2019-2020年八年級物理下冊 8.2 重力 力的示意圖教案 蘇科版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 8.2 重力 力的示意圖教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1． 知道什么是重力,重力產(chǎn)生的原因及用彈簧測力計(jì)測量物體的重力。 2． 知道重力的施力物體,重力的方向及其應(yīng)用，知道重力的作用點(diǎn)叫重心。 3． 通過探究得出重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系，理解公式G＝mg，知道g＝9.8N/Kg的物理意義。 4． 通過觀察知道被舉高的物體具有重力勢能,知道重力勢能的應(yīng)用。 5． 知道力的三要素，會畫力的示意圖。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．探究物體所受重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系。 2．判斷重力的方向。 3．會畫力的示意圖。 教學(xué)過程： 前提測評 演示：① 讓手中的粉筆自由下落；② 把杯中的水倒出來，水從高處流向低處。 通過觀察，讓學(xué)生分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，通過討論得出：物體都是由高處落到低處，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是它們都受到地球的吸引力。 由此引入本節(jié)課題。 以學(xué)定教 一、重力的概念 地面附近的一切物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。所以一切物體在地面附近都受到重力。（重力的產(chǎn)生是由于地球的吸引，但重力并不等于吸引力） 力是物體對物體的作用，重力是地球?qū)Φ孛娓浇奈矬w的吸引作用。重力的施力物體是地球，受力物體是地面附近的物體。例如，粉筆所受的重力，施力物體是地球，受力物體是粉筆。水所受的重力，施力物體是地球，受力物體是水。所以重力的施力物體是地球。 重力在物理學(xué)中用符號G表示。 二、重力的測量 物體所受重力的大小可以用彈簧測力計(jì)來測量。把待測物體掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)就等于物體所受的重力。（注意彈簧測力計(jì)應(yīng)豎直放置） 三、重力的大小 生活中常把物體所受重力的大小簡稱為物重。 探究物體受到的重力與它的質(zhì)量的關(guān)系 1、演示實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量質(zhì)量分別為50克、100克和150克的物體的重力，將測量結(jié)果填在課本的表格內(nèi)。 分析實(shí)驗(yàn)記錄，（學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）得出結(jié)論： 物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大；物體的質(zhì)量不同，但物體受到的重力與物體質(zhì)量的比值是一定的；由此說明物體的重力跟質(zhì)量成正比。 2、 g的值 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中重力和質(zhì)量的比值大約是10牛／千克。精確的測量結(jié)果表明，重力和質(zhì)量二者的比值是9.8牛／千克，這個(gè)值用g表示，g=9.8牛／千克。粗略計(jì)算，g可取10牛／千克。 3、 G=mg 如果用G表示物體的重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示物體的重力和質(zhì)量的比值。那么重力和質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G=mg表示。使用這個(gè)公式時(shí)，質(zhì)量m用千克作單位，重力G用牛頓作單位，g =9.8牛／千克。它表示1千克物體所受的重力為9.8牛。 注意： 計(jì)算：質(zhì)量為3Kg的物體的重力為 N, 重力為19.6N的質(zhì)量為 Kg。 四、重力的方向 演示書本P50圖8-18 ① 先托住小球發(fā)現(xiàn)線是彎曲的，松手后繩子被拉直了，可見重力的方向就是繩子的伸長方向。 ② 增大α角，細(xì)線下垂方向是否改變？ ③ 桌面是水平的，細(xì)線與桌面成多少度角？ 信息快遞：我們把與水平面垂面直的方向稱為豎直方向。 結(jié)論：重力的方向是豎直向下（師生共同得出結(jié)論） 思考：1、豎直與垂直有什么區(qū)別？ 2、地球上一切物體都受重力作用，重力的方向又指什么呢？ 重力方向的應(yīng)用—重垂線 原理：根據(jù)重力的方向總是豎直向下 重力的方向可用來檢查房屋的墻壁是否豎直。我們?？吹浇ㄖと擞靡桓卮咕€檢查墻壁就是應(yīng)用重力的方向是豎直向下這個(gè)道理。測繪人員用的水平儀下懸著重垂線，也是利用重力的方向是豎直向下來測定儀器是否水平。你有興趣的話，可以采用這類方法檢查家中的電冰箱放置的是否水平，以及家中的畫是否掛正。 五、 重心 學(xué)生操作：將手頭的一塑料尺用食指支起，使塑料尺水平平衡。在塑料尺上與食指尖接觸的那個(gè)點(diǎn)大致就是塑料尺的重心。 分析：物體的各部分都會受到重力的作用，我們把各部分重力作用都集中在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)即物體的重心。學(xué)生閱讀書本后面P60的信息庫了解重心的一些知識。 教師講解：粗細(xì)均勻的同材料的棒，它的重心在物體的中心；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對角線的交點(diǎn)。重心也不一定在物體上，如均勻的圓環(huán)等。 五、重力勢能 大家知道放在陽臺上的花盆如果被風(fēng)吹倒就有砸傷人的危險(xiǎn)，為什么呢？這是因?yàn)楦咛幍幕ㄅ杈哂心芰?，觀看書本上P51生活.物理.社會中圖8-21兩圖,可知從大壩流下的水和正在工作的打樁機(jī)都具有能量,這種由于物體被舉高而具有的能量叫做重力勢能。重力勢能和彈性勢能是常見的兩種勢能。 學(xué)生舉例：哪些物體具有重力勢能。 學(xué)生思考：重力勢能可能與哪些因素有關(guān)？ 教師對上面所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并請學(xué)生區(qū)別質(zhì)量和重力，填寫在下面的表格中 質(zhì)量 重力 定義 方向 大小 單位（國際單位） 測量工具 六、力的示意圖 1、力的三要素 學(xué)生按書本P52第4小題的要求，體驗(yàn)關(guān)門時(shí)的作用效果 A. 力的方向和作用點(diǎn)分別相同,用大小不同的力關(guān)門,體驗(yàn)關(guān)門的效果, B. 力的大小和作用點(diǎn)分別相同,用方向不同的力關(guān)門,體驗(yàn)關(guān)門的效果, C. 力的大小和方向分別相同,用作用點(diǎn)不同的力關(guān)門,體驗(yàn)關(guān)門的效果, 師生共同得出結(jié)論：力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，稱為力的三要素。就像介紹一個(gè)人應(yīng)當(dāng)了解他的姓名、性別等。 思考：重力的三要素指什么? 在物理學(xué)上我們用一根帶箭頭的線段來定性地把力的三要素都表示出來，這種方法叫力的示意圖。 線段的起點(diǎn)——力的作用點(diǎn) 線段的長度——力的大小 箭頭的指向——力的方向 例如：1、作出重力為3N杯子所受重力的示意圖 2、學(xué)生自學(xué)書本P51的例題 練習(xí)：作出重力為3N的杯子對水平桌面的壓力的示意圖。 課堂小結(jié)：師生共同歸納得出 當(dāng)堂檢測（學(xué)生完成檢測，教師巡視） 1．力的 稱為力的三要素。 2．由于 而使物體受到的力叫重力。蘋果樹上有一個(gè)質(zhì)量為200g的蘋 果，它受的重力大小為 N，方向 。 3．物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成 比．公式G＝mg中g(shù)表示物體受到重力與 之 比，等于 N／kg。 4．質(zhì)量為500g的物體受到的重力為 N；重為686N的物體其質(zhì)量為 Kg。 5．甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為9：10，它們受到的重力之比為 。 6．一銅塊掛在彈簧測力計(jì)下示數(shù)為3.92N，能否用稱量為500g的天平來測量它的質(zhì)量？ 7． 用力的示意圖畫出放在水平地面上的木箱受到的力。 課后作業(yè)： 1、 書本P52的第1、2、3、5題 2、 預(yù)習(xí)下一節(jié)《摩擦力》書本上的有關(guān)內(nèi)：什么是摩擦力？摩擦力可分為幾類？摩擦力的產(chǎn)生條件是什么？影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有哪些？增大和減少摩擦的具體方法有哪些？。