2019-2020年八年級地理 《水資源》教學設計 新人教版.doc

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2019-2020年八年級地理 《水資源》教學設計 新人教版 ●教學設計思路 本節(jié)課主要是讓學生明白水資源的有限性及我國水資源的現(xiàn)狀，理解我國水資源的分布特征、原因及影響，了解我國解決水資源問題的對策，明白節(jié)約用水、保護水資源的重要性。 ●教學目標 （一）知識與能力 1．使學生了解水資源的有限性及我國水資源的現(xiàn)狀。 2．聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布的特征、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對策。 3．了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。 （二）過程與方法 培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力，樹立全面發(fā)展的觀點。 （三）情感態(tài)度與價值觀 提高學生節(jié)約用水、保護水資源的意識，進一步樹立正確的資源觀。 ●教學重點 我國水資源的現(xiàn)狀及分布特征。合理利用水資源的具體對策。 ●教學難點 我國水資源的現(xiàn)狀及解決對策之間的內(nèi)在聯(lián)系。 ●教學方法 講解法、啟發(fā)式教學法、對比法和討論法 ●教學媒體 投影儀 ●課時安排 一課時 ●教學過程 [導入新課] 同學們，你們知道水有哪些用途嗎？ （學生踴躍回答） （教師）大家說的不錯，水的用途很多，它提供人們?nèi)粘Ｉ钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。它是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命。 今天我們將進一步了解水資源。 （板書）第三節(jié)　水資源 [講授新課] 教師指導學生看圖3.16，從直觀的畫面和比較最高兩個方面都讓學生深深了解到水資源非常有限，教師及時提出問題：同學們，這幅圖告訴我們一個什么深刻的事實呢？ （生答）水資源是有限的。 （教師重申）的確，水資源是十分有限的。它是我們寶貴的資源。 （板書）水是寶貴的資源。 天津市政府作出決定，天津市每戶家庭月用水量限定為8噸，超出部分以高價收取費用。 有許多城市每天在限時供水。 這說明一個什么問題呢？ 水資源不足、用水緊張。 （教師解釋原因）近幾十年來，隨著全球人口的增長、社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，導致人類對淡水資源的需求不斷上升。目前，全世界用水量比本世紀初增加了10多倍，并且仍以40%每年的速度增加。但地球上的淡水資源是有限的，而且分布不均。目前，全球陸地上約60%的區(qū)域?qū)儆谌彼貐^(qū)，有30多個國家嚴重缺水。淡水短缺成了許多國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嚴重制約因素。 我國缺水城市300多個，日缺水量在1.6107噸以上。 （投影圖顯示）圖3.17 出現(xiàn)圖中的現(xiàn)象，是何原因造成的呢？ 人類活動造成了水污染。 這樣又使大量寶貴的水資源失去了利用的價值，進一步加劇了水資源的危機。有專家預言：水資源短缺將成為21世紀人類面臨的最為嚴重的資源問題。 （師問）仔細觀察，找出造成水污染的原因是什么？ （生答）工業(yè)廢水、城市污水、化肥、農(nóng)藥等。 （師問）你認為有哪些解決的辦法呢？ （生答）廢水凈化、減少工業(yè)廢水、城市污水排放，使用低毒農(nóng)藥，科學使用農(nóng)藥、化肥。（教師可引導、提示） 學生自學76頁內(nèi)容。 （師問）請簡述核心內(nèi)容。 （生答）中國是一個貧水的國家，人均占有量更少，一半城市存在不同程度的缺水現(xiàn)象。 （板書）水資源短缺 （師問）九八年發(fā)生在長江流域的那場大洪水大家還記得嗎？ （生答）記得。 （進一步說明）這說明我國受季風影響降水的季節(jié)變化和年際變化大。 （又問）我國北方有句諺語叫“春雨貴如油”，道出了我國北方春旱十分嚴重。 以上事實說明，我國水資源時間分配、空間分布是不均勻的。這給水資源的利用帶來什么樣的影響呢？ （教師進一步分析說明）從時間分配看，夏季我國降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源會白白地流入大海，并且還會造成洪澇災害；冬春季節(jié)則因降水少，河流進入枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，造成嚴重的干旱缺水，影響生產(chǎn)、生活。 引導學生看圖3.19 （教師說明）從空間分布看，我國水資源南豐北缺，南方水資源占全國的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴重。我國水、土資源的配合不合理，進一步加劇了我國北方的缺水狀況。 （板書） （師）大家想一想，應如何解決這個問題呢？ （生）修水庫、水利工程、跨流域調(diào)水（南水北調(diào)）。 做活動1（80頁） 據(jù)統(tǒng)計，我國農(nóng)田灌溉水的利用率僅為25％～40％；工業(yè)用水重復利用率僅為20％～30％，用水量比發(fā)達國家高出5—10倍。另外，生活中水的浪費現(xiàn)象也相當普遍。 （師）請同學們回憶一下你所見到的生活中浪費水的現(xiàn)象都有哪些？ （生）水管長流水，拖地時灑水過多，用過多的水澆花、用水嬉戲… （師）大家說得很好，浪費水再加上對水資源的污染，使本已十分寶貴的水資源，更加短缺。從某種意義上說，節(jié)水比調(diào)水更有意義。節(jié)水是當務之急，為什么？ 學生開動大腦，積極思考回答，教師點評。 讓學生看圖3.22 做活動（P82～83） [課堂小結(jié)] 水資源十分寶貴。我國是個貧水的國家，我國水資源時空分布不均，給我國水資源的利用帶來了一定困難。我國水資源利用率不高，浪費嚴重，還存在水污染問題，使我國水資源供應更加緊張，我們要積極行動起來，節(jié)約用水，保護水資源。 ●板書設計