2019-2020年七年級語文上冊 17《看云識天氣》教學設(shè)計 新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 17《看云識天氣》教學設(shè)計 新人教版 教學目的：學習科技說明文 教學重點：打比方的說明方法 教學難點：遷移寫讀 教學時間：1課時 教學步驟： 一、導入新課，板書課題 大家都聽說過“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得這十萬支箭的呢？孔明又怎樣知道有大霧天氣呢？小說里的孔明故弄玄虛了一番，其實他真正知道有大霧天氣的是通過觀天象，即類似于我們今天的“看云識天氣”。 二、明確學習目標：精讀一段　　自學全篇　　習得一法 三、指出學習方法：教師導讀　　自主探究　　遷移寫作 四、朗讀全篇。 1.說一說文中寫天氣狀況的四字短語或有關(guān)天氣現(xiàn)象的民間諺語。 2.劃出全文的結(jié)構(gòu)圖①/②③④⑤⑥/⑦ 五、精讀一段。 1.齊讀第①段，總說云的形態(tài)和變化特征的短語分別是？ 2.試找出這一段的所包含的美點或特點，各舉例說明。 結(jié)構(gòu)美；修辭美；形象美；句式美…… 3.點出全文說明中心的一句話是？ 4.提煉一種句式，并用這個句式說一段話。 六、自主學習。 學生自己閱讀總結(jié)后面段落的主要內(nèi)容：列舉八種云、四種云彩及其所帶來的天氣狀況 七、根據(jù)自己從這篇文章所學得的有關(guān)知識，學寫短文。 1.出示題目及要求：《看　　　識　　　》；用各種的說明方法。 2.提示：服裝與個性，發(fā)型與性格，房間的布置與生活習慣等 3.教師出示下水文：看動物識天氣 角度：從天上飛的，地上爬的，水里游的三個方面行文。 4.學生寫作。 5.學生當堂誦讀，老師指導評價。 七、總結(jié)。從現(xiàn)象到事物的本質(zhì)：云的形態(tài)和光彩是現(xiàn)象；云和天氣變化的關(guān)系，就是本質(zhì)。 八、課堂練習設(shè)計。 1.說寫練習。有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… 造句：①夜幕四合，周圍的群山，……②遠處的霓虹燈亮了，…… 2.閱讀第1自然段回答問題。 ①文段中最能揭示云特征的那句話是？ ②文段中最能揭示云與天氣關(guān)系的一句話是？ ③文段中與八個“像”和一個省略號相互應(yīng)的短語是？ ④文段中與“變化無常”相照的詞語有？ ⑤本段主要的說明方法是？用了哪些修辭手法？ 九、板書設(shè)計 精讀一段　　自學全篇　　習得一法 教師導讀　　自主探究　　遷移寫作