2019-2020年九年級政治《第三課 第三框 戰(zhàn)勝挫折 開拓進取 》學案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治《第三課 第三框 戰(zhàn)勝挫折 開拓進取 》學案 蘇教版 學生姓名： 班級： 學習時間： 【學習目標】 1．認識人的生活態(tài)度和心理承受能力與困難和逆境兩種結果之間的關系，保持積極進取的精神狀態(tài)，提高心理承受力。 2．以積極的人生態(tài)度應對挫折，尋找有效的應對挫折的方法。 3．幫助學生樹立科學的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理。 【學法指導】 戰(zhàn)勝挫折，方法很多，關鍵是加強訓練，增強耐挫力，保持創(chuàng)新的激情。 【導學過程】 一、自主預習（在5-8分鐘時間內(nèi)，自主閱讀全課，獨立完成問題并在疑問處作標記） （一）基本問題 1．怎樣正確對待困難和挫折？ 2. 克服困難、戰(zhàn)勝挫折的方法？ 3. 創(chuàng)新與挫折的關系？ 4. 勇于創(chuàng)新的意義？ （二）自習檢測 1.不同的人，面對困難和挫折會有_____的反應。 2.挫折_____創(chuàng)新，創(chuàng)新_____挫折。 3.創(chuàng)新是民族進步的_____，是國家興旺發(fā)達不竭的_____。 二、質(zhì)疑探究 （一）自主質(zhì)疑 （二）共同探究 請你出主意：日常生活中，我們常常遇到困難和挫折，想想我們該采取哪些方法應對： 1．小王這次英語考試不及格，情緒低落。他該___________________________________； 2．李麗想利用暑假和同學去青島旅游，但是媽媽卻說都上初三了，要抓緊時間學習，不能去。為此，她很難受。你覺得，她應對的方法是______________________________。 3．你覺得，我們還有哪些方法能有效應對困難和挫折? 三、歸納總結 四、課堂檢測 （一）基礎過關 1．從1970年到xx年的30年間，我國發(fā)射長征系列火箭共計67次，成功61次，6次失敗或部分失敗，發(fā)射成功率為91%，在1994～1996年間曾一度幾次發(fā)射失敗。中國航天工業(yè)總公司經(jīng)過一系列質(zhì)量整頓和技術創(chuàng)新后終于打了個翻身仗。自1996年10月到目前已連續(xù)25次發(fā)射成功，這在世界衛(wèi)星發(fā)射界也是不多見的，我國已躋身世界航天強國。這一事例告訴我們 （ ） ①創(chuàng)新是國家的事，與我們青少年無關 ②挫折激勵創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折 ③克服困難和挫折，需要開拓進取，勇于創(chuàng)新 ④一個沒有創(chuàng)新精神能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③ 調(diào)查結果顯示，我國有七成多的青少年不知道如何創(chuàng)新，缺少運用技術“計劃和行動”的能力；親身體驗過科學研究和創(chuàng)新過程的青少年分別低于29%和26%。據(jù)此回答2-3題。 2．上述材料說明 （ ） A．創(chuàng)新是我們青少年健康成長的關鍵 B．我國青少年沒有創(chuàng)新的意識和能力 C．我們必須重視對青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) D．創(chuàng)新是發(fā)明家、科學家的事，與我們青少年關系不大。 3．對于中學生而言，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的機會是很多的。下列屬于創(chuàng)新精神的選項是（ ） ①寫出一篇構思新穎、情景奇巧的作文 ②設計一次別開生面的主題班會 ③按部就班地認真完成老師布置的作業(yè) ④主動研究某一道數(shù)學題的新解法 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 4．“嫦娥二號”衛(wèi)星的成功發(fā)射是中國航天科技領域的又一重大突破，再次充分顯示了中華民族的非凡智慧和偉大的創(chuàng)造力。這給我們青少年的啟示是 （ ） ①要努力學好科學文化知識，將來報效祖國 ②要把立志成為航天英雄作為每個人的人生目標 ③要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，積極投身社會實踐 ④要養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習慣 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. 小張等三位同學是某校九年級（1）班的學生，他們喜歡課余時間在一起看一些科普書籍，討論問題，進行科技制作，參加實踐活動。最近，他們申報的科技制作項目在省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎。事例告訴我們 （ ） ①多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑 ②青少年要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 ③創(chuàng)新就在我們身邊 ④青少年只能進行一些小發(fā)明、小制作，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造 A．①②　　　 B．③④　　 C．①③　　 D．②④ （二）拓展延伸 6．以“歷史文化名城、精致宜居揚州”為主題的“揚州案例”在上海世博會城市最佳實踐區(qū)順利展出。在“揚州案例”展示區(qū)，有世界上最薄的LED屏、有歌詠揚州的電子書、有來自揚州企業(yè)的高新技術產(chǎn)品。揚州的發(fā)展經(jīng)歷過繁華、有過挫折，再也不能走閉關自守的“老路”、粗放發(fā)展的“套路”、以犧牲資源和環(huán)境為代價的“彎路”、老百姓得實惠少的“狹路”，而要走一條科學發(fā)展的“創(chuàng)新”之路。結合材料說明： （1）揚州為什么要走科學發(fā)展的“創(chuàng)新”之路？ （2）在創(chuàng)新?lián)P州的發(fā)展道路上，我們中學生如何做貢獻？ 五、學后反思