2019-2020年九年級上學期九年級政治第二課第一框中華文化博大精深教案.doc

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2019-2020年九年級上學期九年級政治第二課第一框中華文化博大精深教案 教學目標】 知識與能力目標：能運用史實說明與漢字相連的中華文化，是人類文明史上最燦爛的一頁；了解中華文化的產生、特點及地位，正確認識中華文化對世界文化的杰出貢獻；積極承擔保護世界文化遺產的義務和責任。 情感態(tài)度和價值觀目標： 增強民族文化認同感，增強民族自豪感、責任心。 【教學重點和難點】 1、知道名字的文化內涵 2、懂得中華文化歷史悠久、源遠流長、博大精深 【教學方法和手段】 例證法、講解法、討論法 【板書設計】 第一課時 中華文化博大精深 一、說名字，談文化 1、名字與文化 2、漢字的特點和作用 （1）地位（2）特點（3）作用（4）標志著人類進入文明時代 3、與漢字聯系的中華文化 4、文化的含義 （1）廣義（2）狹義 二、中華文化知多少 1、中華文化的來源 2、中華文化的特點 3、中華文化對世界文化的貢獻 4、為弘揚中華民族文化貢獻自己的力量 【教學過程】 導入：學生閱讀本節(jié)課引言，教師直接過渡到課堂 學生閱讀：文化形成一個民族的精神世界和精神力量，是民族和國家生存的前提條件。文化積淀著一個民族和國家的全部文明成果，是這個民族和國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴精神財富。 這句話告訴我們文化有巨大的重要性，同時也說明了文化的內容和地位。 教師引導：文化在很多程度上說是一個民族的象征，而我們中華民族是我們華夏大地上56個民族的大家庭，在長期的歷史的發(fā)展過程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化。 第一課時 中華文化博大精深（板書） 說到中華文化的博大精深，我們首先可以從姓名上來體會。在大多數情況下，每個人的名字或多或少與文化有著豐富的聯系?；蛘呖梢哉f，人的名字就是文化的一種表現。 一、說名字，談文化（板書） 1、名字與文化（板書） 我們看書本上這個“陳一淼”，她這個名字就是在特定的情況下產生，表達了她的家長的一種感情。其實或許每個人的名字都有一個故事，都有其特定的意義。我們看我們周圍的人的名字，有很多都有一定的文化底蘊于其中。比如我的兒子“石墨瀟”，我們希望他有文化有素質，就用了墨，還希望他風流瀟灑，一表人才，就用了瀟，總的來說，希望他儒雅瀟灑。我們看書本還提到，一個好的名字還能給人以自信。有此可見，名字與文化有著多么深刻的聯系呀。 （1）特定的意義 （2）一定的文化內涵（板書） （3）給人自信 我們國家的姓有很多種，有人說是百家姓，其實姓氏遠遠不止100個，椐說有上千種姓氏呢，這么多這么復雜，從根本上說是受到漢字的特點和作用影響的。 2、漢字的特點和作用（板書） （1）地位：（板書） 是世界上最古老的文字之一，歷史悠久。 我國是世界上四大文明古國之一，文字的出現也是很早的。我國的文字最初的出現是因為勞動的需要，比如結繩記事，再比如為了方便區(qū)別開不同的物品，人們描繪物品的形狀，象“人”、“魚”等等。我國的漢字的出現主要是象形文字和會意文字，而且在漢字在長期發(fā)展過程中，哲理性和藝術性又大大發(fā)展，比如我國的書法藝術，可能世界只有我國的漢字才能稱得上書法藝術。所以我國的漢字很復雜，特點也很豐富。 （2）特點：（板書） 抽象性與形象性、哲理性與藝術性的統(tǒng)一。 （3）作用：（板書） 是中華文化的主要載體，絕大部分優(yōu)秀的中華文化都是通過文字來記載和傳播的。 有了文字，就可以記載歷史上發(fā)生的一切事情。在文字出現之前，人們一直靠口頭來傳播，口頭傳播極不穩(wěn)定，容易誤傳，也容易消失。而文字出現后就不一樣了，人類的發(fā)展歷程都可以從文字上得以延續(xù)，所以，世界各國都以文字的出現作為進入文明時代的標志。 （4）標志著人類進入文明時代（板書） 3、與漢字聯系的中華文化（板書） 中華文化以漢字為主要載體，在長達5000多年的發(fā)展過程中，創(chuàng)造了一個又一個輝煌的中華文明，比如大漢文明、唐文化圈、大明王朝文化也是遠播世界，成為人類文明史上最燦爛的一頁。 什么是文化呢？廣義：狹義： 對于文化的含義書本上有解釋，請大家看書本18頁 二、中華文化知多少（板書） 1、中華文化的來源——社會實踐（板書） 中華文化是中國人民在改造自然、改造社會的實踐活動中共同創(chuàng)造的。 2、中華文化的特點：（板書） 歷史悠久，源遠流長，博大精深，是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。 課堂感悟：下面是反映中華文化的幾幅圖片，請寫出它們的名稱及文化內涵。 點撥：主要讓學生自己來感悟了解，老師做適當的提示。從感悟中體會文化的特點。 孔子：前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期思想家，政治家，教育家，儒家學說的創(chuàng)始人，曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，做《春秋》。30歲時成為一名有名氣的學者。其核心思想是“仁”，他把“仁”作為行業(yè)的規(guī)范和目的，主張統(tǒng)治者對人民“道之以德，齊之以禮”，希望社會重新回歸“大同”的理想社會。 京劇臉譜：一種特殊的化裝方法。紅色表示忠勇義烈，黑色表示剛烈、正直，勇猛，黃色表示兇狠殘暴，藍色或綠色表示粗豪暴躁，白色表示奸臣，壞人。 長城、敦煌石窟、編鐘 算盤：在計算連續(xù)的多位數加減法時，比計算機的速度還要快。 地動儀、武術 帶領學生閱讀書本20頁內容，加深體會中華文化的博大精深。 3、中華文化對世界文化的貢獻（板書） 中華文化在古代長期的發(fā)展中，始終走在世界的前列，它所產生的各種不同形式的文化都為世界文化發(fā)展的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻。我國是四大文明古國之一，我國的四大發(fā)明為世界的繁榮和發(fā)展打下了堅實的基礎。這一點連外國的有識之士也不否認。 在我國的長期發(fā)展中，有很多凝結著中華文化特點的自然景觀和認為景觀交相輝映，異彩分呈，它們已經成為世界人民的寶貴財富，對于這些財富，我們加以保護。 4、為弘揚中華民族文化貢獻自己的力量（板書） （1）承擔保護世界文化遺產的義務和責任（板書） 作業(yè)：如何保護文化遺產呢？ 請列舉你所知道的我們本地的文化遺產，并提出保護的建議和意見。 國家怎么辦？當地政府怎么辦？我們個人應該怎么辦？ （2）促進交流，共同發(fā)展 中華文化在與世界文化的交流中，將會成為具有全球意義的文化資源，為世界文化的豐富和發(fā)展做出新的貢獻。同時，中華文化也將在與世界文化的交融中，與時俱進，不斷豐富和發(fā)展。