2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》（第2課時(shí)）教案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 名著導(dǎo)讀海底兩萬里（第2課時(shí)）教案 新人教版年級(jí)七科目語(yǔ)文任課教師授課時(shí)間課題名著導(dǎo)讀海底兩萬里第二課時(shí)授課類型新授課標(biāo)依據(jù)1、欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2、學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過對(duì)海底兩萬里的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、感受小說中精彩的人物描寫。過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)感受小說中精彩的人物描寫。教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、簡(jiǎn)介儒勒、凡爾納2、海底兩萬里有什么特點(diǎn)二、深度鑒賞自學(xué)指導(dǎo)一：自由閱讀文中對(duì)五彩繽紛的海底美景的描繪，同時(shí)比較你所了解現(xiàn)在的海底世界的情況，初步了解凡爾納科幻小說的特色。自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀課本156頁(yè)內(nèi)容，劃出海底兩萬里的主要內(nèi)容，試著談?wù)勀崮ΥL(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？1.故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長(zhǎng)開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界.2.尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。自學(xué)指導(dǎo)三：這是一部虛構(gòu)的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什么?據(jù)你的了解,書中那些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),通過這寫事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某寫關(guān)系嗎?海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)?？苹眯≌f往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展 自學(xué)指導(dǎo)四：愛因斯坦說過，人的想象力比知識(shí)更重要。閱讀這部小說。人們往往會(huì)被作者巨大的想象力吸引。關(guān)于想象力的神奇魅力與作用，你有什么看法？（可以結(jié)合你所看過的書籍與你了解的科學(xué)技術(shù)，如航天，外太空等）自由發(fā)揮，言之成理即可三、課堂小結(jié)在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在海底兩萬里中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是海底兩萬里這部科幻小說經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。四、作業(yè)安排：閱讀阿西莫夫的基地復(fù)習(xí)鞏固，加深印象。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和分析比較的能力。了解海底兩萬里中主人公的性格特征，學(xué)習(xí)分析人物的方法。探究小說的科幻性，它對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力練習(xí)鞏固