2019-2020年八年級歷史上冊 第12課星星之火可以燎原教案人教版.doc

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2019-2020年八年級歷史上冊 第12課星星之火，可以燎原教案人教版教學目標基礎知識了 解南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點掌 握“反抗受挫開辟新路星火燎原”這樣一個歷史進程能力訓練過程方法閱讀資料再現(xiàn)情景從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值論從史出評價事件南昌起義是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開始，走“農村包圍城市的道路”是理論結合實踐的光輝典范討論探索秋收起義的隊伍進軍井岡山的原因及其歷史作用情感態(tài)度價 值 觀崇敬革命前輩業(yè)績中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業(yè)績永遠值得后人崇敬思想意識必須依據不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結合起來教學重點 南昌起義和秋收起義教學難點 毛澤東領導秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）教學過程導入新課：組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：1、國共第一次合作期間領導的國民革命為什么會遭到失?。浚ˋ國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B共產黨領導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。）2、南京國民政府具有什么性質？（反動的性質，代表著大地主大資產階級的利益）承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學生閱讀全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。）組織學生學習和探究新課南昌起義1、南昌起義的概況怎樣？（要求學生說出時間、地點、領導人、結果：A. 時間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。B. 地點：江西南昌。要求學生在56頁地圖上標明位置C. 領導人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等D. 結果：一度占領南昌，撤出南下途中受挫。）2、南昌起義圖中的演講者是誰？（周恩來）3、“動腦筋”：南昌起義軍占領了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據地，然后北伐。）4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開端。）教師小結、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領導秋收起義。秋收起義和井岡山會師1、毛澤東怎樣發(fā)動秋收起義、進軍井岡山？（完成“練一練”： A工農革命軍三路進攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。B受挫后會合的地點：文家市。C改編部隊的地點：三灣。D最后落腳的地點：井岡山。2、毛澤東為什么要到農村去建立革命根據地？（提醒學生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡紅軍的軍服”：A. 敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權，但在農村的力量卻比較薄弱。 B. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應農村的生活。）3、觀察彩色圖片井岡山會師和57頁插圖龍江書院井岡山會師毛澤東和朱德相見的地方，說說中國工農紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問A會師時間：1928年4月B改編后的部隊名稱：中國工農紅軍第四軍簡稱“紅四軍”C領導人：朱德、毛澤東）4、根據59頁“活動與探究”的內容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農革命軍為什么要去井岡山建立革命根據地？（啟發(fā)引導，幫助學生理解答題思路。然后，層層引導：A雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。B井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農產品豐富，有利于部隊給養(yǎng)的籌集；離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎好，便于建立農村革命根據地。）鞏固小結按照綱要信號的線索梳理本課知識：反抗國民黨反動統(tǒng)治南昌起義南下受挫井岡山會師星火燎原秋收起義敵強我弱