2019版八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案 （新版）新人教版.doc

《2019版八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案 （新版）新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案 （新版）新人教版課題5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物課型新授課主備人 授課人授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物2、概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征教學(xué)難點(diǎn)舉例說(shuō)明蛔蟲(chóng)和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、談話法教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）個(gè)性化補(bǔ)充一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，檢查備品二、課前演講演講、傾聽(tīng)、達(dá)到資源共享三、 導(dǎo)入新課出示蛔蟲(chóng)、蚯蚓圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜猜看，這是什么動(dòng)物？它們生活在什么樣的環(huán)境中？是如何生活的？四、探究新知（一）蛔蟲(chóng)1、形態(tài)結(jié)構(gòu)（出示蛔蟲(chóng)圖片，概括形態(tài)特點(diǎn)） 質(zhì)疑：醫(yī)生把蛔蟲(chóng)，從人的腸中取出。為什么它沒(méi)有被人體消化液消化掉？雌雄異體，身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x(chóng)身體為乳白色，有時(shí)微帶淺色。雄蟲(chóng)較小，體長(zhǎng)15-25cm雌蟲(chóng)較大體長(zhǎng)15-35cm身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡(jiǎn)單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。有發(fā)達(dá)的生殖器官2、生活史：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解蛔蟲(chóng)的生活史，思考并得出蛔蟲(chóng)的生活方式和適于寄生生活的特點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和對(duì)蛔蟲(chóng)生活史的了解來(lái)總結(jié)，蛔蟲(chóng)的感染途徑學(xué)生通過(guò)閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x(chóng)對(duì)人類的危害和思考預(yù)防的方法3、常見(jiàn)的線形動(dòng)物 鉤蟲(chóng)和蟯蟲(chóng)4、線形動(dòng)物的主要特征身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形；體表有角角質(zhì)層；有口有肛門。（二）蚯蚓1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9-10頁(yè)觀察實(shí)驗(yàn)，回答10頁(yè)問(wèn)題： 2、其它的環(huán)節(jié)動(dòng)物沙蠶、水蛭 3、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲,再現(xiàn)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)五、小 結(jié)：練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題六、練 習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)七、作業(yè)八、預(yù)習(xí)提綱：見(jiàn)教材：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題5.1.3軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物課型新授課主備人 授課人授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2、初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)我們適應(yīng)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要牲征教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）個(gè)性化補(bǔ)充一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，檢查備品二、課前演講演講、傾聽(tīng)、達(dá)到資源共享三、 導(dǎo)入新課教材12頁(yè)“想一想，議一議”四、探究新知（一）軟體動(dòng)物-縊蟶1、觀察與思考：觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教師：觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思考：貝殼的作用是什么？靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)？靠什么結(jié)構(gòu)呼吸？縊蟶如何獲取食物？（1）縊蟶外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為雙殼類。殼內(nèi)柔軟身體表面包裹著外套膜，貝殼是外套膜的分泌物形成的。（2）靠足緩慢運(yùn)動(dòng)。（3）用鰓呼吸。（4）在吸水和排水過(guò)程中攝取食物。2、常見(jiàn)的其他軟體動(dòng)物：石鱉、蝸牛、烏賊3、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。4、軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）（1）水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素，低脂肪（2）藥用：鮑的殼(石決明)、烏賊的殼（海螵鞘）、珍珠粉（3）螺殼和珍珠是很好的裝飾品。（4）有些軟體動(dòng)物也（5）人類有一定危害：釘螺（二）節(jié)肢動(dòng)物蝗蟲(chóng)1、14頁(yè)觀察與思考（引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、回答）2、概括總結(jié)：（1）蝗蟲(chóng)蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)（2）蝗蟲(chóng)的呼吸（3）外骨骼（4）其他節(jié)肢動(dòng)物3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)4、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系（閱讀教材16頁(yè)）（1）蝦、蟹提供了動(dòng)物蛋白。（2）蜜蜂等昆蟲(chóng)為地球上幾十萬(wàn)種開(kāi)花植物傳播花粉（3）蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾?。?）果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料（5）困擾：蚊、蜱蟲(chóng)、螨叮咬人并傳播疾病五、小 結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲,再現(xiàn)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)六、練 習(xí)指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)七、作業(yè)練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題八、預(yù)習(xí)提綱見(jiàn)教材：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思