2019-2020年八年級地理上冊 第三章 第三節(jié) 水資源教案 新人教版.doc
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2019-2020年八年級地理上冊 第三章 第三節(jié) 水資源教案 新人教版 【教學目標】: 知識目標:1、理解水資源的重要性 2、認識我國水資源時空分布不均的特點,對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響 3、為解決水資源分布不均而建設的大型工程。 能力目標:1、能夠說明產(chǎn)生水資源危機的原因 2、初步理解我國產(chǎn)生我國水資源時空分布不均的原因 情感、態(tài)度、價值觀目標:學生通過學習,進行自我教育,很好地幫助生樹立正確的資源觀,養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣。 【教學重、難點】 本節(jié)知識的重點是認識我國水資源時空分布不均的特點,及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響,了解跨領域調(diào)水的主要工程。樹立正確的資源觀,養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣。本節(jié)知識的難點是認識我國水資源時空分布不均的原因。 【教學時間】二課時 【教學流程設計】 一、【引入新課】 同學們好,今天這節(jié)課讓我們來共同學習一種非常重要的自然資源----水資源。 (板書 第三節(jié) 水資源) 二、【學習新課】 (一)、水是寶貴的資源: 先請同學們說一說:為什么水是寶貴的資源呢? [生答]:生活、生產(chǎn)、生存和生命活動都離不開水資源。 師邊歸納邊板書。 【活動一】、同學們請看討論問題:有人稱:“地球表面2/3覆蓋著水,是一個水球”,為什么人類還會面臨水資源短缺和水資源的危機呢?提示:參照75、76頁圖和課文,從自然、人為兩方面原因進行分析。 環(huán)節(jié)1 : 請同座位的兩個同學為一組,分析歸納人類面臨水資源危機的原因。歩棸1、分析圖3.16的含義;2、看75頁下面的文字,歸納。將你歸納出的要點寫在書的空白處。 生討論歸納,師巡回指導。 生發(fā)表觀點:①并不是地球上所有的水人類都能利用,海洋水、冰川水難以利用 ②人類可以利用的水資源非常有限:2.5%0.3%=0.0075% ③人口增加,生產(chǎn)生活用水量劇增 ④有限的水資源污染嚴重 師歸納、評價。(板書:水資源 寶貴、有限、危機) [師講]:水是非常寶貴的不可替代的資源,人類可以利用的水資源在自然界中是很有限的,真正意義的水資源是陸地上的淡水資源。人類目前比較容易利用的水資源是:河流水、湖泊水和淺層地下水。地表河流、湖泊多,水量大,水資源就豐富,反之則貧乏。請同學們記在書上:衡量一個地區(qū)水資源豐欠程度的指標是徑流量,在地表指的是匯入海洋的河流水、湖泊水。 師引:我國的水資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢? 環(huán)節(jié)2: 請同學們看76頁文字納完成填空練習 中國是一個 國家。我國水資源位于世界第 位。人均水資源排名 。 生填空,師指導。 環(huán)節(jié)3: 同學們:每年的3月22日定為世界水日,我國3月22日---28日定為中國水周,為什么?xx年世界水日的主題是---生命之水,請同學們談一談你的看法。 生發(fā)表觀點,師歸納、評價。 (二)、水資源時空分布不均 活動2 環(huán)節(jié)1 :師引導:我國是一個貧水國家,水資源相對短缺,這些水資源是否均勻分布在我國的北方和南方呢?是否均勻分配在一年的四個季節(jié)中呢?請同學們看書77--78頁,歸納我國水資源的分布特點。 生看書歸納:①時間分配不均:夏季多、冬春季節(jié)少 ②空間分配不均:水資源南豐北缺 師評價、(板書:時空分布不均 ) 環(huán)節(jié)2:師講授:我國的水資源為什么具有這樣的特點呢?請同學們想一想:影響江河湖泊水的水位高低最主要的因素是什么?降水多,河流湖泊的水位高水量大,降水少,河流湖泊的水位低水量少,我國降水又具有什么特征呢?請同學們看:四城市降水季節(jié)分配圖,年降水量空間分布圖,師講解、分析原因。讓學生打開地圖冊28頁,我國水資源時空分布不均圖29頁水資源南方多,北方少圖。 環(huán)節(jié)3: 大家說一說: 我國水資源時空分布不均會對我國社會經(jīng)濟產(chǎn)生怎樣的影響? [生答]:①夏季洪水災害、冬春季節(jié)干旱; ②水資源白白流入大海 ③華北、西北缺水嚴重 ④北方耕地多而水資源缺乏,水土資源配合不合理,加劇北方缺水。 [師引]:怎么辦?----修建水利工程 時間不均:夏秋多 冬春少 修水庫;空間不均:南多 北少 跨領域調(diào)水。水庫的重要功能是調(diào)節(jié)徑流和水量,將豐水期的水存起來,使一部分水資源在枯水期用??缌饔蛘{(diào)水是將水資源豐富地區(qū)的水調(diào)入水資源貧乏地區(qū)。 (板書:時空分布不均 修水庫、跨領域調(diào)水) 環(huán)節(jié)4:地圖冊28頁主要的跨領域調(diào)水工程, 請同學們看地圖冊28頁,了解我國主要的跨領域調(diào)水工程。 師引生:分析完成填充圖冊27頁5題 請同學們看表格,我們事實、數(shù)據(jù)來進一步映證: 空間分布南多北少。我們再看地圖冊28頁中國水資源圖,與干濕地區(qū)圖對比發(fā)現(xiàn),基本吻合。大屏幕出干濕地區(qū)圖:完成填充圖冊26頁4題2、5題。 (師承轉)我國水資源利用從整體上看,一方面水資源供應相當緊張,缺水的情況在繼續(xù)加重。例如我國缺水嚴重的華北地區(qū),耕地多、人口多、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活耗水量大,供水緊缺。另一方面,卻是水資源利用率低,浪費驚人,水污染也加重了我國缺水的程度。 (板書 現(xiàn)狀:緊缺、浪費、污染)修建水利工程投資大、工期長,有句話說遠水解不了近渴,因此:目前節(jié)水比調(diào)水更重要。(板書:節(jié)水比調(diào)水更重要) (三)、節(jié)約用水保護水資源 環(huán)節(jié)1 : 針對我國水資源短缺的問題,節(jié)約用水就更加重要了。請同學們談一談生產(chǎn)生活中應如何保護利用水資源?幻14。 [生答]:①農(nóng)業(yè):推廣噴灌、滴灌技術;種植耐旱作物;減少化肥、農(nóng)藥對水的污染。 ②工業(yè):循環(huán)用水;降低水耗;污水處理 ③生活:一水多用;節(jié)水器;少使用洗滌劑、清潔劑。 [師講]:中水:是指城市污水或生活污水經(jīng)處理后達到一定的水質(zhì)標準,可在一定范圍內(nèi)重復使用的非飲用水。其水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道內(nèi)污水(下水)之間,亦故名為“中水”。中水利用也稱作污水回用。廁所沖洗、園林和農(nóng)田灌溉、道路保潔、洗車、城市噴泉、冷卻設備補充用水等,都可以大量的使用中水。奧運場館鳥巢,每季度沖洗一次,以保證以整潔的面貌出現(xiàn)在游客和市民目前,用的就是中水,體現(xiàn)了環(huán)保奧運的精神。 環(huán)節(jié)2:請同學們談一談你對節(jié)水標志的認識:。請同學們思考一下:下課后設計你心中的節(jié)水標志。先請兩個同學說一說你的調(diào)查表, 環(huán)節(jié)3: 我們該怎樣做?請同學們談一談你的想法和建議。 (板書:用行動節(jié)約 、保護水資源) 83頁活動2用水調(diào)查。讓學生說出調(diào)查的結果。 提出建議和措施 。完成倡議書。 根據(jù)時間讓學生展示倡議書。 三、【課堂小結】 四、【課堂練習】- 配套講稿:
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