2019-2020年九年級歷史上冊 第3課 西方文明之源教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第3課 西方文明之源教案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道古代希臘的兩個文明中心發(fā)源地。 2、能理解應(yīng)用伯利克里時代雅典民主政治的基本情況。 3、理解運用布匿戰(zhàn)爭和羅馬的興衰。 教學(xué)重點：伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展。 教學(xué)難點：全面辯證地認(rèn)識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主民主政治的實質(zhì)；結(jié)合地圖，把握古代羅馬歷史發(fā)展的基本線索。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、溫故互查： 國家名稱 發(fā)源地 國家出現(xiàn)時間 主要特點 古代埃及 非洲尼羅河流域 公元前3500年 金字塔 古代巴比倫王國 西亞兩河流域 公元前3500年 漢謨拉比法典 古代印度 南亞印度河、恒河流域 公元前2500年 種姓制度 二、設(shè)問導(dǎo)讀： （一）、雅典城邦的繁榮： 1．公元前8世紀(jì)，希臘半島和小亞細(xì)亞西海岸出現(xiàn)了希臘人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世紀(jì)，它成為著名的奴隸制共和國。 2．伯利克里改革：時間：公元前5世紀(jì)后半期；人物：伯利克里 措施：①擴(kuò)大公民的權(quán)利，全體成年男性公民可以參加最高權(quán)力機(jī)構(gòu)公民大會； ②伯利克里鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。 作用：伯利克里當(dāng)政期間，雅典達(dá)到全盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。 （二）、羅馬共和國的興亡： 1．建立時間：公元前509年，羅馬建立了共和國。 2．強(qiáng)盛：隨后羅馬逐步征服了意大利半島，公元前3世紀(jì)至前2世紀(jì)，羅馬為了爭奪地中海霸權(quán)，同地中海西部強(qiáng)國迦太基進(jìn)行了三次戰(zhàn)爭，史稱布匿戰(zhàn)爭，最終取得勝利。公元前2世紀(jì)，羅馬成為地中海霸主。 3．滅亡：公元前1世紀(jì)，羅馬發(fā)生嚴(yán)重的社會危機(jī)。公元前49年，凱撒奪取政權(quán)，各派力量經(jīng)過激烈的較量，屋大維在公元前27年開始獨攬國家大權(quán)，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。 4．羅民帝國延續(xù)了約五百年，它與秦朝和西漢時期的中國一樣，是世界上最強(qiáng)大的帝國之一。 5．羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡： 395年，內(nèi)外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分。476年，西羅馬帝國被日耳曼人滅亡。西羅馬帝國的滅亡，標(biāo)志著西歐奴隸社會的結(jié)束。 三、合作探究： 1.伯利克里時期雅典的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？ （政治上： 奴隸主民主政治發(fā)展到高峰；經(jīng)濟(jì)上： 奴隸制經(jīng)濟(jì)高度繁榮；文化上： 文化昌盛，重視教育，人才輩出） 2. 伯利克里時代雅典繁榮的原因是什么？有何啟示？ （原因：伯利克里當(dāng)政時期進(jìn)行一系列改革：擴(kuò)大公民權(quán)利、鼓勵學(xué)術(shù)研究、重視教育、發(fā)展文藝；啟示：改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的重要推動力，杰出人物對社會發(fā)展能起一定推動作用。） 四、自我檢測： １、西方文明的發(fā)源地是：（ B ） A、古印度 B、古代希臘 C、古埃及 D、古巴比倫 2、下列古代國家中男性公民普遍參政的是（ A ） A、雅典 B、斯巴達(dá) C、波斯 D、巴比倫 3、為爭奪地中海霸權(quán)，同迦太基人進(jìn)行三次布匿戰(zhàn)爭的是：（ D ） A、古中國 B、古印度 C、古埃及 D、古羅馬 4、下列文明中的自然環(huán)境明顯不同于其他文明的是：（ D ） A、古巴比倫 B、古印度 C、古埃及 D、古希臘 5、點燃北京xx年奧運會圣火的火種采自古代奧林匹克運動 的發(fā)祥地（如右圖）。這個發(fā)祥地在（ C ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希臘 D．古代羅馬 在民主政治之外，雅典的民主只是少數(shù)人的民主。 五、拓展探究： 6、閱讀下列材料，回答問題：（《課時掌控》P6第17題） 在伯利克里時代，雅典奴隸主民主政治獲得高度發(fā)展并臻于極盛。所有公民都獲得了各級官職的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，并且擔(dān)任公職的公民開始得到貨幣津貼，公民都有平等權(quán)利來站定國家制度和管理國家。據(jù)修昔底德《波羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》記載，伯利克里曾演講：“我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權(quán)在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中，解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的…… （1）結(jié)合所學(xué)概述伯利克里的施政方針。 （2）結(jié)合材料分析雅典的民主政治的內(nèi)容有哪些？ （3）如何評價伯利克里的民主政治制度？ 六、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西方文明之源，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到古希臘和羅馬被稱為西方文明之源，而古希臘雅典的民主政治更是近代西方民主政治的源頭。 七、鞏固訓(xùn)練:見《課時掌控》P5—P6 板書設(shè)計： 一、雅典城邦的繁榮 1、古代希臘早期文明——愛琴文明 2、雅典城邦 3、伯利克里時期雅典的繁榮 二、羅馬共和國的興亡 1、羅馬共和國的建立（公元前509年） 2、羅馬共和國稱霸地中海（公元前2世紀(jì)） 3、羅馬帝國建立（公元前27年） 教學(xué)反思：