2019-2020年八年級美術(shù)下冊 《裝飾畫—變廢為寶、因材施藝》說課稿 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級美術(shù)下冊 裝飾畫變廢為寶、因材施藝說課稿 人教新課標(biāo)版 一 教材分析 1內(nèi)容、地位、作用 本課選自九年義務(wù)教育人教版八年級下冊第二單元活動四,屬于造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元主要圍繞裝點(diǎn)居室來學(xué)習(xí),共六個(gè)活動?；顒右恢饕ㄟ^欣賞、感受居室裝飾美;活動二學(xué)習(xí)寫意花鳥畫小品,體驗(yàn)水墨情趣;活動三通過版畫的學(xué)習(xí),體驗(yàn)印刷的樂趣;活動四即本課學(xué)習(xí)的是以廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫來裝點(diǎn)居室;活動五是鉛筆淡彩畫的學(xué)習(xí);而最后一個(gè)活動則是把前面所創(chuàng)作的作品進(jìn)行裝框、托裱、懸掛。 隨著人們生活水平的提高,人們對居室裝飾越來越關(guān)注,裝飾畫以其獨(dú)特的藝術(shù)語言而得名,利用其來裝飾居室是首選。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的,既能做到物以致用,又達(dá)到美觀的效果,還能培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,可謂一舉多得。2 教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求和人的認(rèn)識規(guī)律,本著培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：認(rèn)識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感.結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對居室的影響。能力目標(biāo)：結(jié)合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：通過廢舊材料的利用,提高學(xué)生的環(huán)保意識。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課主要通過認(rèn)識裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨(dú)特材料帶來的裝飾美感,學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法,所以我把本課的重點(diǎn)確定為：利用收集到的廢舊材料進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作,掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。 裝飾畫以其自由生動、不受時(shí)空限制的構(gòu)圖;化繁雜為條理、化立體為平面的造型和強(qiáng)調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩,吸引著廣大的人們,而初二的學(xué)生對裝飾畫接觸不多,想要把其特點(diǎn)表現(xiàn)出來是很困難的,因此我把本課的難點(diǎn)確定為：體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。二 說教法 依據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取“啟發(fā)-引導(dǎo)法”,以實(shí)物為例,充分利用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的教學(xué)方法。在實(shí)物的引導(dǎo)下,調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,使每個(gè)學(xué)生都能參加到開發(fā)思維中,真正做到面向全體。運(yùn)用多媒體課件、現(xiàn)場演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。本課主要讓學(xué)生掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法,在這一環(huán)節(jié)中,我采用了練習(xí)法,通過利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,鞏固和加深已學(xué)知識,并在練習(xí)中掌握技能技巧。這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們的分析能力,又啟發(fā)了學(xué)生的思維。三 學(xué)法指導(dǎo) 在這節(jié)課中,我是這樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的：裝飾畫是實(shí)用性很強(qiáng)的表現(xiàn)藝術(shù),需要全面的知識和創(chuàng)新的點(diǎn)子,要想學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的,所以我利用大量的實(shí)例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程,使學(xué)生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習(xí)是教師指導(dǎo)學(xué)生鞏固和運(yùn)用知識,培養(yǎng)技能技巧的方法,因而我鼓勵學(xué)生以合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作,即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神.四 教學(xué)過程 本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。1導(dǎo)入 師生問好后,我先播放不同材質(zhì)的廢舊材料,引起學(xué)生興趣,然后請同學(xué)談?wù)勈欠窨捎眠@些材料進(jìn)行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進(jìn)行裝飾,答案肯定是否定的,引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是。2講授新課(1) 以幻燈片的方式展示懸掛或擺放不同類型的裝飾畫作品的居室,引出裝飾畫的概念,請同學(xué)談?wù)剬邮业母惺?。接著結(jié)合裝飾畫的材料美特點(diǎn)介紹由此產(chǎn)生的廢舊材料所帶來的不同效果和裝飾特色,引導(dǎo)學(xué)生善待廢舊材料,愛護(hù)環(huán)境。(2) 結(jié)合裝飾畫的構(gòu)圖、形象和色彩特點(diǎn),著重從運(yùn)用材料本身的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)介紹運(yùn)用裝飾畫進(jìn)行居室裝飾所產(chǎn)生的不同效果。(3) 結(jié)合演示,從構(gòu)圖、形象和色彩的運(yùn)用三個(gè)方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。(4) 以絨紙拼貼牧牛為例,介紹拼貼裝飾畫的制做：(a) 確定構(gòu)思和色彩,然后起稿。(b) 把選用的形象輪廓圖形剪出來(c) 把剪好的圖形貼在你所確定的紙版的各自位置上。(d) 把畫面整理干凈即完成。3 動手創(chuàng)作 請同學(xué)們以合作的方式,根據(jù)自己的理解和認(rèn)識,結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。4 小結(jié)(a) 各小組交流展示作業(yè),師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),找出存在的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。(b) 請同學(xué)自己小結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容,并談?wù)劯惺?。?板書設(shè)計(jì) 為了有利于學(xué)生對知識的理解和掌握,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟發(fā)學(xué)生思維,在板書設(shè)計(jì)中我盡量做到精、巧、美,下面是我的板書設(shè)計(jì)： 裝飾畫-變廢為寶、因材施藝 裝飾畫：凡具有裝飾風(fēng)格的畫。 構(gòu)圖 造型 色彩 自由生動 化繁雜為條理 主觀的色彩裝飾畫的特點(diǎn) 不受時(shí)空限制 化立體為平面 制作步驟： 1確定構(gòu)思和色彩,然后起稿。 2把選用的形象輪廓圖形剪出來 3把剪好的圖形貼在你所確定的紙版的各自位置上。 4把畫面整理干凈即完成。 本課時(shí)間的安排：導(dǎo)入3分鐘、講授新課17分鐘、學(xué)生創(chuàng)作20分鐘、小結(jié)5分鐘,所安排時(shí)間根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。