2019-2020年九年級物理全冊《聲音的特性》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《聲音的特性》教案 新人教版 學習目標：1、知道聲音的三個特性 2、知道什么是頻率？頻率的應用。 3、利用實驗去探索影響聲音特性的原因。 重、難點：（重）1、人耳怎樣聽到聲音的？ （難）2、設計探究的實驗，清楚雙耳效應。 關 鍵：指導學生分析實驗現(xiàn)象、總結結論。 教學時數(shù)：1課時 教學器材：電腦、音叉。 教材分析：1、本節(jié)是了解性常識，而且比較簡單，學生基本上一看就 懂，所以課堂教學基本上讓學生主動去完成，教師加以必 要的糾正即可。其他時間可以討論上節(jié)課的練習。 教學過程： 一、 前提測評： 1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。 3、聲音在 、 體中比 體中傳播的快。 聲音在空氣中的傳播速度是 。 二、 導學達標： 引入課題：為什么我們可以區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音？ 1、音調：聲音的高低 試驗：研究音調與振動快慢的關系 課本如圖示 結果：振動越快，音調越高，振動越慢，音調越低。 結論：（1）、頻率：物體一秒內(nèi)振動的次數(shù)，頻率越高， 音調越高，頻率越低，音調越低。 （2）、人的聽覺范圍：20Hz～xx0Hz 學生閱讀課本圖示 2、響度：聲音的強弱 試驗：研究響度與振動幅度的關系 課本如圖示 結果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。 結論：（1）、響度與振幅有關 （2）、用dB表示聲音的強度，學生閱讀材料： 了解一些環(huán)境的響度。 3、音色：聲音的一個特征 音色表示什么？ 三、小結： 小結本節(jié)內(nèi)容，明確目標，強調重、難點 四、教后記 本節(jié)內(nèi)容比較多，應緊扣要求，在課堂上完成教學任務。 應讓學生在課后去分析較多的聲現(xiàn)象，并布置一定的思考題？