2019-2020年九年級化學上冊《第四單元課題四 化學式和化合價》教學設計 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊第四單元課題四 化學式和化合價教學設計 新人教版教學目標：1、知識與技能（1）了解化學式的涵義（2）了解化學式周邊數(shù)字的意義（3）能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量2、過程與方法：學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。3、情感態(tài)度與價值觀通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學生的思維能力。教學重點：化學式的涵義教學難點：化學式的書寫、命名教學過程【復習提問】1書寫下列元素的元素符號并分類(指出金屬、非金屬、稀有氣體)(教師口述元素名稱，請三名學生在黑板上完成)H、O、N、C、P、S、F、Si、He、Ne、Ar、K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ba、Hg、Ag2寫出幾種物質(zhì)的化學式，從組成中所含元素的種類判斷各屬哪一類物質(zhì)(單質(zhì)、化合物、氧化物)Al、CuO、He、H2、NH3、SO2、ZnO、NaCl、KMnO4【提出問題一】根據(jù)你寫出的物質(zhì)的化學式，你仔細觀察并總結(jié)：究竟什么是化學式？引出課題 【板書】化學式【學生交流總結(jié)】一、化學式的定義：用元素符號和數(shù)字的組合來表示純凈物組成的式子?！咎岢鰡栴}二】以H2O為例說明從宏觀和微觀兩種角度分析，物質(zhì)化學式可以表示哪些含義？【學生討論后交流】 宏觀上：表示某物質(zhì)；表示該物質(zhì)由哪些元素組成； 微觀上：表示該物質(zhì)的一個分子或者一個原子；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示一個分子由哪幾個原子構(gòu)成?！窘處熆偨Y(jié)】以H2O為例說明化學式的涵義以H2O為例宏觀表示一種物質(zhì)表示水這種物質(zhì)表示該物質(zhì)有哪些元素組成的表示水由氧元素和氫元素組成的微觀表示該物質(zhì)的一個分子表示一個水分子表示一個分子里有多少個原子表示一個水分子中由2個氧原子和1個氫原子構(gòu)成【提出問題三】符號H、2H、H2、2H2各具什么意義？【小組討論再交流】【練習一】下列化學式中的數(shù)字有什么意義？如：2O2 6O2- 3P2O5【總結(jié)】二、化學式的意義如 aRbc+ a表示有a個這樣的微粒b 表示一個微粒中有b個原子或原子團c 表示一個該離子中帶有c個正（負）電荷如：3H2SO4【提出問題四】任何物質(zhì)都有化學式嗎？同種物質(zhì)可以有不同的化學式嗎？化學式可以任意書寫嗎？三、化學式的寫法【講解】1、各種物質(zhì)的化學式都是通過實驗方法測定出來的，一種純凈物只能由一個化學式來表示，不能主觀臆造【學生自學】2、化學式的寫法【全班交流】單質(zhì)的化學式的寫法金屬單質(zhì)、固體非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)用元素符號表示。如金屬單質(zhì)：Fe（鐵）、Na（鈉）；固體非金屬：S（硫）、P（磷）等；稀有氣體：He（氦）、Ne（氖）等氧氣等多原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，在元素符號的右下角添上下標，表示一個分子含有多少個該原子。如：O2（氧氣）、O3（臭氧），Cl2（氯氣）化合物的化學式的寫法根據(jù)化合價來寫化學式氧化物：氧元素在后，其他元素在前金屬元素與非金屬元素組成的化合物，金屬元素在前，非金屬元素在后。四、簡單化合物的命名1、兩種元素組成的化合物的命名根據(jù)元素的名稱，從右往左讀作“某化某”。如NaCl讀作“氯化鈉”，ZnO讀作“氧化鋅”，F(xiàn)e3O4讀作“四氧化三鐵”。但要注意，H2O就是“水”，不能讀成“氧化氫”，NH3就是“氨氣”。2、含有OH原子團的化合物的命名一般命名為“氫氧化某”如：NaOH讀作“氫氧化鈉”，Cu(OH)2讀作“氫氧化銅”3、含有其他原子團的化合物的命名一般根據(jù)原子團和另一元素的名稱從右到左的順序讀作“某酸某”。如：CaCO3讀作“碳酸鈣”，Cu(NO3)2讀作“硝酸銅”但注意，H2CO3就讀作“碳酸”，H2SO4就讀作“硫酸”等。【反饋練習】教材P86頁：第一選擇題的（1）、（2）、（3），P87頁第2題1、下列符號只有微觀意義的是（ ）ACl2 B2N2 CCu DCO22、下列關于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是( ) A都含有氧氣 B都含有氧元素 C都含有氧分子 D都含有2個氧原子 3、“西氣東輸”工程送來的天然氣，天然氣的主要成分是CH4。下列有關化學式CH4的意義，敘述錯誤的是（ ）A.表示甲烷這種物質(zhì)B.表示甲烷由碳、氫兩種元素組成C.表示甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成D.可表示一個甲烷分子【課后小結(jié)，學生總結(jié)】通過本節(jié)課學習，你知道了什么？【問題引導】你知道為什么有的化學式有角數(shù)，有的化學式?jīng)]有角數(shù)？化學式中原子的個數(shù)是什么決定的嗎？請同學們自學本課題的第二部分的內(nèi)容。作業(yè)：課程練習