廣東省廉江市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 回延安課件 新人教版.ppt

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1956年，賀敬之回到闊別已久的延安，那是他曾生活多年的革命搖籃，魂?duì)繅?mèng)繞的第二故鄉(xiāng)，如今再一次見到它，感觸萬(wàn)千，心潮澎湃，于是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的政治抒情詩(shī)。,,,,2回延安,,1.反復(fù)朗讀課文，理解陜北民歌“信天游”的藝術(shù)特點(diǎn)。2.體會(huì)詩(shī)中運(yùn)用比興方法和擬人、夸張等修辭方法的表現(xiàn)力量。3.體會(huì)詩(shī)人重返延安的激動(dòng)感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),,,賀敬之：現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺(tái)兒莊）。中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委員。,走近作者,1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。這是我國(guó)新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一深刻的主題。,信天游,,相關(guān)介紹,陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。兩句一節(jié)，節(jié)數(shù)不定；上下句押韻，一節(jié)一韻；形式較自由，常有比興等手法。,延安,盞（）登時(shí)（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）,字詞積累,zhǎn,mi,pn,dēng,m,kung,聽讀課文，畫出你認(rèn)為情感濃烈的句子，并說說從中你體會(huì)到怎樣的感情。,整體感知,文章結(jié)構(gòu)：,一、詩(shī)人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見時(shí)的興奮和喜悅之情。,二、追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與延安母親的血肉關(guān)系。,三、詩(shī)人描繪了與親人見面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。,四、描繪延安新貌，贊美10年來黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。,五、歌頌延安的光輝歷史，也展望了美好的明天。,回延安,板書設(shè)計(jì),敘事線索,感情線索,回延安憶延安話延安看延安頌延安,激動(dòng)感激真摯喜悅熱愛,,,,5.選文主要寫作者回延安，抒寫久別延安的感觸，表達(dá)了作者激動(dòng)、喜悅的心情。6.運(yùn)用祈求語(yǔ)氣，寫自己的感情激動(dòng)到需要壓抑的地步，以及拂去擋住視線的灰塵的急切，表達(dá)了作者回延安時(shí)急切的心情和昂揚(yáng)的情緒。,7.（1）“抓”字寫出了作者對(duì)延安土地的熱愛；“貼”字更寫出了作者對(duì)延安土地?zé)釔壑畛?。?）生動(dòng)形象寫出了革命圣地延安對(duì)作者的培育和影響，又寫出了作者對(duì)延安的無比熱愛。（3）“唱”“笑”“招”運(yùn)用擬人手法，渲染了歡樂氣氛，烘托了作者回延安途中急切、喜悅的心情。,8.用“回”字說明作者猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子，回到了家鄉(xiāng)、回到了母親的懷抱；“回”字更能表達(dá)出作者與延安有一段特殊的經(jīng)歷和特殊的感情；“回”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，全詩(shī)緊扣一個(gè)“回”字，以回延安的過程為線索，抒發(fā)了作者對(duì)延安的熱愛和贊頌，如改為“去”“到”，則沒有上述的表達(dá)效果。,細(xì)節(jié)感知,朗讀第一部分：,心口呀/莫要/這么厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了……,無法控制內(nèi)心的激動(dòng),手抓黃土/我不放，緊緊兒貼在/心窩上。,對(duì)母親延安的眷戀,……幾回回夢(mèng)里/回延安，雙手摟定/寶塔山。,寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高44米，共九層，登上塔頂，全城風(fēng)貌可盡收眼底。是中國(guó)革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。,杜甫川唱/來柳林鋪笑，紅旗飄飄/把手招。,夙愿已償,白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。,歡迎場(chǎng)面的熱烈,滿心話/登時(shí)/說不出來，一頭/撲在/親人懷……,千聲萬(wàn)聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！,擬人,,朗讀第二部分：,……二十里鋪/送過/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。,比興手法,樹梢/樹枝/樹根根，親山/親水/有親人。,養(yǎng)育之恩,羊羔羔吃奶/眼望著媽，小米飯/養(yǎng)活我/長(zhǎng)大。,手把手兒/教會(huì)了我，母親打發(fā)我們/過黃河。,火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活,革命的道路/千萬(wàn)里，天南海北/想著你……,對(duì)母親延安的懷念和感激,東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書。,黨的培育之恩,,朗讀第三部分：,米酒/油饃/木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。,選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛,滿窯里圍得/不透風(fēng)，腦畔上/還響著/腳步聲。,老爺爺進(jìn)門/氣喘得緊：“我/夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……”,“保衛(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，白頭發(fā)/添了/幾根根?！?親人歡聚的熱烈場(chǎng)面,團(tuán)支書/又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃/如今/長(zhǎng)成人。,歡聚一堂，共敘新舊歲月,親人/見了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。,白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來/把手拉。,,十年來/革命/大發(fā)展，說不盡/這/三千六百天……,比喻、夸張,滔滔不絕、唾沫橫飛的熱烈,一口口的米酒/千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江/大河/起浪花。,朗讀第四部分：,千萬(wàn)條腿來/千萬(wàn)只眼，也不夠我走來/也不夠我看！,夸張,頭頂著藍(lán)天/大明鏡，延安城照在/我心中：,比喻,對(duì)照過去/我認(rèn)不出了你，母親延安/換新衣。,一盞盞電燈/亮又明，一排排綠樹/迎春風(fēng)……,一條條街道/寬又平，一座座樓房/披彩虹；,排比擬人比喻,,朗讀第五部分：,楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，革命萬(wàn)里/起高潮！,從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大好的革命形勢(shì),寶塔山下/留腳印，毛主席登上了/天安門！,回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前,棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進(jìn)”！,赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄/幾輩輩人……,社會(huì)主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要/在前頭！,夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷戀之情,身長(zhǎng)翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！,,詩(shī)歌的抒情層次：,先寫回到延安時(shí)的興奮和激動(dòng)；再回憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活情景；接著抒寫與延安親人歡聚的感人場(chǎng)面；再寫延安十年來的巨大變化；最后贊頌延安在革命進(jìn)程中的重大功績(jī)，并展望它的美好前程。,寫法探究,1.比興手法,如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”,第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，目的是要說明延安母親對(duì)延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了延安兒女對(duì)延安母親的眷戀之情。,2.多種修辭手法,如“一口口的米酒千萬(wàn)句話”,夸張：極言親人重逢說話之多。,“對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”,擬人：形象生動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)效果。,3.注重?zé)捵?，選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,全詩(shī)開頭第一部分中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。,4.鮮明的地方色彩,詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一,棗園、窯洞、寶塔山,帶有延安的色彩,“信天游”的形式,陜北民歌,“莫要”“登時(shí)”“幾回回”,陜北方言,,,,全詩(shī)以“回延安”的過程為線索，寫出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情。,課堂小結(jié),課外閱讀莫耶《延安頌》、祁念曾《延安，我把你追尋》、曹靖華《小米的回憶》、吳伯簫《記一輛紡車》等，看看這些詩(shī)文體現(xiàn)了怎樣的“延安精神”。,課外拓展,