2019版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第2框 少年有夢(mèng)備課資料 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第 一課 中學(xué)時(shí)代 第2框 少年有夢(mèng)備課資料 新人教版 知識(shí)點(diǎn)一 有夢(mèng)就有希望 1.人生要有夢(mèng)想 （1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。 （2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。 2.少年夢(mèng)想的特點(diǎn) （1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。 （2）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 知識(shí)點(diǎn)二 努力就有改變 1.正確對(duì)待夢(mèng)想 （1）對(duì)于夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。 （2）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 2.努力的內(nèi)涵 努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。 3.努力要落實(shí)行動(dòng) （1）努力，需要立志 志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。 （2）努力，需要堅(jiān)持 如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。 4.懷揣夢(mèng)想起航 “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！敝袑W(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航！ 出題點(diǎn)一 少年需要夢(mèng)想 【例1】有一個(gè)孩子在海灘上堆城堡，一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰?，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。這說(shuō)明（ ） A.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連 B.少年時(shí)期對(duì)人生和理想的探索與思考是最成熟的 C.樹(shù)立了理想就能成功 D.要想當(dāng)建筑師，小時(shí)候應(yīng)該玩沙子 解析：本題考查少年有夢(mèng)的知識(shí)。認(rèn)真研讀材料可以看出孩子的夢(mèng)想和孩子的人生目標(biāo)是緊密相連的。盡管小孩子的理想是不成熟的，但是如果能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，再經(jīng)過(guò)不懈的努力，就可以走向成功，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B、C、D的說(shuō)法本身錯(cuò)誤。故選A。 答案：A 【例2】下面是一位同學(xué)寫作的片段：有夢(mèng)想才有希望，有夢(mèng)想才會(huì)飛翔。我是一個(gè)喜歡夢(mèng)想的少年，曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名教師，揮動(dòng)著手中的教棒，不厭其煩，為莘莘學(xué)子傳道、授業(yè)、解惑；曾夢(mèng)想成為一個(gè)明星，在聚光燈閃爍的舞臺(tái)之上，讓“粉絲們”為我呼喊，為我鼓掌，為我瘋狂；曾夢(mèng)想成為一名作家，用一支筆在自由的紙上寫下一個(gè)又一個(gè)激動(dòng)人心的字眼，讓所有愛(ài)書(shū)之人為我陶醉?！坝袎?mèng)想才有希望，有夢(mèng)想才會(huì)飛翔”說(shuō)明（ ） ①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，有夢(mèng)想，就有希望 ②所有夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn) ③有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展 ④少年的夢(mèng)想，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 解析：本題考查我們對(duì)夢(mèng)想的作用的認(rèn)識(shí)?！坝袎?mèng)想才有希望，有夢(mèng)想才會(huì)飛翔”主要說(shuō)明了夢(mèng)想的作用，①③④說(shuō)法正確；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，②說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)排除。 答案：A 【例3】“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，是一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)夢(mèng)想，是建立在普通民眾人生奮斗的基礎(chǔ)上的。小華在參加班級(jí)組織的“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”主題宣傳活動(dòng)時(shí)，說(shuō)出了自己的夢(mèng)想： “我希望我的學(xué)習(xí)成績(jī)能更好一些，將來(lái)考入一所理想的大學(xué)，畢業(yè)后做一名教師，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國(guó)夢(mèng)’貢獻(xiàn)力量?！? 結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題： （1）小華的夢(mèng)想表明少年的夢(mèng)想與時(shí)代發(fā)展有著怎樣的聯(lián)系？ （2）你的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？ 解析：第（1）問(wèn)主要考查少年夢(mèng)想與時(shí)代發(fā)展的聯(lián)系，第（2）問(wèn)則要求聯(lián)系自身實(shí)際，意在引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生夢(mèng)想并為之付出努力。在解答時(shí)，第（1）問(wèn)注重教材基礎(chǔ)知識(shí)，第（2）問(wèn)則具有開(kāi)放性，言之有理即可。 答案：（1）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（2）①略。寫出符合中學(xué)生特點(diǎn)的夢(mèng)想，如求學(xué)理想、相關(guān)職業(yè)理想等。②要腳踏實(shí)地，全力以赴；要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；要不屈不撓，堅(jiān)持不懈，艱苦奮斗；等等。 出題點(diǎn)二 如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 【例4】“所有成功的大門都是虛掩著的。不過(guò)，虛掩著的大門不會(huì)自動(dòng)打開(kāi)請(qǐng)你入內(nèi)，而是要靠你的雙手用力才能把它推開(kāi)?！边@段格言給我們的啟示是（ ） A.只要付出努力，就會(huì)獲得成功 B.任何理想的實(shí)現(xiàn)都需要付出努力 C.成功的關(guān)鍵在于良好的機(jī)遇 D.個(gè)人努力是取得成功的唯一條件 解析：本題考查如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是要讀懂格言的寓意。題干部分格言的寓意告訴我們要想成功，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，需要靠我們的雙手去創(chuàng)造，需要我們的努力去實(shí)現(xiàn)。B符合題意。A、C、D的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。 答案：B 【例5】夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地的努力。下列語(yǔ)句符合這一觀點(diǎn)的是（ ） A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 B.千里之行，始于足下 C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi) D.知之為知之，不知為不知 解析：此題主要考查我們的判斷分析能力。題干部分強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地的努力，A、C、D與題意無(wú)關(guān)。故選B。 答案：B 放眼未來(lái)不如把握現(xiàn)在 一位哲學(xué)家無(wú)意間在古羅馬的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對(duì)這尊神像卻很陌生。于是便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)尊神，您為什么有兩副面孔呢？” 雙面神回答：“只有這樣，才能一面查看過(guò)去，以吸取教訓(xùn)；一面展望未來(lái)，給人以憧憬?！? 哲學(xué)家說(shuō)：“可是，您為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢？” “現(xiàn)在？”雙面神一臉茫然。 “是啊，過(guò)去是現(xiàn)在的逝去，未來(lái)是現(xiàn)在的延續(xù)。您既然無(wú)視現(xiàn)在，即使對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先機(jī)，又有什么意義呢？” 雙面神先是一愣，繼而大哭起來(lái)。原來(lái)，他就是因?yàn)闆](méi)有把握現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被視為廢物，丟棄在廢墟中。 的確，昨日嬌花再艷，都已成為過(guò)去；明日艷陽(yáng)再艷，也終究虛無(wú)縹緲，在自己手中牢牢掌握的，只有現(xiàn)在。把握現(xiàn)在就不要癡想未來(lái)?？傁胫魈斓姆N種美好，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白逝去。把握現(xiàn)在，就不要沉溺于過(guò)去，總記著過(guò)去的一切，有限的精力就會(huì)被無(wú)端浪費(fèi)。把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，絕不能讓一分一秒的時(shí)間從自己手中白白溜走。魯迅將自己喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，富蘭克林認(rèn)為時(shí)間是組成生命的材料?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睙o(wú)數(shù)生動(dòng)的實(shí)例說(shuō)明，只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價(jià)值。把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價(jià)值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，只有行動(dòng)才能決定人生的價(jià)值。 人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的時(shí)光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來(lái)。無(wú)視未來(lái)的人，必將會(huì)和雙面神像一樣被人們丟棄。