2019年高考生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)（五）.doc

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2019年高考生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)（五） 1．圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列說法正確的是 A．圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因相同 B．圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng) C．圖甲中C點出現(xiàn)的原因是因為光照強度減弱造成的 D．圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與 析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。 2．下圖所示是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置，以下說法中正確的是 A．兩個裝置均需要在黑暗條件下進行 B．裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成 C．裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接 D．裝置甲中NaOH的作用是吸收I處的CO2 3．銀邊天竺葵葉片邊緣細(xì)胞因不含葉綠體而顯白色(如圖中b所示)。將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后，再做如圖所示處理。兩小時后取該葉片經(jīng)酒精脫色處理，滴加碘液顯色后進行觀察．根據(jù)實驗結(jié)果分析不正確的是 A．實驗中a處和b處兩部分對照說明光合作用發(fā)生于葉綠體 B．實驗中a處和c處兩部分對照說明光合作用需要CO2 C．實驗中a處和遮光紙遮擋部分對照說明光合作用需要光 D．實驗中光照的時間越長，效果越明顯 4．恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域，該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論主要是 A．好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進行有氧呼吸 B．光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體 C．葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)光 D．葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光用于光合作用，放出氧氣 5．下圖圖一示意植物細(xì)胞內(nèi)進行的代謝過程；圖二示意甲、乙兩種植物隨光照強度變化O2吸收量及釋放量的變化；圖三示意某光照條件下乙植物隨環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化（假設(shè)呼吸速率保持不變）。據(jù)圖回答以下問題： （1）圖一中，①、④過程進行的部位分別是_______________、_______________________，①-④過程產(chǎn)生ATP最多的過程是___________________（填圖中數(shù)字編號)。 （2）圖二中，與甲植物相比，乙植物適于在_______（弱或者強）光照條件下生活，判斷依據(jù)是____________________________________________________。甲植物光照強度達(dá)到3千勒克斯以后，O2釋放量不再增多，原因是受到_________（光、暗）反應(yīng)的限制。 （3）圖三中，E點的含義是_______________________________________。 （4）若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中F點時改變光照強度測得的曲線，則圖三實驗中的光照強度為 千勒克斯，現(xiàn)將圖二實驗中CO2的濃度由F點濃度提高到G點所示濃度，D點將_________（左移、右移、不移動）；若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中G點時改變光照強度測得的曲線，現(xiàn)將CO2的濃度由G提高到H ，D點將_________（左移、右移、不移動）。 6．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的裝置A。 （1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ____ ；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的 點。 （2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)： ` 該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的 段獲得的。 （3）圖B中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量 （4）寫出引起小室內(nèi)氧氣含量變化的生理過程的反應(yīng)式： ① ② （5）該組同學(xué)為測定該植物某時間段的氧氣產(chǎn)生速率。該如何設(shè)置對照實驗?如何處理實驗數(shù) ①簡要寫出對照實驗設(shè)計思路： ②數(shù)據(jù)處理：若在單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物的真正光合作用速率為 。 7．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖。請同答下列問題： (l)對圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進行色素分離時，所用的試劑是__________________。經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言，丙吸收的______________色的光較少。 (2)物質(zhì)c若不進入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：__________________________________________________________。 (3)圖2中，與丁比較，丙作物更適于生長在______________的環(huán)境中。 (4)為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是__________________。 8．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。 （1）甲實驗給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意__________________。由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是_____________________（寫出兩種）， （2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C→F段，葉綠體內(nèi)ADP移動方向主要是____________________，0－24h內(nèi)，_______點（用圖示字母表示）植物積累有機物質(zhì)最多。B→F段時間內(nèi)CO2下降的原因是_____________________________ （3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b－a所代表的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）裝置?。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的自變量應(yīng)該是＿＿_(dá)_______＿，而因變量可以是＿＿_(dá)_______＿＿＿。 瑞昌二中xx屆高三生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)（五）答案 1． 析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。 2． 3． 用所學(xué)知識與觀點的能力。 4． 5． 6． 7． 8．【答案】(9分)（1）合理密植 光照、二氧化碳濃度