2019-2020年九年級物理全冊 第十四章《壓強(qiáng)和浮力》14.2 液體壓強(qiáng)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第十四章壓強(qiáng)和浮力14.2 液體壓強(qiáng)學(xué)案 新人教版目標(biāo)要求：1.知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生。2.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律2.液體壓強(qiáng)與液體深度及密度的關(guān)系教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)：1.液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體內(nèi)部朝 都有壓強(qiáng)；在同一深度，各方向壓強(qiáng) ；深度增大，液體的壓強(qiáng) ；深體的壓強(qiáng)還與 有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度 ，壓強(qiáng) 。2.連通器定義： 特點(diǎn)：連通器里的同一種液體不流動(dòng)時(shí)，液面 。原理：容器底中間液片兩側(cè)受到的壓強(qiáng) 。合作探究1.課本P80圖14.2-2說明了什么？2.P81圖14.2-3說明了什么？3.探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中（1）探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時(shí)，具體措施是 （2）探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系時(shí)，具體措施是 （3）在實(shí)驗(yàn)中用do的實(shí)驗(yàn)方法是： （4）液體壓強(qiáng)的打小是通過 間接顯示出來的4.討論：“深度”與“高度”5.舉例：生活中的連通器每課一練基礎(chǔ)練習(xí)1 液體由于受 力的作用和具有 性，所以對浸在其中的物體及容器的 和 都有壓強(qiáng)。2液體內(nèi)部壓強(qiáng)向 方向都有壓強(qiáng)，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨 的增加而增大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大小還與 有關(guān)，在不同液體的相同深度處 大的壓強(qiáng)大。3 液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)只與 、 有關(guān)，液體的壓強(qiáng)公式有 。式中液的單位一定要用 ，h的單位要用 ，計(jì)算出壓強(qiáng)的單位才是 4潛水員潛入水下越深，受到水的壓強(qiáng)越_，當(dāng)他在水下同一深度游動(dòng)時(shí)，受到水的壓強(qiáng)_.5一試管中裝有某種液體，在試管處于圖14-2-2中所示的甲、乙、丙三個(gè)位置時(shí)，管內(nèi)液體質(zhì)量保持不變，則試管底部受到的液體壓強(qiáng)（ ） A甲位置最大 B乙位置最大C丙位置最大D三個(gè)位置一樣大6如圖14-2-3所示的四個(gè)碗中均盛滿水，用力的示意圖表示了碗壁上所受的水的壓力，大體來說，其中正確的應(yīng)該是 ( )7. 下列日用器具中不是利用連通器原理工作的是 ( ) A洗手池的排水管 B溫度計(jì) C灑水壺 D液體壓強(qiáng)計(jì)8. 三只U形管壓強(qiáng)計(jì)，管中分別裝有水、水銀、酒精三不同的液體，當(dāng)用它們來測定某液體同一深度的壓強(qiáng)時(shí)，則液面高度差最大的是 ( ) A裝酒精的壓強(qiáng)計(jì) B裝水的壓強(qiáng)計(jì) C裝水銀的壓強(qiáng)計(jì) D無法確定能力拓展1如圖14-2-4所示，有三個(gè)完全相同的瓶子，里面分別裝有質(zhì)量相等的醬油、水和豆油，則它們對瓶底的壓強(qiáng)_（填“相等”“不相等”）2液體內(nèi)部某一點(diǎn)的深度是從_的豎直高度.3 比較圖14-2-5 、圖14-2-6中各點(diǎn)壓強(qiáng)的大?。海?）在圖14-2-5中，B點(diǎn)和C點(diǎn)深度相同，而A點(diǎn)比B點(diǎn)深，則各點(diǎn)壓強(qiáng)pA_pB_pC ；（2）在圖14-2-6中,A、B、C、D各點(diǎn)在液體中的深度如圖中所示，則各點(diǎn)壓強(qiáng)pA _pB_pC_pD（填“”“”“=”或“”)5在兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮膜，然后將玻璃管開口向上，橡皮膜向下豎直插入水中，在逐漸向下插的過程中，橡皮膜將A.逐漸下凸 B.逐漸上凸 C.保持不變 D.無法判斷6盛有水的試管從豎直位置逐漸傾斜時(shí)（水不溢出），水對試管底部的壓強(qiáng)將A.不變B.變大 C.變小 D.無法判斷7如圖14-2-8所示，甲、乙、丙是三個(gè)底面積大小相同的容器，若 甲、乙、丙三個(gè)容器中分別裝入質(zhì)量相同的水，比較液體對容器底的壓強(qiáng)A.甲最大B.乙最大 C.丙最大D.一樣大8裝滿水的容器側(cè)壁上開有三個(gè)孔，水從小孔中流出，圖14-2-9中描述正確的是（）9某同學(xué)在做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，圖14-2-10是其中的一次實(shí)驗(yàn)和分析根據(jù)圖示情況可以知道，該同學(xué)這次操作的主要目的是 ( ) A探究在同一深處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系B說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大C研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與其密度關(guān)系 D驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式p=gh. 10三個(gè)容器分別盛有水銀、水和煤油，它們對容器底面的壓強(qiáng)相等，則它們在容器中液面最高的是A.水B.水銀C.煤油D.一樣高11如圖14-2-11，在連通器中放一小木塊，則 ( ) A由于左邊液面上升，左邊容器底壓強(qiáng)增大 B右邊液面升高，對容器底壓強(qiáng)增大 C兩邊液面同時(shí)上升，兩邊容器底壓強(qiáng)都增大 D以上說法都不對12如圖14-2-12，甲、乙兩容器的質(zhì)量相等，把等量的水倒入兩容器后再把兩容器分別放在天平的左右盤上，則 ( ) A兩容器對天平托盤的壓強(qiáng)相等，天平保持平衡 B兩容器對天平托盤的壓強(qiáng)不相等，天平不平衡C兩容器對天平托盤的壓力相等，天平保持平衡D乙容器對天平托盤的壓強(qiáng)大，壓力也大，天平不平衡13如圖14-2-13，容器A、B內(nèi)盛有水，水面相平，兩容器間用一斜管相連，K是開關(guān)，當(dāng)K打開后，則 ( ) A水將由A流向B B水將由B流向A C水不流動(dòng) D無法確定14 圖 14-2-14(a) 、(b)為用指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景,此時(shí)研究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與的關(guān)系。 圖7-2(a) 、(b) 中的容器內(nèi)均裝滿液體。用此裝置還可研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與的關(guān)系。15在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中，一些同學(xué)作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；猜想B 在深度相同時(shí)，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了圖圖14-2-15中各圖所示的操作：(1)比較圖中代號為_的三個(gè)圖，可以說明猜想A是否正確；(2)比較代號為_的兩個(gè)圖，可以說明猜想B是否正確；(3)比較代號為_的三個(gè)圖，可以說明猜想C是否正確16把一個(gè)裝有半杯水的燒杯放在水平桌面上，現(xiàn)要使水對杯底的壓強(qiáng)增大，可采取的方法有：_；_。17在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面積為0.01m2,它對桌面的壓強(qiáng)為200Pa。求玻璃杯的重力。在玻璃杯中裝入1kg水后，水對杯底的壓強(qiáng)為900 Pa,求水的深度；并通過計(jì)算推測出玻璃杯的大致形狀是圖14-2-16中(a) 、(b)、(c)的哪一種？(水的密度=1.0103kg/m3，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略)學(xué)后記