2019-2020年八年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案 川教版.doc

《2019-2020年八年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案 川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案 川教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案 川教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 1、知道我國實施的再就業(yè)工程和全國再就業(yè)工作會議確定的方針。記住國家在改革和完善社會保障體系中提出的“兩個確?！?、了解改革開放以來，我國就業(yè)制度改革取得的成就和人們就業(yè)觀念發(fā)生了哪些變化。3、理解我國初步形成的社會保障體系的主要內(nèi)容和社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。 過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生觀看典型歷史圖片，講述典型事例等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力 情感態(tài)度價值 觀 通過對社會保障體系的初步建立的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到我國己逐步建立和完善了社會保障制度，有利于改革發(fā)展和社會穩(wěn)定，是適應(yīng)社會發(fā)展和需要的一種社會保障制度。 教學(xué)重點：1、改革開放以來就業(yè)制度的變化及所取得的成就2、社會保障體系的主要內(nèi)容和重要作用教學(xué)難點 ：改革就業(yè)制度與建立和完善社會保障制度之間的關(guān)系課前準(zhǔn)備：查資料、查練習(xí)題 教學(xué)方法：縱向聯(lián)系法、講述法、討論法、講練結(jié)合 教具設(shè)計：電腦、圖片、小黑板教學(xué)過程 一、課題導(dǎo)入 從課本的導(dǎo)語直接導(dǎo)入：人們多年固守的“鐵飯碗”是怎樣打破的？就業(yè)觀念發(fā)生了怎樣的根本變化？我國初步形成了怎樣的社會保障體系？二、導(dǎo)標(biāo)：（1）出示教學(xué)目標(biāo)（2）出自自學(xué)提示題（師生共同完成任務(wù)，以提問和舉手回答問題的形式解決自學(xué)指導(dǎo)。） 就業(yè)制度的變化 1、我國就業(yè)制度變化的原因是什么？就業(yè)制度變化的目的又是什么？ （主要原因：社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和國有企業(yè)改革的深化，促進了我國國民經(jīng)濟的發(fā)展.）（為適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟的需要）2、改革開放以為我國就業(yè)制度發(fā)生了怎樣的歷史性變革？取得了哪些成就？（逐步建立了市場導(dǎo)向的就業(yè)機制）（成就表現(xiàn)：就業(yè)渠道拓寬，就業(yè)規(guī)模擴大，就業(yè)服務(wù)體系形成，就業(yè)和再就業(yè)工作取得重大成就）3、為促進下崗職工再就業(yè)，國家采取了怎樣的措施？（建立了再就業(yè)服務(wù)中心采取積極主動的就業(yè)服務(wù)措施，對下崗職工進行職業(yè)指導(dǎo)和再就業(yè)培訓(xùn)全國再就業(yè)工作會議，確定了“勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)，政府促進就業(yè)”的戰(zhàn)略方針為下崗失業(yè)人員出臺了一系列優(yōu)惠政策）4、隨著就業(yè)制度的改革，人們的就業(yè)觀念發(fā)生了怎樣的變化？ （過去人們多以在全民所有制單位就業(yè)為榮轉(zhuǎn)變?yōu)樗綘I個體等非公有制經(jīng)濟多依靠政府統(tǒng)一安排工作轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗲?、多形式就業(yè)和自謀職業(yè)己逐漸被人們接受）5、解決農(nóng)民的就業(yè)問題上取得怎樣的成就？（解決了兩億多農(nóng)民的就業(yè)問題農(nóng)民收入增加，提高了農(nóng)民的生活水平） 社會保障體系的初步建立1、我國初步建立社會保障體系的措施/內(nèi)容是什么？（國家明確提出“兩個確?！?，即確保國有企業(yè)下崗職工基本生活，確保企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放進一步完善了職工基本養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險制度和城市居民最低生活保障制度）2、社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用是什么？（新的社會保障制度解除了職工離退休、失業(yè)、就醫(yī)的后顧之憂，使他們老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，有利于改革發(fā)展和社會穩(wěn)定） 三、測標(biāo)（分層練習(xí)）1、我國就業(yè)制度改革的成績表現(xiàn)在（ B）就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變就業(yè)渠道拓寬就業(yè)規(guī)模擴大就業(yè)服務(wù)體系形成社會保障制度初步形成A、 B、 C、 D、2、我國初步形成的社會保障體系的主要內(nèi)容是（C）職工基本養(yǎng)老保險制度職工失業(yè)保險制度職工醫(yī)療保險制度城市居民最低生活保障制度職業(yè)培訓(xùn)制度 A、 B、 C、 D、 四、課堂小結(jié)： 1、就業(yè)制度的變化：A、就業(yè)制度的變化 B、再就業(yè)工程 C、人們就業(yè)觀念的變化 D、農(nóng)民就業(yè)問題2、社會保障體系的初步建立的措施/內(nèi)容方面講述，還有作用 五、補標(biāo)（作業(yè)）1、我國社會保障制度改革的重點有（ A）養(yǎng)老保險醫(yī)療保險失業(yè)保險社會救濟A、 B、 C、 D、2、我國就業(yè)制度改革的成績表現(xiàn)在（B）就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變就業(yè)渠道拓寬就業(yè)規(guī)模擴大就業(yè)服務(wù)體系形成 社會保障制度初步形成A、B、C、 D、3、“兩個確?！奔?， 。 （即確保國有企業(yè)下崗職工基本生活，確保企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放）4、在計劃經(jīng)濟體制下，國家采取的是“ ”、“ ”的就業(yè)政策。 （國有企業(yè)吃國家的大鍋飯，職工吃企業(yè)的大鍋飯）六、教學(xué)反思 本課應(yīng)該多聯(lián)系實際情況，多查閱歷史資料，應(yīng)該多運用多媒體，使課堂氣氛活躍。