2019-2020年七年級科學下冊 4.6地球表面的七巧板-板塊學案.doc

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2019-2020年七年級科學下冊 4.6地球表面的七巧板-板塊學案 學習目標： 1． 能說出板塊構造學說的主要論點。 2． 能用板塊構造理論解釋地球上某些現(xiàn)象發(fā)生的原因。 3. 火山、地震的分布和板塊運動的關系。 4. 了解“大陸漂移說”和“板塊構造理論”的形成過程. 5. 初步領悟假說在科學發(fā)現(xiàn)中的重要作用 重點：能說出板塊構造學說的主要論點 難點：了解“大陸漂移說”和“板塊構造理論”的形成過程 學習過程： 一、 預習導學 1.1915年， 依據(jù)大西洋兩岸大陸輪廓的 性和其他 的證據(jù)，創(chuàng)立了解釋地殼變動的全球構造理論—— 。20世紀60年代，人們在“大陸漂移說”的基礎上創(chuàng)建了一種新的地球構造理論—— 。 2.地球的巖石圈好像是一整塊拼好的七巧板。這些一小塊一小塊的“七巧板”叫做 他們是被 、 和 分割而成的。 3.全球由 大板塊組成。這些板塊“漂浮”在 上，不斷地發(fā)生 和 。 板塊的 形成了巨大的山脈，板塊的 形成了裂谷和海洋。板塊的碰撞和張裂是引起 的最主要原因。 4.看課本P137頁圖，全球巖石圈分為六大板塊： 板塊、 板塊、 板塊、 板塊、 板塊和 板塊。一般說來，板塊的內部，地殼比較穩(wěn)定，兩個板塊之間的交界處，是地殼活動比較活躍的地帶。如：地殼運動的表現(xiàn)形式________和_________主要發(fā)生在板塊交界的地方。 5.根據(jù)你所學的地理知識來判斷下列地區(qū)分別屬于什么板塊： (1)四川 （2）日本 板塊和 板塊交界處 (3)墨西哥 (4)冰島 板塊和 板塊交界處 (5)敘利亞 (6)利比亞 (7)云南 家長簽名 ： 二、預習疑問 星級評定 三、學習研討 1.【德】魏格納的大陸漂移假說。（1915年） （1）魏格納認為二三億年前，地球上只有一整塊聯(lián)合古陸，周圍是一片廣闊的海洋。后來，在地球自轉所產(chǎn)生的離心力和天體引潮力的作用下，這一塊聯(lián)合古陸開始分離。由較輕的硅鋁層組成的陸地，像冰塊浮在水面上一樣，在較重的硅鎂上漂移，逐漸形成了現(xiàn)在的海陸分布。 （2）魏格納理論最主要的弱點是：巨大的大陸是在什么上漂移的？驅動大陸漂移的力量來自何方？根據(jù)魏格納的說法，當時的物理學家立刻開始計算，利用大陸的體積、密度計算陸地的質量。再根據(jù)硅鋁質巖石與硅鎂質巖石摩擦力的狀況，算出要讓大陸運動，需要多么大的力量。物理學家發(fā)現(xiàn)，日月引力和潮汐力實在是太小了，根本無法推動廣袤的大陸。 2.板塊構造學說 （1）進入50年代，“大陸漂移說”居然在完全不相干的領域里東山再起。這個完全不相干的領域就是研究古代地球磁場的學科——古地磁學。地球只存在南磁極和北磁極兩個磁極，從各個大陸研究得來的南磁極或北磁極的“極移動曲線”理應是一致的。然而，蘭卡恩等人求得的兩條“極移動曲線”形狀相似卻沿經(jīng)線偏離。要是把大西洋兩邊的北美大陸和歐洲大陸合在一起，那么對應的“極移動曲線”恰好能夠吻合。這個事實正好說明了大陸漂移具有可能性。 （2）50年代伊始，在第二次世界大戰(zhàn)中開發(fā)的新技術被廣泛用于海洋觀測，比如采用聲納裝置觀測海底地形，利用海洋磁場儀探測海底磁場異常情況等。通過這些探測，科學家終于搞清全球海底被稱為“海嶺”的巨大海底山脈是彼此相連的。中央海嶺下的地幔對流升騰形成海洋地殼，海底由此擴大，這種結論支持了“海洋擴大說”，而“海洋擴大說”也解釋了大陸的分裂和移動。構成大陸地殼的物質密度小，地幔就會上浮。根據(jù)“海洋擴大說”，大陸下的地幔對流升騰造成大陸分裂，進而地幔向水平方向的運動將大陸推開。 （3）板塊構造學說是在大陸漂移和海底擴張學說的基礎上發(fā)展的。 3．地球分為6大板快。 太平洋板塊：近4/5的太平洋都在此板塊內； 美洲板塊：整個美洲以及接近美洲的部分太平洋、大西洋； 亞歐板塊：幾乎整個亞洲以及歐洲，但屬于亞洲的印度不在此板塊內，還有一部分大西洋； 南極洲板塊：整個南極洲以及除北冰洋外的三大洋的邊緣部分； 非洲板塊：整個非洲以及一部分大西洋； 印度洋板塊：澳大利亞東、北、南的部分大洋洲國家，絕大部分印度洋，以及印度次大陸、阿拉伯半島都在此板塊內。 而北冰洋是海域，被亞歐板塊、美洲板塊“瓜分”，所以不是板快。 4.生長邊界和消亡邊界 根據(jù)板塊邊界的運動方式和性質的差異，將板塊邊界分為生長邊界和消亡邊界。 （1）消亡邊界 ① 喜馬拉雅山——造山帶的形成：是由于印度洋板塊俯沖到亞歐板塊的下面，使亞歐板塊抬升，形成了喜馬拉雅山； ② 馬里亞納海溝——世界上最深的海溝，約一萬多米深，是由于太平洋板塊碰撞亞歐板塊碰撞向下陷而造成的。 （2）生長邊界可分為斷層和海嶺。斷層是由于板塊與板塊相反方向漂移而造成的，如：東非大裂谷，是在斷層處，由于陸地表面較薄，軟流層中的巖漿噴發(fā)，遇到冷的海水而冷卻，形成海嶺，不斷噴發(fā)，不斷生長，從而稱為生長邊界。 星級評定 三、鞏固延伸 [課堂評價練習] 1.創(chuàng)立“大陸漂移說”的科學家是（ ） A.達爾文 B.牛頓 C.哥倫布 D.魏格納 2. 全球由幾大板塊組成(　　 ) A.四大板塊 B.五大板塊 C.六大板塊 D.七大板塊 3. 世界上的火山、地震主要分布在(　　) A.板塊的內部 B.大河的沿岸地帶 C.大陸的邊緣 D.板塊與板塊交界的地帶 4. 按照板塊構造學說，板塊相撞形成的地形是(　　) A.海溝、弧島 B.海嶺、海岸山脈 C.裂谷、海洋 D.巨大的褶皺山脈 5. 板塊張裂形成的地形是(　　) A.海溝、弧島 B.海嶺、海岸山脈 C.裂谷、海洋 D.巨大的褶皺山脈 6. 在板塊運動過程中，印度洋板塊擠入亞歐板塊下方，形成了(　　) A.喜馬拉雅山 B.東非大裂谷 C.雅魯藏布江 D.安第斯山脈 7.我國臺灣省多地震的原因是（ ） A.地形復雜多樣 B.屬于火山島 C.位于兩大板塊張裂處 D.位于兩大板塊碰撞處 8．我國海軍第四批護航編隊于xx年lO月30日從浙江舟山某軍港起航，赴亞丁灣、索馬里 海域執(zhí)行護航任務，航行路線如圖 箭頭所示。該護航編隊從舟山至馬 六甲海峽的航行方向是 。從全球板塊分布上看，護航編隊經(jīng)過馬六甲海峽后就由太平洋板塊進入 板塊。 星級評定 [課后拓展練習] A類題： 1.到了20世紀60年代，隨著海洋地質學、古地磁學、地球物理學等的興起和發(fā)展，人們又在“大陸漂移說”的基礎上創(chuàng)建了一種新的全球構造理論——“板塊構造學說”。板塊構造學說認為，大西洋的形成是由于 ( ) A.地殼的凹陷 B.板塊的擠壓 C.板塊的碰撞 D.板塊的張裂 2.有關火山，地震的敘述，正確的有( ) A.火山、地震都是地球內部能量的劇烈釋放 B.火山、地震對地表形態(tài)的變化沒有影響 C.火山、地震很少分布在板塊與板塊的交界地帶 D.火山、地震總是同時發(fā)生的 3.六大板塊中幾乎全部為海洋的是（ ） A.太平洋板塊 B.南極洲板塊 C.美洲板塊 D.大洋州板塊 4．下列最符合“大陸漂移”的說法是( )。 A．大陸像一塊漂浮在水面上的木板，不斷漂來漂去 B．許多小塊的大陸不斷漂移、碰撞，變成一整塊大陸 C．陸地本是一個整體，后來分離漂移形成各小塊大陸 D．全球由六大板塊構成 5．下面說法正確的是( )． A．地球陸地表面由六大板塊構成 B．地球上的陸地都在海洋上漂移 C．地球表面有近一半是陸地 D．地球表面大部分是海洋 6．青藏高原海陸變遷的證據(jù)是( )． A．青藏高原目前正在不斷抬升 B．古代書籍記載此處曾經(jīng)是海洋 C．青藏高原的巖層中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石 D．南部邊緣的喜馬拉雅山是世界最高的山脈 7．海洋形成的原因是( ) A．板塊的碰撞 B．板塊的張裂 C．板塊的擠壓 D．板塊高低運動 8. 根據(jù)板塊構造理論，全球巖石圈被分割成　　　　　　、　　　　　　、歐亞板塊、　　　　　　、太平洋板塊、　　　　　　等六大板塊。 9. 在板塊　　的地區(qū)，常形成裂谷和海洋；在板塊的　　　地區(qū)，常形成山脈。 10.1915年，魏格納依據(jù) 兩岸大陸輪廓可拼合性和其他大陸漂移的證據(jù)，創(chuàng)立了全球構造理論—— 。在此基礎上，又創(chuàng)立了板塊構造理論，它認為全球由 大板塊組成。這些板塊“漂浮”在 上，并不斷產(chǎn)生碰撞和張裂。 11．北京時間5月12日14時28分，四川紋川縣（北緯31度，東經(jīng)103.4度）發(fā)生8.0級地震，全國多個省區(qū)有明顯震感，著名的臥龍大熊貓自然保護區(qū)就位于該縣南部。 （1）地球內部的圈層結構包括地殼、地幔和 。地震是地殼變動的表現(xiàn)．引起這種變動的最主要原因是板塊的 和張裂． （2）像四川臥龍這樣設立自然保護區(qū)是為了保護 和具有代表性的自然環(huán)境． B類題： 家長簽名 ： 授后記：記錄教師 記錄時間