2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 5.12.2 艱苦奮斗 走向成功教案 蘇教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 5.12.2 艱苦奮斗 走向成功教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 5.12.2 艱苦奮斗 走向成功教案 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 5.12.2 艱苦奮斗 走向成功教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 2.認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問題的能力。 3.使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，致力于建樹民族精神，增強(qiáng)愛國主義的思想情感。理解并堅(jiān)持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.艱苦奮斗的含義； 2.如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 教具學(xué)具 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)過程 思考與調(diào)整 活動(dòng)內(nèi)容 師生行為 “15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié) 生自主學(xué)習(xí)、展示，師簡要點(diǎn)評(píng)、歸納。 學(xué)生討論發(fā)言 [各抒已見] 說體會(huì)，談感想。 學(xué)生討論，說出各自的理由 學(xué)生討論、回答 “20分鐘 展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點(diǎn)撥提高”環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課 成功者的啟示： 鄧亞萍出身于體育之家,從小的理想就是成為世界乒乓球冠軍。可她身高不到一米五,個(gè)子矮，胳膊粗,人們認(rèn)為她不是打乒乓球的材料?？墒撬迪聸Q心，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力彌補(bǔ)生理上的缺憾。她刻苦訓(xùn)練，以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，13歲就奪得全國冠軍，15歲時(shí)成為亞洲冠軍，19歲在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上奪得女子單打、雙打兩枚金牌，成為赫赫有名的世界冠軍。 問：鄧亞萍的成功給我們什么啟示？ 出示課題：艱苦奮斗 走向成功 活動(dòng)一：艱苦奮斗眾人談 那現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生了解艱苦奮斗的涵義 歸納：儉樸為修身之本，艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風(fēng)上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費(fèi)。這是一個(gè)人健康成長的必備素質(zhì)，毛澤東、蔡和森等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家正是接受了這樣的教育，成人成才，走向成功。 艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風(fēng)上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費(fèi)。 活動(dòng)三： 2006年7月1日青藏鐵路勝利建成通車，青藏鐵路成了世界上最偉大的鐵路，青藏鐵路的建設(shè)者集體獲得xx年度感動(dòng)中國人物特別獎(jiǎng)。 青藏鐵路建設(shè)者——每當(dāng)汽笛聲穿過唐古拉山口的時(shí)候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會(huì)想念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動(dòng)鋼鐵，也會(huì)呵護(hù)生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！ 艱苦奮斗精神的另一個(gè)重要表現(xiàn)——艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。 艱苦奮斗的基本含義——是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng) 活動(dòng)四:為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 觀點(diǎn)碰撞: 小李過生日，與同學(xué)聚會(huì)，講排場(chǎng)、擺闊氣，花了不少錢。 父親認(rèn)為李某花錢太隨著，勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。 小李說：現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗已不合時(shí)宜了。 歸納：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，由我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情決定的； 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想必須艱苦奮斗； 實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想必須艱苦奮斗。中華民族發(fā)展史就是堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的歷史，無論過去、現(xiàn)在還是將來都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 活動(dòng)五：落實(shí)行動(dòng)(怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神) 回顧過去：自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。 自我反?。鹤约涸谄D苦奮斗方面做得不足的地方。 他人提醒：請(qǐng)老師、同學(xué)、家長提醒自己平時(shí)在艱苦奮斗方面需要改進(jìn)的地方。 如何改正：制定計(jì)劃，落實(shí)行動(dòng)。 現(xiàn)實(shí)生活中，艱苦奮斗應(yīng)從小做起，從身邊事做起。我們應(yīng)在物質(zhì)消費(fèi)方面艱苦樸素，不奢侈浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)生活方面，發(fā)憤圖強(qiáng)、勇于吃苦、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在思想境界方面，積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 1、艱苦奮斗的涵義 2、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 3、怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 問：他們何以感動(dòng)中國? 你對(duì)艱苦奮斗精神有了怎樣的理解? 問： 你同意哪種觀點(diǎn)，說說自己的理由。 現(xiàn)實(shí)生活中，艱苦奮斗應(yīng)從小做起，從身邊事做起。我們應(yīng)在物質(zhì)消費(fèi)方面艱苦樸素，不奢侈浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)生活方面，發(fā)憤圖強(qiáng)、勇于吃苦、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在思想境界方面，積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 “10分鐘當(dāng)堂檢測(cè)、反饋、矯正”環(huán)節(jié) 生檢測(cè) 師點(diǎn)評(píng) 課堂評(píng)價(jià) 小結(jié) 課后 作業(yè) 預(yù)習(xí)下一框題內(nèi)容 教后 反思 課時(shí) 活 動(dòng) 目 的 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活動(dòng) 形式 設(shè)計(jì) 思路 第 二 課 時(shí) 艱 苦 奮 斗 走 向 成 功 通過相關(guān)資料的賞析與課堂討論，引領(lǐng)學(xué)生理解艱苦奮斗走向成功的道理，懂得艱苦奮斗的真正意義。 通過辯論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 通過學(xué)生的自我反省，糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤做法，自覺地做到以艱苦奮斗為榮。 1．通過活動(dòng)“材料賞析”，看影視片斷：儉樸乃修身之本；長征勝利70周年；青藏鐵路的勝利通車等相關(guān)資料，懂得艱苦奮斗的涵義。 2．通過活動(dòng)“觀點(diǎn)碰撞”，展開討論：艱苦奮斗精神有沒有過時(shí)。 3．通過活動(dòng)“落實(shí)行動(dòng)”：解決學(xué)生中存在的與艱苦奮斗精神相悖的問題。 小組討論 辯論明理 實(shí)踐交流 體驗(yàn) 感悟 踐行