2019-2020年七年級語文上冊 第四單元《綠色蟈蟈》學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第四單元《綠色蟈蟈》學案 人教新課標版 學習目標 1．速讀課文，能用簡潔的語言概括課文的主要內容。 2．品味文章生動傳神的語言。 3．豐富自然科學知識，培養(yǎng)對科學的濃厚興趣。 學習重難點 品味文章生動傳神的語言 學法指導 1． 查閱資料，了解法布爾的故事，培養(yǎng)獻身科學的決心，學習法布爾的探索精神和觀察方法。 2． 反復誦讀中體味擬人手法的表達效果。 學習過程 預習導學 1. 查字典，給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。 狩（ ）獵 擾（ ）亂 喑（ ）啞 喧（ ）囂 靜（ ）謐 劫（ ）掠 喙（ ） 哀號（ ）萵（ ）苣（ ） 更生一chu（ ） gōu( )火 d( )忌 sh?n( )吸 cun( ) 奪 貪ln（ ） 2. 找出下列詞語中的錯別字并改正。 暗啞（ ） 驚慌失錯（ ） 更生一躊（ ）（ ） 合睦共處（ ） 3. 判斷下列說法的正誤，對的打“√”錯的打“” 以說明為主要表達方式來解說事物的形狀、性質、功用的文章叫說明文。（ ） 《綠色蟈蟈》采用平實性的語言，為我們介紹了蟈蟈的外形特征和生活習性。（ ） 蟈蟈和螳螂一樣，都存在著同類相食的現(xiàn)象。（ ） 《綠色蟈蟈》是英國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇科學觀察隨筆。（ ） 4. 自主閱讀課文，完成下列問題。 周作人稱贊法布爾的作品說：“比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。”的確如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。 ⑴你同意他的看法嗎？找出最能體現(xiàn)法布爾對生命的尊重與熱愛的句子寫下來。 ⑵畫出自己認為最精彩的段落和句子，抄在下面。 ⑶法布爾筆下的蟈蟈外形是怎樣的？請找出課文原句進行說明。 ⑷除了寫它的外形以外，課文還寫了蟈蟈的哪些習性？重點寫哪個方面？請結合課文中的句子作具體說明。 學習研討 練習延伸 1.閱讀《鶯》，完成文后問題。 《鶯》 布封 陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春的第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。 在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進了大樹林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀不滿大地的各個角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到他們飛來飛去的歡快身影。 我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停的出入，直到收獲季節(jié)。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們唧唧喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結果總是以幾只歌結束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它一起迎接小生命的誕生，直至長大后也不分離。 鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。 在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清晰，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？ ⑴細讀第一段，回答問題。 ①本文說明對象是鶯，為什么還要寫冬景？ ②作者運用哪些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？ ③“鳥類的回歸帶來了初春的第一個信息”這句話，可以怎樣理解？ ⑵鶯最突出的特點是 ，除此之外，它還有 、 等特點。 ⑶領會“聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？”這一結束語在文中的內涵。 答： 。 2.根據下邊詞語的意思，各寫一段話，描述一種小動物。 示例：伶俐——小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮的天空之上。它飛得那樣靈活，有時，“唧”的一聲，已由這邊稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。 乖巧： 馴良： 學后記： 執(zhí)筆：薛乃芬 審核：單振林