2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 新人教版(I)課型：新授 課題： 年級： 九年級 學科：化學 設計人： 授課人： 編號： 日期： 基本思路：教學目標1.知道純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。3.初步學習過濾等操作技能。教學重點：培養(yǎng)學生科學探究的能力，解決簡單的水凈化處理問題。 突破措施： 閱讀課文，觀看演示實驗。教學難點：探究水凈化的一般過程。突破措施：利用演示實驗，結(jié)合多媒體課件講解。教法：實驗法、講解法。學法指導：水的凈化與人類生活關系非常密切，學習本課題時，要多搜集有關水的凈化方面的資料并加以思考。如常用于吸附的物質(zhì)和使用方法、生活或生產(chǎn)中常用的過濾法等。在探究活動中要主動積極地對過濾等實驗操作進行練習，初步學會相關的操作技能。教具準備：多媒體課件、過濾器。教學過程：一、預習導學：閱讀P5457頁內(nèi)容，完成下列問題1.用沉淀、過濾、吸附、蒸餾填空要使渾濁的天然水凈化，可進行如下操作：先在該水中加入明礬粉末攪拌，使生成的膠狀物_ 水中不溶性雜質(zhì)，靜置，然后，這樣就可得到澄清透明的水。如果水中還含有較多的鈣、鎂的可溶性化合物使水的硬度較高，就再用的方法使水軟化2.下列現(xiàn)象主要是由于使用硬水產(chǎn)生的是（）A.洗滌衣物時浪費肥皂，衣物變硬。B.清洗鋁合金門窗時，門窗表面受到腐蝕。C.燒水的水壺內(nèi)壁結(jié)有很多水垢。D.盛水的試管加熱時發(fā)生炸裂（2）加熱時不要使液體沸騰太劇烈，防止硬水直接流到接收儀器中。（3）在燒瓶內(nèi)加幾粒沸石（或碎瓷片），防止出現(xiàn)局部過熱而暴沸。（4）給燒瓶加熱要墊石棉網(wǎng)之一，防止水受熱沸騰后，硬水直接進入接收儀器中。2.生活中的下列物質(zhì)，既可用于除去水中不溶性雜質(zhì)，又可除去可溶是理解在化學變化中分子、原子的特征。要結(jié)合老師在課堂上展示的一些直觀材料，加強微觀想像，理解具體的化學變化。通過對比、分析、推理得到正確的結(jié)論。 【課后達標】1.硬水中溶解有較多的（）A.鈉的化合物 B.鐵的化合物C.鋁的化合物 D.鈣鎂的化合物2.自來水的廠的過濾池的作用是（）。A.除去礦物質(zhì)B.殺菌消毒C.除去不溶于水的雜質(zhì)D.除去各種雜質(zhì)3.蒸餾水是（）純凈物化合物單質(zhì)混合物A. B.C.D.4.下列操作與凈化水無關的是（）A.過濾B.吸咐C.蒸餾D.電解5.常用來除去冰箱異味的物質(zhì)之一是。中考沖刺：（xx樂山中考）向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是.（）A.液面高將濾紙壓破B.液體會溢出漏斗C.液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接受器D.濾紙被壓過緊，不能起過濾作用拓展探究：向智慧深處挺近，豁然開朗 兩個瓶子里分別盛有蒸餾水、硬水不，你采用什么方法來鑒別它們？ 課后作業(yè)： 1下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）A.自來水 B.海水 C.礦泉水 D.蒸餾水3.下圖是某同學進行過濾操作的示意圖，請指出圖中錯誤 1._, 2._釋疑解難:1.過濾操作中的“一貼”、“二低”、“三靠”具體內(nèi)容是什么？為什么要這樣做？ 貼過濾器中濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁。這樣做有利于液體的順利過濾?？?(1)漏斗下端管口緊靠接收濾液的燒杯內(nèi)壁。防止濾液濺出。(2)向過濾器內(nèi)引流時玻璃棒輕輕斜靠三層濾紙一邊。玻璃棒靠三層濾紙是防止把濾紙弄破而使之失去過濾的作用。（3）燒杯緊靠玻璃棒。使液體沿玻璃棒流入漏斗。低(1)過濾器中的濾紙邊緣低于漏斗口。(2)過濾時，過濾器內(nèi)液體液面低于濾紙邊緣。這樣操作的目的都是為了防止被過濾的液體不經(jīng)過濾紙而使過濾失敗。2.實驗室用蒸餾的方法制取少量蒸餾水的實驗中幾個注 意的問題。（1）蒸餾燒瓶中的水體積不要超過容積的三分之一，防止水受熱沸騰后，硬水直接進入接收儀器中。2下列儀器在蒸發(fā)操作中用不到的是（ ）A.玻璃棒 B.酒精燈 C.漏斗 D.鐵架臺3我國淡水資源不足，所以在生產(chǎn)和生活中，我們應該注意（ ）A.將用過的廢水、污水再排放到江河湖海中重復使用B.既要預防和消除對水的污染，也要節(jié)約用水C.壓縮、控制工農(nóng)業(yè)用水量，保證生活用水D.少運動，少喝水，少洗澡4下列工廠均是用水大戶，適于建在水源附近的是（ ）A.化肥廠 B.制藥廠 C.礦泉水廠 D.造紙廠5自然界我們接觸到的水有：海水；江河水；雨水；礦泉水；自來水；蒸餾水等。從經(jīng)濟和科學的角度看，請你選擇相關的序號填寫在下列相應的橫線上水產(chǎn)養(yǎng)殖_灌溉農(nóng)田_洗衣、洗浴用_做飯做菜_日常飲用_配醫(yī)療注射液用_6設計實驗鑒別下列兩組物質(zhì)（1）硬水和軟水_ （2）食鹽水和蒸餾水_7某同學要凈化一杯渾濁的水（1）向渾濁的水中加入一定量的明礬，攪拌后靜置一段時間，觀察到現(xiàn)象_（2） 過濾后，所得的濾液仍顯渾濁，請你幫助分析可能的原因: _ 板書設計：課后反思：