2019-2020年九年級科學(xué)下冊 第3章 人的健康與環(huán)境（知識體系）教案 浙教版.doc

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2019-2020年九年級科學(xué)下冊 第3章 人的健康與環(huán)境（知識體系）教案 浙教版本章編寫特點n 1、以“人”為中心，以“人與自然和諧發(fā)展”為指導(dǎo)思想，對本章涉及的科學(xué)知識與技能，以“健康 影響健康的不利因素和影響健康的有利因素”為線索，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。n 2、本章涉及到與健康和疾病有關(guān)的許多概念與知識，但學(xué)習(xí)的目的除了了解“人的健康與環(huán)境”有關(guān)的一些科學(xué)知識與技能外，更重要的是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀。n 3、突出科學(xué)探究。n 4、滲透科學(xué)史、反映新技術(shù)和社會問題。本章知識體系第1節(jié) 健康n 1、健康是指人的生理、心理、社會關(guān)系三者處于最佳狀態(tài)。 n 生理健康 2、健康包括 心理健康 社會關(guān)系健康n 生物因素 3 、影響健康的因素 生活方式因素第2節(jié) 來自微生物的威脅n 1、一些微生物（細(xì)菌、病毒等）可使人患傳染病。 （1）病原體 （2）特點：傳染性、流行性、免疫性n 2、傳染病 （3）流行三環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群 （4）常見傳染病的預(yù)防實施調(diào)查的過程n 1、明確調(diào)查目的。n 2、確定調(diào)查對象。n 3、編制調(diào)查表。n 4、實施調(diào)查。n 5、統(tǒng)計原始數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。有關(guān)傳染病的一些概念n 病原體：指使人發(fā)生傳染病的病原微生物與寄生蟲（ 微生物又包括細(xì)菌和病毒）n 傳染源：指會散發(fā)病原體的人和動物。n 易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染疾病者。n 傳播途徑：病原體從傳染源到易感人群的途徑。 防止傳染病流行的方法n 1控制傳染源n 切斷傳播途徑n 保護(hù)易感人群第3節(jié) 身體的防衛(wèi)n 1、抵抗微生物的三道防線第一道防線：皮膚、呼吸道、消化道、眼、傷口等防御各種病原體侵入人體。第二道防線：吞噬細(xì)胞抵抗入侵的各種病原體。第三道防線：血液中的淋巴細(xì)胞進(jìn)行免疫反應(yīng)抵抗入侵的病原體。 非特異性免疫 （1） 抗傳染免疫 體液免疫 特異性免疫 細(xì)胞免疫n 2、免疫 自然免疫 （2）免疫 人工自動免疫 人工免疫 人工被動免疫 （3）計劃免疫n 3、人體免疫功能第4節(jié) 非傳染性疾病n 1、惡性腫瘤n 2、冠心病n 3、高血壓 病因和預(yù)防n 4、糖尿病第5節(jié) 照顧好你的身體 （1）環(huán)境毒物和中毒n 1、防中毒 （2）食物中毒n 2、平衡膳食n 3、毒品和吸煙的危害n 4、急救常識n 5、血型和輸血