2019-2020年九年級歷史下冊 第8課 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展教材解析 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第8課 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展教材解析 新人教版一、知識梳理二、重點難點分析重點一：二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展的三個階段。戰(zhàn)爭結(jié)束后，經(jīng)過恢復與改造，到20世紀五六十年代，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，西部、南部呈現(xiàn)繁榮景象。這時，美國經(jīng)濟的發(fā)展速度處于西方發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的前列，這就是第二階段“戰(zhàn)后的繁榮”。19741975年世界性的經(jīng)濟危機爆發(fā)，面對危機與“通脹”，經(jīng)過調(diào)整，80年代中期以后，經(jīng)濟形勢好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負擔沉重。美國經(jīng)歷了繁榮危機持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過程，這是美國經(jīng)濟發(fā)展中的第二階段“危機和經(jīng)濟調(diào)整” 階段。第三階段“新經(jīng)濟的出現(xiàn)”。通過調(diào)整政策，90年代以來，經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進入新經(jīng)濟時代，即美國“新經(jīng)濟的出現(xiàn)”。這時的美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達，科技含量高，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。從發(fā)展過程上看，五六十年代出現(xiàn)繁榮，七八十年代遭遇危機與通貨膨脹，90年代穩(wěn)定發(fā)展，21世紀初又發(fā)生經(jīng)濟衰退，這顯示了美國經(jīng)濟發(fā)展的周期性。從實力地位上看，盡管發(fā)展出現(xiàn)波折，但美國經(jīng)濟的發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的前列，是當今世界上綜合國力最強的國家。從主導產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程，高科技特別是信息技術(shù)成為美國經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力量，經(jīng)濟發(fā)展的科技含量高。重點二：二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展的特點：美國經(jīng)濟的發(fā)展速度處于西方發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的前列；經(jīng)歷了繁榮危機持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過程；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達，科技含量高。重點三：二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展的“主要原因”：適時調(diào)整經(jīng)濟政策，進行資本主義的自我調(diào)節(jié)；抓住第三次科技革命的機遇，大力發(fā)展科學技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)（根本原因）；重視基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)實用人才；戰(zhàn)后國際地位的提高和軍事經(jīng)濟實力的增強；確立世界霸權(quán)地位的政治需要。難點一：經(jīng)濟發(fā)展與政治形勢的密切關(guān)系美國經(jīng)濟的周期性發(fā)展，與國際政治形勢的變化密切相關(guān)。二戰(zhàn)初期，美國推行“中立”政策，大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，軍事工業(yè)迅速發(fā)展；戰(zhàn)后初期，美國成為資本主義世界頭號強國，美元在國際貨幣體系中取得了統(tǒng)治地位，經(jīng)濟持續(xù)繁榮；70年代，歐洲共同體國家和日本迅速崛起，中東國家展開石油斗爭，美國經(jīng)濟陷入危機；80年代，美蘇爭霸激烈，美國大力發(fā)展高技術(shù)軍事工業(yè)，債務(wù)負擔沉重；90年代，為了在多極化的世界政治格局中占據(jù)絕對優(yōu)勢，美國發(fā)展以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)，新經(jīng)濟出現(xiàn)。難點二：對相關(guān)概念的理解。通貨膨脹：主要指的是貨幣貶值，物價上漲。新經(jīng)濟：是有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟的“知識經(jīng)濟”，包括網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和其他高新技術(shù)的發(fā)展等基本內(nèi)容，主要特征為信息化和全球化。三、學法指導1.課堂制作圖表。按照不同的時期、表現(xiàn)(特點)和原因分階段整理戰(zhàn)后五十多年美國經(jīng)濟發(fā)展的大致情況并制成表格。再通過與大家的討論和老師的講解，逐步完善自己所制成的表格。表格的完成，有利于我們系統(tǒng)全面的掌握知識，如下表。 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展圖示時期表現(xiàn)（特點）原因五六十年代持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮美國是世界上最富強的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境七八十年代70年代危機，經(jīng)濟地位下降；80年代調(diào)整，經(jīng)濟發(fā)展受限經(jīng)濟發(fā)展弊端顯露；受到危機嚴重打擊通貨膨脹，債務(wù)沉重90年代持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進入新經(jīng)濟時代改革社會經(jīng)濟；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展情況2.巧用課本材料。利用課本材料，理解重難點知識。如美國經(jīng)濟發(fā)展的“主要原因”或“基本特點”，對“硅谷”、“互聯(lián)網(wǎng)”的認識等。在理解課文文字資料、圖片資料的同時，聯(lián)系已學知識和現(xiàn)實情況，運用從具體的歷史事實中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析理解問題。3.討論探究學習?？梢越M織討論會，探究美國經(jīng)濟發(fā)展的特點及其原因，以培養(yǎng)分析問題的能力，從而加深對知識的理解與掌握。注意聯(lián)系已學知識和現(xiàn)實情況，運用從具體的歷史事實中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析說明問題。4.課外搜集資料。有條件的同學，在課后，還可以上網(wǎng)查閱20世紀90年代以來美國經(jīng)濟發(fā)展的有關(guān)資料，以進一步加深對“新經(jīng)濟”的理解。四、中考命題分析二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的原因與表現(xiàn)，是本次課程改革新增加的內(nèi)容，對今天我國經(jīng)濟的發(fā)展具有一定的借鑒作用，也是今后中考的重點內(nèi)容。本考點在中考中的題型多樣，主要以選擇題、材料解析題、問答題的形式出現(xiàn)。五、中考試題分析例1.（xx威海市）20世紀90年代以來，美國新經(jīng)濟的主要特征是（ ）A高速度、低失業(yè)率B改善人民生活、緩和社會矛盾C高速度、低通脹D信息化和全球化解析：本試題是對基礎(chǔ)知識的考查，我們知道美國新經(jīng)濟的主要特征就是信息化和全球化。答案：D。例2（xx年資陽市中考）下表是二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展狀況的統(tǒng)計，它所反映的美國經(jīng)濟發(fā)展的總特點是（ ）年 份1950195519651975198219851994xx國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率（）8.75.66.30.81.93.33.94A高速度、低通貨 B起伏性、周期性 C信息化、全球化 D高速度、低失業(yè)率解析：本試題屬于圖表材料型的選擇題，考查我們對材料的閱讀分析能力。從圖表所示的內(nèi)容看，戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展情況，有起有落，漲落具有周期性，這是美國經(jīng)濟發(fā)展的總特點。而A、C、D三項都是美國經(jīng)濟發(fā)展不同時期的特點。答案：B。例3.（xx年河南中考）材料解析材料一：1789年，塞繆爾斯萊特透過英國當局的監(jiān)察，進入美國，在第二年復制出了被英國人視為秘不處傳的富國之寶阿克萊特紡織機，這是當時世界上最先進的工作母機，為美國提供了創(chuàng)業(yè)急需的新型工具機在些后很長一段時間，美國的發(fā)展依賴歐洲的技術(shù)發(fā)明，在南北戰(zhàn)爭前，美國機械設(shè)備的80%依靠歐洲進口。大國崛起美國材料二：1879年12月25日夜，門羅公園內(nèi)部那60盞電燈釋放出的光明很快降臨到全國各地南北戰(zhàn)爭后的30年對美國來說，是勇于創(chuàng)新、開始騰飛的時代1945年以后，高科技成果在美國不斷涌現(xiàn)：第一顆原子彈爆炸、世界第一臺計算機問世、美國宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅11號”在月球成功登陸大國崛起美國材料三：目前我國有170多類產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一位，如玩具、服裝、家電等等，暢銷海外市場。但是這些標有“made in China”即“中國制造”的出口商品，大多只是在中國“生產(chǎn)”，技術(shù)品牌都是別人的，如世界上每生產(chǎn)四臺電腦，就有一臺出自中國，但一臺只賺10個蘋果的錢，而我們購買一架空客A380飛機，需要賣8億件衣服。xx年第6期時事請回答：（1）從紛繁復雜的材料中，提煉有效的信息并進行歸納總結(jié)是一種重要的學習能力。從對材料的分析中你能得出什么結(jié)論？（2）歸納歸納材料二中所包含的歷史信息與材料一比較，你認為最大的差異是什么？這一變化對美國歷史產(chǎn)生了什么影響？（3）恰同學少年，風華正茂：結(jié)合對材料一、二的分析，我們?nèi)绾胃淖儾牧先小癿ade in China”（“中國制造”）的現(xiàn)狀？在實現(xiàn)“made by China”(“中國創(chuàng)造”)的宏偉目標中，你該怎樣做？解析：本試題圍繞美國經(jīng)濟的發(fā)展和中國經(jīng)濟的騰飛選取材料，在考查美國經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)知識的基礎(chǔ)之上，聯(lián)系中國國情，考查學生中國經(jīng)濟發(fā)展的認識和展望。試題以三個材料為依托，首先考查學生閱讀分析能力，在對材料的理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學歷史知識，考查學生對相關(guān)知識的掌握，和對歷史現(xiàn)象的認識。試題設(shè)計巧妙，全面考查學生的能力。是難得的好試題。答案：（1）美國在工業(yè)革命時期依靠復制,引進別國技術(shù)起步。（2）差異：第二次工業(yè)革命、第三次科技革命時期美國自主創(chuàng)新能力大大提高。影響：促進美國崛起，成為世界強國等。（只要符合題意，言之有理即可）。（3）實施科教興國戰(zhàn)略。把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，造就大批高素質(zhì)勞動者、專門人才和創(chuàng)新人才。好好學習，掌握科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，勤于觀察，善于思考，勇于質(zhì)疑。作者簡介：王健，1989年參加工作。致力于歷史教學十余年，長期擔任九年級歷史教學工作，教學經(jīng)驗豐富，熱愛本職工作，潛心教學，教法新穎。1995年成為市作協(xié)會員；1996年被評為市優(yōu)秀學生習作輔導員；1997年成為學校歷史教研組長；xx年成為中學一級教師；xx年承擔重點歷史課題研究工作，是課題負責人；多年來在湖北教育少智報中考指南報中考歷史快遞新課程中學生學習報學習方法報少年素質(zhì)教育報等報刊發(fā)表各種文章200多篇；省市獲獎?wù)撐?0多篇。