2019-2020年九年級政治全冊《聽聽別人的意見》教學(xué)設(shè)計 人民版.doc

《2019-2020年九年級政治全冊《聽聽別人的意見》教學(xué)設(shè)計 人民版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊《聽聽別人的意見》教學(xué)設(shè)計 人民版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊聽聽別人的意見教學(xué)設(shè)計 人民版教學(xué)內(nèi)容課題名稱聽聽別人的意見學(xué)科思品總課時1單元章節(jié)名稱第四單元第十二課找準(zhǔn)自己的位置頁碼144-146執(zhí)教者版本名稱人民版年級九年級冊次全一冊教學(xué)分析教材分析本框節(jié)是針對即將初中畢業(yè)的學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)的實際問題，而青少年自我意識不成熟、喜歡跟風(fēng)趕潮，還不能很全面、客觀的評價自己，對自己的未來要么盲目樂觀、要么悲觀失望等情況設(shè)置的。本框節(jié)主要是通過指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生與自己的親朋好友及老師交流，征求他們的意見建議，并從他們客觀、鼓勵的評價和忠告里，進(jìn)一步了解自我，發(fā)現(xiàn)自身的特點及優(yōu)勢，找到適合自己的位置，從而樹立自信，對自己的未來充滿希望。教學(xué)目標(biāo) 1、知道好朋友對自己的評價、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；2、清楚老師對自己評價、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；3、了解父母對自己的期望和建議；4、學(xué)會交流、溝通；5、學(xué)會分析問題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點知道好朋友和老師對自己的評價、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；學(xué)會分析問題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點學(xué)會分析問題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)教具補(bǔ)充材料（勵志名言警句）1天生我才必有用。2、人就是人，是自己命運(yùn)的主人。3、命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿 心愉悅地把握命運(yùn)。4、不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會真正開始。 5、人必須有自信，這是成功的秘密。 6、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。7、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。8、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。9、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。10人生誠然有許多煩惱，但在滿懷信心，意志堅定的人看來，無難不可摧，樂觀努力，就是秘訣。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)導(dǎo)入新課 我們有自己的思想，不一定要和別人一樣，但我們都很年輕，人生閱歷較淺，如果能得到老師、父母和好朋友的指點、建議，對我們進(jìn)一步了解自己、找準(zhǔn)自己的位置，一定有很大幫助。這節(jié)課就讓我們來聽聽他們的意見吧。傾聽、產(chǎn)生共鳴。新課學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對自己的評價忠告和職業(yè)建議第二環(huán)節(jié)：分析他們的評價、建議第三環(huán)節(jié)：找準(zhǔn)自己的位置相信自己一定會有一個美好的未來第四環(huán)節(jié)：“畢業(yè)贈言”“接力棒”上一節(jié)給同學(xué)們布置的課外活動2即找自己的父母、好朋友和老師交流，征求他們對你的評價和職業(yè)選擇方面的建議。（分別記錄）現(xiàn)在請同學(xué)們將談話記錄整理以下，填寫在課本相應(yīng)的空格里。指導(dǎo)學(xué)生分析他們的評價建議等：1、 找出共同點，尤其是他們公認(rèn)你的最大優(yōu)點2、 找出與你的想法一致的方面3、 找出你最愿意接受的建議和忠告4、 從你和他們交談中，從你分析思考他們對你的評價、建議、忠告里，你感受到了什么？啟發(fā)學(xué)生再寫“10年后，我”指導(dǎo)交流。1、請學(xué)生閱讀p148“畢業(yè)贈言”2、出示勵志名言警句，請學(xué)生“接力”朗讀 拿出相關(guān)記錄，閱讀，整理，在課本相關(guān)位置對應(yīng)填寫。自我反思、分析，也可找老師、同桌一起分析。一一找出、體味。在班上交流感受對照第一框節(jié)“小活動”可予以修改，也可重寫。3-5名學(xué)生發(fā)言交流。精神飽滿，大聲朗讀。布置課外作業(yè)1、 我的職業(yè)理想 2、 我的座右銘準(zhǔn)備一張精致的紙片寫上自己的職業(yè)理想和座右銘。板書設(shè)計聽聽別人的意見1、找朋友聊聊 他們認(rèn)為“我”最大的優(yōu)點、長處是 2、請老師指點 你最愿意接受的建議是 3、與父母談?wù)?你與他們的交流中感受到了