2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 走進(jìn)化學(xué)世界教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 走進(jìn)化學(xué)世界教案 魯教版 第一節(jié) 奇妙的化學(xué) 課型：新授課 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。 2.認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征，激發(fā)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 3.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。 4.初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。 5.認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征。 2.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。 3.初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。 教學(xué)過(guò)程： [創(chuàng)設(shè)情景] 在我們正式學(xué)習(xí)化學(xué)課前，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍谏钪兴兄呐c化學(xué)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 [學(xué)生活動(dòng)] 交流生活中對(duì)化學(xué)的感知。 一、化學(xué)給我們帶來(lái)了什么？ [提出問(wèn)題] 化學(xué)給我們帶來(lái)了什么？ [學(xué)生學(xué)習(xí)] 天然材料和人工制造材料。 [學(xué)生活動(dòng)] 設(shè)想來(lái)到與世隔絕的荒島，沒(méi)有了化學(xué)制品，你的生活會(huì)是什么樣子？ 二、觀察化學(xué)變化 [閱讀分析] 化學(xué)變化與物理變化的定義。 [活動(dòng)天地] 觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象。 引導(dǎo)觀察現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)儀器，準(zhǔn)確地記錄并記憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。部分環(huán)節(jié)由學(xué)生參與完成，活躍課堂氣氛。 總結(jié)以下幾點(diǎn)： 1. 化學(xué)變化的基本特征。 2. 化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別。 3. 開展化學(xué)研究的基本目的。 4. 認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，了解綠色化學(xué)觀。 三、化學(xué)變化的奧秘 閱讀想象水的構(gòu)成，初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。明確以下幾點(diǎn)： 1.水是由大量的水分子構(gòu)成的。 2.每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成。 3.水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。 4.化學(xué)變化的本質(zhì)就是生成了與原來(lái)物質(zhì)組成或結(jié)構(gòu)不同的新物質(zhì)。 5.通過(guò)原子種類、元素種類、物質(zhì)種類的數(shù)量比較，體驗(yàn)物質(zhì)構(gòu)成的豐富多彩。 [課堂小結(jié)] 本節(jié)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征；知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀；初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。 [課后作業(yè)] 1.記憶物理變化和化學(xué)變化的定義。 2.完成P6交流共享。 3.記憶有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 [課后記](méi) 開始學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生興致很高，踴躍發(fā)言，效果較好。