2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案 （新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案 （新版）新人教版(I) 教學(xué)重點(diǎn) 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。 教學(xué)難點(diǎn) 1.訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； 2.培養(yǎng)學(xué)生表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。 教具準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)用品：蠟燭、火柴、燒杯（或玻璃杯）、玻璃導(dǎo)管、澄清石灰水、玻璃片、水槽。 課時(shí)計(jì)劃：3課時(shí) 教學(xué)過程 一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 ［思考］ 蠟燭燃燒是我們最熟悉的一種化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)于該現(xiàn)象你有沒有更多的思考過呢？比如說蠟燭是由什么做成的？它燃燒后生成什么？除了燃燒，它還具有哪些性質(zhì)？ ［實(shí)驗(yàn)］對(duì)一支蠟燭在點(diǎn)燃前、燃著時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行觀察。 1.點(diǎn)燃前 ［現(xiàn)象］ 點(diǎn)燃前：白色圓柱狀固體、略有氣味、可用小刀切割、浮在水面上。 ［分析］ 可用小刀切割說明蠟燭的硬度較小，浮在水面上說明不溶于水、密度比水小。 ［結(jié)論］ 硬度較小，不溶于水而且密度比水小。 2.燃著時(shí)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1 s后取出。 ［現(xiàn)象］ 燃著時(shí)：石蠟熔化并發(fā)光放熱，火焰分為三層，外層最明亮，里層最暗，火柴從中間到兩端逐漸變黑。燒杯壁上出現(xiàn)水珠，石灰水變渾濁。 ［分析］ 石蠟熔化說明熔點(diǎn)較低。火柴兩端變黑說明外焰溫度最高。燒杯壁上出現(xiàn)水珠，說明燃燒生成了水；能使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，說明還生成了二氧化碳。 3.熄滅后 ［現(xiàn)象］ 熄滅后冒白煙，用火柴點(diǎn)白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃。 ［分析］ 煙是固體小顆粒，并且可以燃燒，說明白煙是石蠟的固體小顆粒。 ［結(jié)論］ 探究步驟 對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述 點(diǎn)燃前 顏色白色、狀態(tài)固體、形狀圓柱、硬度小、氣味略有氣味，不溶于水，密度比水小 燃著時(shí) 火焰分為三層，外層最明亮，里層最暗一根火柴在火焰不同部位燃燒的情況？ 在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯觀察到的現(xiàn)象是有水生成，再向燒杯中注入澄清的石灰水觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁 熄滅后 熄滅后觀察的現(xiàn)象是冒白煙; 用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅后的白煙，蠟燭重新燃燒 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 點(diǎn)燃后生成了水、二氧化碳 外焰溫度最高 ［分析］ 本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的以下特點(diǎn)： 1.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，以及石蠟?zāi)芊袢紵?，其燃燒的產(chǎn)物能否使澄清的石灰水變渾濁等。 2.關(guān)注物質(zhì)的變化，如石蠟燃燒時(shí)熔化、發(fā)光、發(fā)熱，并有二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣生成等等。 3.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，并進(jìn)行分析和比較，以得出可靠的結(jié)論。 ［過渡］ 我們無時(shí)無刻不在呼吸，那么我們吸入的空氣和呼出的氣體到底有何不同？ 下面我們進(jìn)行第二個(gè)探究活動(dòng)。 二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 ［實(shí)驗(yàn)］ 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1.利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體。另取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩 1.空氣瓶幾乎沒有變化 2.呼出的氣體瓶變渾濁 說明呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣中的多 2.將燃著的小木條分別插入空氣與呼出的氣體中 1.空氣瓶中無變化 2.呼出的氣體火焰變小甚至熄滅 說明空氣中的氧氣比呼出的氣體中的氧氣多 3.取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察水蒸氣的情況并與另一塊放在空氣的玻璃片作對(duì)比 1.空氣中玻璃片無明顯現(xiàn)象 2.呼氣的玻璃片有水珠 說明空氣中的水蒸氣比呼出的氣體中的水蒸氣少 ［結(jié)論］ 人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣，較少的氧氣 板書設(shè)計(jì) 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 1.點(diǎn)燃前 2.燃著時(shí) 3.熄滅后 二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 人體呼出的空氣中含有較多的二氧化碳和水蒸水，較少的氧氣