2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》拓展訓(xùn)練 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》拓展訓(xùn)練 新人教版 1. 17世紀(jì)發(fā)生的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命反映了世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)。這一“趨勢(shì)”主要是指 A.資本主義社會(huì)取代封建社會(huì) B.社會(huì)主義社會(huì)取代資本主義社會(huì) C.公有制經(jīng)濟(jì)取代私有制經(jīng)濟(jì) D.私有制經(jīng)濟(jì)取代公有制經(jīng)濟(jì) 2. 從社會(huì)轉(zhuǎn)型角度看，《權(quán)利法案》的頒布表示 A．國(guó)王已喪失權(quán)力 B．資產(chǎn)階級(jí)與新貴族同封建勢(shì)力妥協(xié) C．以法律為標(biāo)志的國(guó)家權(quán)力取代王權(quán) D、確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范 3. 閱讀下列材料： 材料一：許多其他沉重捐稅仍繼續(xù)違法征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過(guò)貨物的價(jià)值。 ——1641年12月英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王的抗議書(shū) 材料二：見(jiàn)左圖。 請(qǐng)回答： (1) 材料一說(shuō)明了什么? (2) 材料二反映的事件發(fā)生在哪一年?有何意義? (3) 材料一與材料二有何聯(lián)系? 4. 閱讀下列材料： 凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之儹越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。凡未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，國(guó)王不能在和平時(shí)期維持常備軍。國(guó)會(huì)應(yīng)定期召開(kāi)?！? 請(qǐng)回答： （1)上述規(guī)定出自哪一文獻(xiàn)？它由哪一機(jī)構(gòu)何時(shí)頒布？ （2）它對(duì)國(guó)家權(quán)力進(jìn)行了怎樣的分配與規(guī)定? (3)該文獻(xiàn)的頒布有何影響？實(shí)行這一制度的國(guó)家在今天的世界上仍有很多，請(qǐng)?jiān)倥e一例。 (4)請(qǐng)你談?wù)勗跉v史的發(fā)展過(guò)程中，這種政治體制所呈現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與不足。  參考答案： 1．A 2．C 4．(1) 《權(quán)利法案》，英國(guó)議會(huì)，1689年。 （2）《權(quán)利法案》對(duì)國(guó)王的權(quán)力作出了明確的限定，肯定了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的核心地位。 (3)為限制王權(quán)提供了法律保障，使英國(guó)確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政。如戰(zhàn)后的日本、西班牙、丹麥等。 (4)不足：這種政治體制依然沒(méi)有完全解決王權(quán)與民權(quán)之間的矛盾，它具有民主的虛偽性和欺騙性。優(yōu)點(diǎn)：它在一定程度上讓更多的人參與了國(guó)家的政治決策，保護(hù)了民眾一些合法權(quán)益。