2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 構(gòu)建文化的圣殿 第22課 引領(lǐng)時代的思考教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 構(gòu)建文化的圣殿 第22課 引領(lǐng)時代的思考教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解法國啟蒙運(yùn)動興起的背景、核心思想、代表人物及其主張、深遠(yuǎn)影響等。 能力目標(biāo)：通過比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同點(diǎn)，學(xué)會比較歷史現(xiàn)象的方法。 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)思想家反封建、反教權(quán)的無畏斗爭精神，培養(yǎng)學(xué)生為追求真理而奮斗的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：歐洲的啟蒙運(yùn)動 教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的對比 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史和政治發(fā)展史為主要內(nèi)容的世界近代史之后，再學(xué)習(xí)世界近代的人類文明史。其中包括屬于第一生產(chǎn)力的自然科學(xué)和反映人類社會生活、精神生活的文化藝術(shù)。伴隨著面向現(xiàn)實(shí)世界、重視實(shí)踐和理性這一風(fēng)氣的盛行，歐洲的科學(xué)和文化藝術(shù)有了迅速的發(fā)展。 新課： 一、沖出思想的牢籠 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段小字歸納近代推動社會進(jìn)步的四個思想解放運(yùn)動。 學(xué)生閱讀、回答，教師歸納：文藝復(fù)興運(yùn)動是歐洲第一次思想解放運(yùn)動，沉重打擊了封建勢力，促進(jìn)了近代資本主義的發(fā)展。啟蒙運(yùn)動和自由主義思想、科學(xué)社會主義思想極大地改變了人類社會生活。 二、理性的追求 1.啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的背景 學(xué)生閱讀，教師概括： A.西歐資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展。 B.自然科學(xué)取得了長足的進(jìn)步，為思想解放提供了依據(jù)。 C.封建專制制度使人民群眾的利益不斷遭到侵犯和剝奪，阻礙了資本主義的發(fā)展。 D.資產(chǎn)階級力量壯大。 2.什么叫理性主義？ 學(xué)生回答：所謂理性，就是用科學(xué)知識來認(rèn)識事物，對事物進(jìn)行合理的分析、思考、判斷和處理。啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根據(jù)自己的理性去行事，用人的思考和判斷去觀察問題和解決問題。批判教權(quán)主義、專制主義，以達(dá)到資產(chǎn)階級所號召的消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，實(shí)現(xiàn)所追求的政治民主、權(quán)利平等和個人自由。 3.伏爾泰 提問：伏爾泰的政治觀點(diǎn)是怎樣的？你怎樣評價？ 學(xué)生思考討論，回答。 教師歸納整理：伏爾泰是啟蒙運(yùn)動的開拓者，他的思想主要是反對封建專制制度及天主教會。 4.孟德斯鳩最重要的思想是發(fā)展了“三權(quán)分立”的學(xué)說。 5.盧梭也是最激進(jìn)的資產(chǎn)階級民主主義思想家。 6.啟蒙運(yùn)動的影響 學(xué)生閱讀歸納：啟蒙運(yùn)動為法國大革命作了思想準(zhǔn)備；不僅對法國，而且對歐美其他國家的資產(chǎn)階級革命運(yùn)動產(chǎn)生了巨大的影響；對馬克思主義的產(chǎn)生也有間接影響。 7.學(xué)生活動：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動有何異同？ 三、對自由權(quán)利的追求 自由主義，代表人物：亞當(dāng)斯密 小結(jié)：17-18世紀(jì)，資產(chǎn)階級力量日益壯大，他們同封建專制制度之間的矛盾也日益激化。由資產(chǎn)階級發(fā)動的一場反封建的啟蒙運(yùn)動興起，到18世紀(jì)，法國啟蒙思想家將啟蒙運(yùn)動推向高潮。啟蒙運(yùn)動在歷史上的影響是巨大的，他推動了社會的進(jìn)步。 布置作業(yè) 教學(xué)反思