2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 北師大版(I).doc

《2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 北師大版(I).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 北師大版(I).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 探險者的夢想教案 北師大版(I) 知識與能力 新航路開辟的原因與有利條件，哥倫布的探險經歷及發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，迪亞士、達伽馬的航行，麥哲倫船隊實現(xiàn)了環(huán)球航行，新航路開辟的重大歷史影響。 過程與方法 回顧相關歷史信息，討論分析新航路開辟的原因和有利條件； 繪制簡易地圖，了解哥倫布等人不同的航線走向，學會再現(xiàn)和復述； 展示信息數據，比較鄭和下西洋與哥倫布遠航的異同。 情感態(tài)度與價值觀 補充哥倫布等航海家的資料，了解、感悟他們堅毅、冒險、拼搏、無畏的精神品質； 通過東西方航海的比較，理解新航路的開辟對世界發(fā)展產生的深遠影響。 教學建議：本課教學可借用《世界地圖》，結合地圖來講解，可增加學生對相關知識點的直觀認識。 教學過程 一、復習提問 1、14—16世紀興起于意大利的文藝復興運動實質是什么？ 2、被認為是歐洲中世紀向近代社會過渡的標志性作品是？其作者是？ 3、請說出英國著名文學家莎士比亞的“四大悲劇”分別是？ 二、課前預習檢測 人物 時間 出發(fā)點 結果 方向 迪亞士 1487年 葡萄牙 發(fā)現(xiàn)非洲好望角 向東 達伽馬 1497年 葡萄牙 繞過好望角，到達印度 哥倫布 1492年 西班牙 到達美洲 向西 麥哲倫 1519年 西班牙 完成環(huán)球航行 （學生利用課堂3—5分鐘時間，結合課本預習情況，填寫上面的表格；教師可巡視并查看學生的完成情況及錯誤之處，便于課堂講解有的放矢。） 三、課文分析 1、新航路開辟的原因： 在和學生共同探討原因的過程中，注意引導學生仔細閱讀課文（包括小字注釋部分）。探討中可適當結合具體情況補充信息，但不宜過多；建議緊貼課文。 （1）商品經濟的發(fā)展。資本主義生產關系已經出現(xiàn)，其實質就是商品經濟。隨著商品經濟的不斷發(fā)展，早期的資產階級需要加快商品交換，擴大生產的規(guī)模。而這一切活動都需要大量的資金。如何快速且大量的獲得發(fā)展所需的資金，這便成為早期資產階級需要迫切解決的問題。 （2）財富的誘惑。當時黃金成為最貴重的商品和主要交換手段，那么發(fā)展所需的大量資金（或可稱以黃金為代表的財富）在哪里？歐洲人將目光投向了古老且富饒的東方。歐洲人之所以這樣認為，是受 了兩方面的影響：a歷史因素：馬可波羅的《東方見聞錄》對東方財富錯誤、夸張的描述；b現(xiàn)實因素：東方商品深受西歐人的歡迎，且東方貿易利潤豐厚。因而歐洲將尋找財富的目光鎖定在了東方。 （3）奧斯曼土耳其的阻礙。15世紀興起的奧斯曼土耳其帝國對過往商人征收重稅，它的存在成為東西方貿易的阻礙。原有的商業(yè)通道不再通暢。 因而發(fā)展中的歐洲人迫切希望找到一條通往東方的新航路，以期獲得更多的財富。 （注釋：在講解過程中，語言盡量簡潔，盡量避免使用生硬的專業(yè)術語，避免給學生的理解增加難度；也不可迎合性的過分渲染。） 2、新航路開辟的成就（哥倫布） （1）錯誤名稱的由來：“印第安人”、“西印度群島”與“印度”有關； （2）航海目的與行為之間的一致性：哥倫布每到一地，就宣布那里成為西班牙王室的領地，這一行為充分表明了他航海目的是為了財富，帶有強烈的掠奪性。 （3）航海結果的定論：既沒有找到通往印度的新航路，也沒有能圓自己的黃金夢。 （注釋：本課重點是哥倫布航行，但在講解過程中可利用地圖向學生展示4人航線的不同之處，并能夠有針對性的加以概括；如：迪亞士、達伽馬、麥哲倫的航線都曾經過非洲的西海岸，而且都經過或繞國好望角；哥倫布、麥哲倫的航線都橫渡大西洋，只是時間分別在15世紀末、16世紀初；迪亞士、達伽馬的航線方向都是自西向東，哥倫布、麥哲倫的航線方向都是自東向西；建議可由學生在黑板上制作簡易圖，然后再由教師帶領學生共同探討發(fā)現(xiàn)。） 3、活動設計 時空錯位，假設鄭和與哥倫布相遇，請你依據對雙方的了解，說說鄭和航海與哥倫布相比有哪些特點，雙方本質不同在于何處？ （教師引導學生思考：特點—時間早、規(guī)模大、次數多、目的不同；本質不同：鄭和下西洋加強了中國和亞非各國的友好關系和經濟交流，所以不計經濟效益，本身體現(xiàn)出和平、雙贏的一面；西歐開辟新航路的目的是為尋找財富，航海行為帶有殖民掠奪的色彩，這是雙方本質性的區(qū)別。） 4、新航路開辟的影響（根據內容分為積極和消極的兩個方面） 積極：錘煉了……開闊了……拓展了……打破了……（教師可 補充1點：促進了歐洲資本主義的發(fā)展）； B消極：隨著通往美洲、非洲和亞洲航路的開辟，一場持續(xù)了數百年的殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動也從此開始了（或可簡單概括為：拉開了殖民掠奪的序幕）。 附板書設計： 1、商品經濟的發(fā)展（根本） 原因 2、財富的誘惑 新航路的開辟 3、奧斯曼土耳其的阻礙 迪亞士 1487 繞過好望角，進入印度洋 經過 達伽馬 1497 到達印度西海岸 哥倫布 1492 發(fā)現(xiàn)美洲新大陸 麥哲倫 1519 船隊環(huán)球航行 積極 影響 消極 四、課堂小結 隨著資本主義商品經濟的發(fā)展，資產階級需要更多的黃金財富，出于種種原因，他們將目光投向了東方。由于奧斯曼土耳其的阻礙，他們不得不開辟新的通往東方的航路。迪亞士首先到達好望角、達伽馬實現(xiàn)從非洲沿岸到達東方的夙愿、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、麥哲倫船隊實現(xiàn)環(huán)球航行并證實地球是圓的，這一幕幕的上演對世界產生了深遠的影響。歐洲人從新航路開辟中獲得了巨額的財富，促進了歐洲社會的快速發(fā)展，但這一切都是建立在對美洲、非洲和亞洲的殘酷殖民侵略和掠奪基礎上的。 五、布置作業(yè)：預習第3課 六、鞏固練習 （1）在新航路開辟的過程中，首先找到通往東方新航路的航海家是( ) A迪亞士 B哥倫布 C達 伽馬 D麥哲倫 （2）雪黎同學查閱資料時，看到“……15世紀末，在西班牙王室資助下，他意氣風發(fā)，率領3艘帆船橫渡大西洋……他稱那里的土著居民為‘Indians’……”，他到達了（ ） A亞洲 B非洲 C美洲 D澳洲 （3）在新航路開辟過程中，首先穿過美洲南端海峽，進入太平洋的航海家是（ ） A迪亞士 B哥倫布 C達?迦馬 D麥哲倫 （4）在新航路開辟中，曾經經過或繞過好望角的船隊有（ ） ①達?迦馬船隊 ②迪亞士船隊 ③麥哲倫船隊 ④哥倫布船隊 A①② B③④ C①②③ D②③④ （5）如果你生活在15世紀晚期且酷愛旅行，想要領略大西洋沿 岸的風光，跟著誰航行可以實現(xiàn)（ ） A哥倫布 B達迦馬 C迪亞士 D麥哲倫 （6）人類歷史上各民族和國家經歷了從相互孤立隔絕到彼此交流融合的過程，從分散走向整體，真正意義上的世界歷史上從什么事件開始的？　 A文藝復興運動　　B新航路開辟　　C宗教改革　D英國資產階級革命 （7）鄭和下西洋和新航路開辟是世界航海史上的壯舉。從對中國歷史發(fā)展來看，鄭和下西洋的影響是( ) A揭開了殖民擴張的帷幕 B推動了明朝資本主義的發(fā)展 C促進了我國同亞洲各國的友好 D密切了各大陸間的聯(lián)系 七、教后記：