三峽工程、青藏鐵路、西氣東輸工程政治建設(shè)：村民自治、懲治腐敗、建立和諧社會(huì)文化建設(shè)：社會(huì)主義榮辱觀教育、舉辦中法文化年活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。教師：從同學(xué)們列舉的事例中，我們可以體驗(yàn)到新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高。過(guò)渡：在社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步的過(guò)程中，我國(guó)社會(huì)總體上是和諧的，但也面臨著許多新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)。3正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的變化發(fā)展思考：我國(guó)在發(fā)展的同時(shí)，面臨著怎樣的問(wèn)題？這些問(wèn)題帶來(lái)哪些影響？ 人口問(wèn)題突出，資源日益短缺、生態(tài)環(huán)境惡化、地區(qū)發(fā)展不平衡、貧富差距擴(kuò)大等。嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，影響這人們生命和財(cái)產(chǎn)的安全，也影響著人們的道德觀念和生活方式。提問(wèn)：針對(duì)以上問(wèn)題，我國(guó)政府提出構(gòu)建什么樣的社會(huì)？學(xué)生回答：建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)?！菊n堂小結(jié)】 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們從衣食住行等方面的對(duì)比，感受社會(huì)變化，了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，人民地位、人民生活水平顯著提高，正確理解我國(guó)在發(fā)展的同時(shí)面臨的問(wèn)題?！揪毩?xí)或作業(yè)】