2019-2020年九年級物理全冊《第十六章 電流做功與電功率》復習教案2 （新版）滬科版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《第十六章 電流做功與電功率》復習教案2 （新版）滬科版 教學目標 1、 知識與技能目標： （1） 更好地掌握電功和電功率概念、單位、公式及意義。 （2） 能靈活運用知識解有關問題，特別是電功率公式的正確選用。 （3） 理解實際功率與額定功率的區(qū)別。 （4） 測定電功率的方法P=W/t。 2、 過程與方法目標： 觀察電能表轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關系，利用電能表測燈泡的電功率，培養(yǎng)學生的科學探究能力。 3、 情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學生細心觀察周圍事物的能力，使學生懂得科學就在我們身邊。 教學重點 電功率的計算；深刻理解電功率的定義，學習用探究實驗研究電功率問題。區(qū)分實際功率和額定功率。理解電熱 教學難點 區(qū)分實際功率和額定功率。理解電熱 教材分析與 教法設想 1、額定功率和實際功率 用電器上標出的正常工作時，應接到的電壓叫做額定電壓。用電器在額定電壓下工作（正常工作）時的功率稱為額定功率。例如“220V、100W”表示這個用電器接在額定電壓220V下工作時，發(fā)揮的功率是100W。 實際功率是指用電器某一電壓下工作時的功率，它隨用電器的工作條件的變化而變化，當實際加在用電器兩端的電壓為額定電壓時，實際功率就等于額定功率。當加在用電器兩端的電壓小于或大于額定電壓時，實際功率就小于或大于額定功率，一般情況下這是不允許的，使用用電器時，必須使加在用電器兩端電壓等于或接近于額定電壓，這樣用電器才不至于損壞。 2、焦耳定律 焦耳通過大量實驗精確地確定了電流產(chǎn)生熱量跟電流強度、電阻和時間的關系：電流通過導體產(chǎn)生的熱量，跟電流強度的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電的時間成正比。即：Q=I2Rt。它適用于任何用電器熱量的計算。 在僅有電流熱效應存在的電路中，電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，而沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，這時電流產(chǎn)生的熱量等于電流所做的功。即Q=W。再根據(jù)W=UIt和U=IR可推導得出Q=I2Rt。焦耳定律的公式也可以表述為，用它解決某些問題比較方便，但必須注意它適用于只存在電流熱效應的電路中。 教學準備 學案 教學環(huán)節(jié) 導學過程 學習過程 備注 知識再現(xiàn) 例題1：一個電熱毯示意電路圖,是電熱毯中的電阻絲,是與電熱毯電阻絲串聯(lián)的電阻.電熱毯上標有“220V 100W”字樣,S是控制電熱毯處于加熱狀態(tài)或保溫狀態(tài)的開關. ⑴ 用學過的公式推理說明開關S斷開時,電熱毯是處于加熱狀態(tài) 還是保溫狀態(tài)? ⑵ 若要求在保溫時電流通過電阻線每分鐘有60焦的電能轉(zhuǎn)化 為內(nèi)能,電阻的阻值是多大? 例:2、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，L1的電阻比L2大，在相等的時間里，電流做的（ ） A、L1燈做的功多 B、L2燈做的功多 C、兩燈一樣多 D、無法確定 例3、把“12V、8W”的電燈接到9V的電路中，它的實際功率為多大？ 例4、現(xiàn)有甲、乙、丙三盞燈，分別標有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40W”的字樣，它們均在額定電壓下工作，比較它們的亮度，哪一盞燈最亮。 答：三盞燈的亮度完全相同，因為它們均在額定電壓下工作，所以它們的實際功率也就是它們的額定功率均為40W。 例5、一臺“220V、1000W”的電爐，想把它改裝后接到110伏的電源上，但功率保持不變，以下哪個措施是正確的（ ） A、將電爐絲截掉一半后接入電路 B、將電爐絲截掉四分之三接入電路 C、將電爐絲分成等長的兩段，然后并聯(lián)接入電路 D、將電爐絲截掉四分之一后接入電路 例6、標有“6V、3W”的燈L1和標有“6V、1W”的燈L2串聯(lián)后接在12伏的電源上，求燈L1的實際功率。 解： 例7、今有“6V、6W”的電燈L1和“6V、1.5W”的電燈L2各式各一盞，把它們分別接到電壓6伏的電源上，要求兩燈具有同樣的亮度，應在哪一盞燈的電路里串聯(lián)一個電阻？阻值為多大？ 解：∵U= ∴若L1、L2直接接入6伏電路上均能正常發(fā)光，即P1=6瓦，P2=1.5瓦。 今要求兩燈具有相同的亮度，即L1的實際功率與L2的額定功率相同： P1=P2= L1的電路中應串聯(lián)一個電阻RX起分壓作用，如圖所示 答：應給“6V、6W”的電燈串聯(lián)一個6歐的電阻。 學生練習 1：市場上有一種雙能源太陽能熱水器,晴天享用太陽能，陰天可用電加熱，如圖，該熱水器電路圖。電熱管標有“220V 1100W”，與構(gòu)成保溫電路。當K連到2時，電熱管正常工作，給水箱里的水加熱；當K連到3時，熱水器處于保溫狀態(tài)，保溫功率為100W。 ⑴求、的值。 ⑵保溫時實際功率是多少？ 2、如圖所示是某同學家庭電路中的電能表. ⑴若照明燈泡的規(guī)格為“220V 60W”,兩孔插座接一臺“220V 100W”的電視機,三孔插座接一臺“220V 280W”的電飯鍋,當它們?nèi)抗ぷ鲿r,通過電流表的電流是多大? ⑵如果某一天電燈和電視機都使用了5,電飯鍋使用了1,這一天它們消耗了幾度電? ⑶如果該同學家中添置了一臺銘牌標示為“220V 600W”的電熱水器,他想測試一下標示的功率與實際使用時的功率是否相符,他讓這臺電熱水器單獨工作,用手表計時,結(jié)果10電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了250轉(zhuǎn).請計算說明電熱水器的實際功率是多大. 3、如圖,是一個電熱毯示意電路圖,是電熱毯中的電阻絲,是與電熱毯電阻絲串聯(lián)的電阻.電熱毯上標有“220V 100W”字樣,S是控制電熱毯處于加熱狀態(tài)或保溫狀態(tài)的開關. ⑴ 用學過的公式推理說明開關S斷開時,電熱毯是處于加熱狀態(tài) 還是保溫狀態(tài)? ⑵ 若要求在保溫時電流通過電阻線每分鐘有60焦的電能轉(zhuǎn)化 為內(nèi)能,電阻的阻值是多大? 【解析】:本題考查是否會用學過的知識解決生活中的實際問題.電熱毯是眾多家庭冬季睡覺時取暖的用具.通過本題的解答,同學們就可以更好地理解電熱毯的工作原理. ⑴ 當開關S閉合時,被短接,電路中只有,由電功率公式得的電功率為(U為電源電壓),當開關S斷開時,電路中與串聯(lián). 設兩端電壓為,則的電功率為.很明顯,,所以有,即S斷開的電功率要小些,也就是說,S斷開時電熱毯處于保溫狀態(tài). ⑵ 由電熱毯上標有的“220V 100W”字樣,可得電熱毯電阻絲的電阻為: . 在保溫狀態(tài)(S斷開)時,的電功率為；在加熱狀態(tài)（S閉合）時，的電功率為它的額定功率，即。 因電阻絲的阻值不變，于是由公式得： 在S 斷開時，與串聯(lián)，由串聯(lián)電路電壓特點，得兩端電壓為。再由串聯(lián)電路的電流特點，不難得出： 學生解答 學生解答 解：兩燈串聯(lián)，通過兩燈的電流相同，時間也相等，由W=UIt和U=IR得W=I2Rt可知電功與電阻成正比，而L1的電阻大于L2的電阻，所以電流通過L1做功多，本題應選A。 解： 學生解答 解：根據(jù)題意要求時，P實=P額。由可知要滿足題設條件，只有改變電阻R，才能滿足要求。由 若，P實才能等于P額。所以是選擇答案的首要依據(jù)，在上述四個答案中可發(fā)現(xiàn)（B）（C）均滿足條件，究竟兩個答案誰更合理呢？我們還應該考慮當U變化后，R也變時，I是否變化，對于一個能正常工作的電阻來說，它有一個額定電流，若實際電流超過它允許的額定電流，則它必將燒毀，所以接下來應判定（B）（C）中由實際電路中通過的電流大小。對B： ，而C選項每根電阻絲上的電流顯然應排除B，而選擇C。 學生解答 學生解答 學生解答 學生解答 展示交流 拓展提升 體驗成功 作業(yè)布置 與 預習提綱 板 書 設 計 一、 電功率的計算 二、電熱的計算 教 學 札 記 實際功率是指用電器某一電壓下工作時的功率，它隨用電器的工作條件的變化而變化，當實際加在用電器兩端的電壓為額定電壓時，實際功率就等于額定功率。當加在用電器兩端的電壓小于或大于額定電壓時，實際功率就小于或大于額定功率，一般情況下這是不允許的，使用用電器時，必須使加在用電器兩端電壓等于或接近于額定電壓，這樣用電器才不至于損壞。 在僅有電流熱效應存在的電路中，電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，而沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，這時電流產(chǎn)生的熱量等于電流所做的功。即Q=W。再根據(jù)W=UIt和U=IR可推導得出Q=I2Rt。焦耳定律的公式也可以表述為，用它解決某些問題比較方便，但必須注意它適用于只存在電流熱效應的電路中。